Что такое право и как оно влияет на общественные отношения?

Раздел

ФИО педагога

Дата

Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Что такое право и как оно влияет на общественные отношения?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.1.1.1 Объяснить понятие и роль права в системе социальных норм

Цель урока

раскрыть особое место права в системе социальных норм, подчеркнуть связь морали и права;

определяет содержание понятий «право», «мораль», «социальная норма», «закон», «правовое государство»;

определяет различие и связи правовых и моральных норм,

Критерии успеха

делает анализ правовым вопросам и ситуации и дает ему свою собственную оценку;

определяет содержание понятий «право», «мораль», «социальная норма», «закон», «правовое государство»;

определяет различие и связи правовых и моральных норм;

определяет признаки правового государства;

понимает значение правовой культуры;

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный этап

Организационный момент: Приветствие учителя

Знакомство с классом. В целях создания атмосферы сотрудничества применяется метод «дай пожелание сверстнику начиная их из слов изображенных на лучах солнца».

Затем с помощью метода «Светофор» учащиеся разделяются на 3 группы

При помощи метода «Мозгового штурма» учащимся задаются следующие вопросы:

«Что я жду от изучения этого предмета?»

Дескриптор: Учащиеся проводят обсуждение целей и задач предмета

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Изучение нового материала

Форма работы: парная.

Задания : прочитать текст и найти информацию на заданную тему, осмыслить новую информацию. Выполнить предложенные в тексте задания. Выявить в тексте неизвестные слова и термины, задать к ним вопросы или составить глоссарий.

материи. Они имеют ряд свойств, как общих, так и отличающихся друг от друга. Разобраться в этом поможет диаграмма Венна – Эйлера, которая показывает возможные отношения между множествами и событиями (пересекающиеся круги Эйлера). В средней части диаграммы, в области пресечения двух понятий нужно вписать общие свойства, а в соответствующих кругах - отличительные свойства пространства и времени.

• Общие свойства пространства и времени: объективность, вечность, бесконечность и безграничность, абсолютность и относительность; непрерывность и вместе с тем дискретность, внутренняя противоречивость.

• Отличительные свойства пространства и времени.

Взаимооценивание. Прием «по методу Карусель»

Дайте определение понятию новое время.

2. Назовите хронологические рамки нового времени.

3. Назовите отличия нового времени от средневековья.

4. Объясните понятия: традиции, ценности, технологии.

5. Давайте обсудим, что связывает нас с новым временем? (С новым временем современных людей связывает городской уклад жизни, основные черты политической системы управления, конституционный строй, стремление к личному успеху, благополучию, комфорту, развитие науки и техники, ответственность за свои поступки, светский характер духовной жизни.)

ФО – самооценивание и взаимооценивание учеников, оценивание учителя учащихся.

Таким образом, применяя стратегию «Синквейн», подводится итог урока с успешным достижением ожидаемых результатов обучения.

Домашнее задание: Написать эссе на тему о своей семье, используя имена прилагательные, глаголы в настоящем времени

Доклады учеников

Работа с текстом

Рефлексия

Рефлексия:

Прием «Аргументация своего ответа»

1.На уроке я работал……..потому что………

2.Своей работой на уроке я………

3.Урок для меня показался…….

4.За урок я…..

5.Мое настроение……..

6.Материал урока мне был………

Домашнее задание:

Учащиеся проводят рефлексию, оценивают качество работы, уровень усвоения (повторения), психологического комфорта, определяют совместные результаты работы