Презентация на тему "Духовная культура общества"

Культура и духовная жизнь общества

Духовная жизнь – это сфера деятельности человека и общества, которая охватывает богатство человеческих чувств и достижений разума , объединяет как усвоение накопленных духовных ценностей, так и творческое созидание новых

Духовная сфера жизни общества

Наука религия искусство мораль образование нравственность философия

Структура духовной жизни общества

духовные потребности

духовная деятельность

духовные блага (ценности )

духовно – теоретическая: производство духовных благ и ценностей

духовно – практическая: сохранение, воспроизведение, распределение, распространение, потребление духовных ценностей

Духовная культура общества – это совокупный духовный опыт человечества, включающий познавательную и духовную деятельность и ее результаты

Происхождение понятия «культура»

До I в. До н. э . – «возделывание, обработка почвы»

I в. До н. э. – воспитание человека, развитие его души, образование

XVII в. – всё, что изобретено человеком

XVIII в. – н. XIX в. – эволюция человека

лат. cultura – возделывание, обрабатывание

Культура

Узкое понимание

Широкое понимание

Духовная жизнь общества

Все виды преобразовательной деятельности людей и ее результаты («вторая природа»)

Характеристики определенных исторических эпох

Характеристики определенных видов деятельности

Виды культуры

Духовная

Материальная

Совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их созданию, освоению и применению

Производство и освоение предметов и явлений материального мира;

Связана с изменением физической природы человека

Машины, одежда, инструменты

Научные идеи, идеалы, религиозные нормы

Институты культуры – учреждения и организации, создающие, исполняющие, хранящие, распространяющие художественные произведения, а также обучающие население культурным ценностям

• Галереи, музеи, театры, библиотеки, архивы, цирки

• Школы, вузы, академии наук

Функции культуры

• Познавательная.

Формирование целостного представления о народе, стране, эпохе.

• Оценочная.

Осуществление дифференциации ценностей, обогащение традиций.

• Регулятивная (нормативная).

Формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения).

Функции культуры

• Информативная.

Осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений.

• Коммуникативная.

Сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение.

• Социализации.

Усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению.

Народная культура (фольклор)

• Создается анонимными творцами, которые не имеют специальной подготовки.
• В ней отражается менталитет народа.
• Основные жанры – мифы, легенды, сказки, песни, танцы, анекдоты.
• По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми, массовыми.
• Отсутствует коммерческая направленность.
• Часто передается устно.

фр. elite – лучшее, избранное

Элитарная (высокая) культура

• Создается профессиональными творцами для узкого круга людей, хорошо разбирающихся в тонкостях искусства.
• Трудная для понимания неподготовленного человека («искусство ради искусства»).
• Круг потребителей – высокообразованная часть общества
• Включает изящное искусство, классическую музыку, литературу.
• Не ставит целью коммерческую выгоду, стремится к наиболее полному самовыражению создателя, но часто произведения становятся популярными

Массовая культура

Возникла в середине ХХ века

• Не выражает изысканных вкусов, понятна и доступна широким слоям населения.
• Обладает низкой культурной ценностью, но способна удовлетворять сиюминутные запросы людей.
• Главной целью является получение коммерческой выгоды.
• Включает поп-музыку, кино, ток-шоу, повседневную моду.
• Носит развлекательный характер.

Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества

Позитивное

• Утверждает простые и понятные представления о мире людей, что позволяет многим людям лучше ориентироваться в современ­ном, быстро меняющемся мире.
• Ее произведения не выступают средством авторского самовыражения, а непосредственно обращены к зрителю, учитывают его запросы
• Отличается демократичностью (ее «продуктами» пользуются представители разных социаль­ных групп), что соответствует нашему времени
• Имеет свои вершины — литера­турные, музыкальные, кинема­тографические произведения, ко­торые уже по сути могут быть от­несены к «высокому» искусству

Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества

Негативное

• Снижает общую планку духовной культуры общества, поскольку потакает невзыскательным вкусам «массового человека.

• Ведет к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мыслей миллионов людей

• Рассчитана на пассивное потребление, так как не стимулирует никаких творческих импульсов в духовной сфере

• Насаждает мифы в сознании людей («миф Золуш­ки», «миф простого пар­ня» и т. д.)

• Формирует у людей через массированную рекламу искусственные потребности

Разновидности культуры

• Доминирующая культура – культура, которую разделяют большинство членов общества.
• Субкультура – часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих определенной социальной группе .
• Контркультура – субкультура, которая отличается от доминирующей культуры и противостоит господствующим ценностям.

Проблема многообразия культуры

Интернационализация культуры, создание единого культурного пространства

способы культурного взаимодействия

Взаимный равноправный диалог – в результате происходит обмен ценностями

«прививка черенка на чужое дерево» – черенок остаётся чужеродным элементом

Домашнее задание

§ 10, читать. Знать:

Культура, виды и

формы культуры,

функции культуры