Эссе "Моя педагогическая инициатива"

Моя педагогическая инициатива.

Следуя документу «Концепция воспитания непрерывного образования в

Республики Казахстан на 2009-2015 годы» (утверждена приказом

Министра образования и науки 521 от 16 ноября 2009 года) где одним из

12 приоритетных направлений является гражданское воспитание, я, как

военрук школы, целью своей работы считаю развитие у

старшеклассников творческих, духовных, физических качеств,

формирование прочных основ нравственности, гражданственности и

патриотизма, любви к

Родине, почитание народных традиций, уважение к государственным

символам.

«Патриотическое воспитание – это систематическая и

целенаправленная деятельность по формированию у детей высокого

патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству,

готовности к выполнению гражданского долга и конституционных

обязанностей по защите интересов Родины

Это и определило тему моей методической проблемы: «Военно-

патриотическое воспитание учащихся на уроках НВП и во внеурочное

время». Сущностью моей работы является построение учебного процесса

с учетом индивидуально-психологических особенностей учащихся,

повышение качества обучения при условии сотрудничества,

взаимопонимания, доверия между учителем и учеником. 

Особое место в системе работы по подготовке юношей к службе в армии

занимает начальная военная подготовка, я стараюсь увлечь учащихся

своим предметом. Основной формой учебного процесса по начальной

военной подготовке, конечно же остается урок. Но дополнительные

занятия во внеурочное время помогают в углублении и

совершенствовании знаний, умений и навыков будущих воинов. 

С этой целью провожу внеклассные мероприятия: беседы, уроки

мужества, встречи с ветеранами войны в Афганистане, беседы о

Вооружённых силах Республики Казахстан.

Во внеурочное время проводятся занятия с учащимися ,которые желают

узнать больше об армии, ее героях и подвигах. Также очень тесно

сотрудничаем с воинами интернационалистами, они рассказывают о

своих подвигах и отвечают на многие вопросы обучающихся.

На уроках НВП будущие воины отрабатывают строевые приемы,

изучают основы огневой подготовки, тренируются в использовании

средств индивидуальной защиты. Полученные знания и навыки ребята

успешно реализуют на практике во время учебно-полевых сборов.

В системе военно-патриотического воспитания я стараюсь активнее

использовать разнообразные формы военно-профессиональной

ориентационной работы с молодежью, для ее ознакомления с

профессией офицера и службой в армии. С этой целью приглашаем

выпускников школ, которые прошли военную службу, офицеров запаса,

воинов - интернационалистов. Знания, умения и навыки, полученные на

уроках НВП, помогли многим моим выпускникам во время прохождения

службы в рядах ВС РК. Составной частью военно-патриотического

воспитания является физическое воспитание. Цель физического

воспитания допризывной молодежи - укрепление здоровья, улучшение

физического развития и формирование физических качеств:

выносливости, силы, быстроты и ловкости. Все эти качества ребята

проявляют в соревнованиях в военно-спортивной игре «Ұлан» - это

метание гранат, стрельба из пневматической винтовки, строевая

подготовка, разборка и сборка автомата, отработка действий при грозе

ядерного взрыва, многоборье.

Эти соревнования формируют у учащихся здоровый дух, чувство

коллективизма. 

Все это в совокупности позволяет более эффективно проводить

патриотическую работу среди учащихся разных возрастов, воспитывать

в них чувство гордости за свою школу, свой город, свою Республику,

гражданскую ответственность. А это значит, что каждый из них вырастет

настоящим патриотом своей Родины.