Правила и нормы поведения в обществе

Дополнительный материал

Рождение и воспитание детей в Китае

Большим событием в жизни каждой китайской семьи считалось рож­дение сына. Близкие и друзья навещали роженицу, приносили подарки: одежду для ребенка и продукты для поддержания сил матери. Чтобы от­благодарить друзей и знакомых, накрывали праздничный стол или просто угощали гостей вареными яйцами, окрашенными в красный цвет. В этих случаях полагалось приглашать друзей на лапшу, которая символизиро­вала долголетие новорожденного.

Ребенок в семье был радостью, если рождался мальчик, но становил­ся обузой, если на свет появлялась девочка.

Япония: быт и традиции

В мягко освещенных витринах токийских ресторанов и столовых выставлены удивительные копии предлагаемых блюд, сделанные из пластика. В настоящей посуде они настолько искусно воспроизводят оригиналы, что иногда не сразу понимаешь, что перед тобой пластмасса. Рядом с каждым блюдом название и цена, поэтому можно выбрать то, что по карману и привлекает взор.

Перерыв на обед наступает по всей Японии в полдень, который мож­но легко определить и без часов — по толпам служащих, устремляющихся в близлежащие небольшие столовые: по мотоциклистам и велосипеди­стам, которые развозят заказы, сделанные по телефону, прямо к рабочим местам.

Конец обеда в наши дни обычно отмечается неторопливым пить­ем кофе, ставшего популярным в Японии после войны.

В духе средневековых японских законов, предписывающих каж­дому члену общества, носить ли ему шелк или хлопок, ходить пешком или ездить на коне, современные школьные правила регулируют дли­ну форменной юбки у девочек и форменного мундира с глухой стойкой у мальчиков, ширину брюк и цвет носков, фасон и цвет грубой обуви на низком каблуке. Девочки часто носят зимой мешковатое синее паль­то — под цвет форменной матроски. В некоторых школах обязательны значки с гербами, форменные сумки и головные уборы.

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_(%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%BE)

2. http://ethicscenter.ru/povedenie.html

3. http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/7-klass/undefined/sotsialnye-normy?seconds=0&chapter_id=873

Д/з.

• Прочитать с. 94-99.

• Выполнить задание практикума №2 на стр.99

• Составить кодекс правил современной молодежи

Маршрутный лист урока

Фамилия __________________________________________________________________________________________

Имя ________________________________________________________________________________________________

Тема урока ________________________________________________________________________________________

Составьте синквейн

Правила составления синквейна:

1 строка – существительное – центральное понятие темы,

2 строка - два прилагательных, характеризующих главное понятие,

3 строка - три глагола, объясняющих суть происходящих событий,

4 строка – фраза, предложение или крылатое выражение, выражающее отношение автора к теме,

5 строка – вывод, одно слово (синоним), обобщающее или расширяющее смысл темы, итог темы.

1._______________________________________________________________________________________________________2._______________________________________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________________________________4.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5._______________________________________________________________________________________________________

Оценка за урок

Урок по обществознанию в 6 классе

Комбинированный урок

Тема: Правила и нормы поведения в обществе

Цели: рассмотреть правила и нормы поведения в обществе; развивать учебно-исследовательские умения учащихся, крити­ческое мышление.

Основные понятия:«социальные нормы», «обычаи», «нра­вы», «этикет», «религиозные нормы», «правовые нормы».

Оборудование: учебник, дополнительные материалы, проектор, доска

План изучения нового материала

• Что такое социальные нормы?

• Обычаи и традиции.

• Нравы и законы.

Ход урока

На доске запись «Не хочешь быть униженным, не унижай никого»

Низами

1. Проверка домашнего задания.

Учитель приглашает для устного ответа трех учеников. Класс задает каждому ученику пять и более вопросов, при этом четко определяет, кому адресован вопрос. Далее обучающиеся рецен­зируют ответы одноклассников.(Оценивание производится как учеников отвечающих на вопросы, так и задающих вопросы)

1. Организационный момент (установка на успех: здравствуйте, ребята, я не вижу ваши глазки! глазки на меня! Я очень рада вас всех видеть, надеюсь вам понравиться наш сегодняшний урок и вы справитесь со всеми заданиями, желаю вам удачи!!!)

2. Просмотр фрагмента видеофильма (обсуждение)

3. Постановка темы урока

Чему будет посвящен наш урок? (ответы и по ним запись темы на доске и в маршрутном листе)

• Для чего на ваш взгляд нужны правила и нормы поведения

• А как на ваш взгляд будет складываться жизнь человека без правил?

• А когда на ваш взгляд начинается воспитание личности и прививание правил поведения?

Тема нашего урока посвящена правилам и нормам поведе­ния в обществе.

V. Изучение новой темы

Составление словаря урока.

Наша тема предполагает овладение рядом понятий и тер­минов. Я предлагаю вам решить кроссворд, для того чтобы вы усвоили новый материал, сделайте это самостоятельно, познакомиться с параграфом учебника. Открыли учебник, стр. 94, у вас на работу есть 10 минут

Словарь урока

Социальные нормы- это запреты и разрешения, требования, правила поведения, обычаи и традиции.

Обычай- это привычные формы поведения в повседневной жизни.

Привычки- это установившаяся схема поведения в опреде­ленных ситуациях.

Манеры- это внешние формы поведения человека.

Этикет - это принятая в особых социальных кругах система правил поведения.

Традиции- это все то, что унаследовано от предшественников.

Обряд - это совокупность действий, установленных обычаем.

Нравы - высокочтимые обществом массовые образцы дей­ствий.

Табу- это система запретов на какие-либо действия, слова, предметы.

Ценности - социально одобряемые и разделяемые большин­ством людей представления о том, что такое добро и зло.

Религиозные нормы- правила поведения, содержащиеся в тек­стах священных книг либо установленные церковью.

Правовые нормы - это правила поведения, закрепленные в законах.

VI. Закрепление Давайте разберемся теперь с тем что мы узнали. Я предлагаю вам разобрать данные понятия с помощью примеров из вашего опыта, подумайте какие обычаи или традиции, чтимые в вашей семье вы уже знаете, какие правовые и религиозные нормы вам знакомы? (по одному ученику называют понятие и приводят пример).

VII. Подведение итогов урока

Ребята, давайте с вами подведем итог урока, какие выводы можно сделать?(ответы детей). Да, действительно человек и общество не могут существовать без определен­ных правил и норм. Нормы поведения, принятые в общест­ве, обычаи, нравы, религия, законы сплачивают общество и поддерживают общественный порядок.

Я подготовила вам дополнительный материал об обычаях и традициях в других странах и ссылки в интернете, где вы можете найти интересный дополнительный материал по нашей теме.

Рефлексия: А сейчас я предлагаю вам составить сиквейн по теме сегодняшнего урока в ваших маршрутных листах

Поставьте сами себе оценку на вашем маршрутном листе, листы сдайте.

VIII. Домашнее задание

Прочитать с. 94-99.

Выполнить задание практикума №2 на стр.99

Составить кодекс правил современной молодежи