Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Родина" 5 класс

Урок систематизации и обобщения знаний по обществознанию 5 класс по учебнику Л. Н. Боголюбова по теме "Родина"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Родина" 5 класс»

Урок 32

Тема урока	ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «РОДИНА»
Дата урока
Тип урока	Обобщение и систематизация знаний
Цель урока	Создать условия для закрепления знаний учащихся по теме «Родина»
Образовательные ресурсы	 Презентация «Обобщение и систематизация знаний по теме «Родина». Проверочная работа»
План урока	1. Проверочная работа. 2. Групповые задания
методы и формы обучения	Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальная, фронтальная
Основные понятия	Нация, народность, толерантность; права, обязанности, гражданин, патриот, Конституция, Конвенция
Планируемые результаты
Предметные		Метапредметные УУД	Личностные УУД
Научатся: определять права и обязанности гражданина Российской Федерации. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения		Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера. Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане	Осознают свою этническую принадлежность; проявляют гуманистическое сознание, социальную компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам

Продолжение табл.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока	Время (мин)	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации совзаимодействия на уроке	Универсальные учебные действия (УУД)	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8
I. Моти-вация к учеб-ной деятельности	2	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися	Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формули-ровать	Фронтальная работа	Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познаватель-ных мотивов. Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения
II. Акту-ализация знаний	7	Беседа	Организует беседу по вопросам: – Что значит любить Родину? – Какие качества человека вы отнесете к толерантным? – Почему человеку важно осознавать свою этническую принадлежность?	Разгадывают кроссворд, повторяют ранее изученные термины	Фронтальная работа	Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации. Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания	Устные ответы
III. Обобщение и систематиза-ция знаний	24	1. Проверочная работа. (Презентация к уроку с вопросами проверочной работы)	1. Создает условия для проведения проверочной работы.	1. Выполняют задания, письменно продолжают предложение.	1. Индивидуальная работа.	Личностные: определяют свою внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к образовательному процессу.	1. Письменные ответы.

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
		2. Работа с учебником. Практикум, с. 118–119: 1-я группа – № 1, с. 118; 2-я группа – № 2 (6), с. 119; 3-я группа – № 4, с. 119	2. Делит учащихся на группы, формулирует задание, проводит проверку	2. Выполняют задания	2. Групповая работа	Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока. Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач	2. Уст- ные ответы
IV. Итоги урока. Рефлексия	5	Обобщение полученных на уроке сведений	Организует проверку и обобщение по выполненным заданиям в группах	Отчитываются о выполнении работы, вырабатывают общие мнения по изученному материалу, делают выводы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Фронтальная работа	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала	Оценивание учащихся за работу на уроке
Домашнее задание	2	Подготовка презентаций к защите про-ектов	Конкретизирует домашнее задание	Записывают домашнее задание	Индивидуальная работа

Приложение

Проверочная работа

Закончи предложение:

1. Все граждане имеют равные… (права и обязанности).

2. Слово «федерация» происходит из латинского языка и означает… (союз, объединение).

3. Общим языком всех россиян независимо от их национальности является… (русский язык).

4. Россия имеет свои государственные символы… (герб, флаг, гимн).

5. Наша страна вместе с другими странами поддерживает международный договор о правах ребенка, который называется… (Конвенция о правах ребенка).

6. Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с… (18 лет).

7. Выборы – это… (избрание лиц).

8. Референдум – это… (решение вопросов).

9. Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих полос… (белого (верхняя), синего (средняя) и красного (нижняя) цветов).

10. Автор слов гимна РФ (нового текста, написанного в 2000 году) является… (С. В.

Предмет: Обществознание

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Родина" 5 класс

Автор: Хохлова Елена Леонидовна

Дата: 28.05.2017

Номер свидетельства: 419129

Похожие файлы

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме "Обобщение знаний об имени существительном" УМК "Школа 21 века"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме "Обобщение знаний об имени существительном" УМК "Школа 21 века" "
    ["seo_title"] => string(130) "razrabotka-uroka-po-russkomu-iazyku-v-3-klassie-po-tiemie-obobshchieniie-znanii-ob-imieni-sushchiestvitiel-nom-umk-shkola-21-vieka"
    ["file_id"] => string(6) "189515"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426943226"
  }
}

урок по литературе Константин Симонов "Родина"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "урок по литературе Константин Симонов "Родина" "
    ["seo_title"] => string(46) "urok-po-litieraturie-konstantin-simonov-rodina"
    ["file_id"] => string(6) "115562"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412011250"
  }
}

Урок обобщения по теме "Имя существительное" 5 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Урок обобщения по теме "Имя существительное" 5 класс "
    ["seo_title"] => string(64) "urok-obobshchieniia-po-tiemie-imia-sushchiestvitiel-noie-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "221810"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1435589167"
  }
}

конспект урок-обобщение по теме "Зарубежная Европа" 11 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "конспект урок-обобщение по теме "Зарубежная Европа" 11 класс "
    ["seo_title"] => string(70) "konspiekt-urok-obobshchieniie-po-tiemie-zarubiezhnaia-ievropa-11-klass"
    ["file_id"] => string(6) "140862"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418033732"
  }
}

Конспект урока по русскому языку для 9 класса по теме «Сложноподчиненные предложения с придаточными причины»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(202) "Конспект урока по русскому языку для 9 класса по теме «Сложноподчиненные предложения с придаточными причины» "
    ["seo_title"] => string(121) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-dlia-9-klassa-po-tiemie-slozhnopodchiniennyie-priedlozhieniia-s-pridatochnymi-prichiny"
    ["file_id"] => string(6) "237501"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444323346"
  }
}

Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Родина" 5 класс

Просмотр содержимого документа «Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Родина" 5 класс»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Родина" 5 класс»