Духовная сфера (подготовка к ОГЭ)

Подготовка к ОГЭ по обществознанию в 9 классе Раздел: «Сфера духовной культуры».

в данном разделе рассматриваются следующие вопросы
1. Сфера духовной культуры и ее особенности.
2. Наука в жизни современного общества.
3. Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего образования в РФ.
4. Религия, религиозные организации и объединения и их роль в жизни современного общества. Свобода совести.
5. Мораль, гуманизм, патриотизм, гражданственность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Духовная сфера (подготовка к ОГЭ)»

Вопросы кодификатора

Понятие культуры.
Компоненты культуры: наука, образование, религия, мораль, искусство,
Формы и разновидности культуры. Функции
Наука. Основные особенности научного мышления.
Естественные и социально-гуманитарные науки
Образование, его значение для личности и общества
Понятие религии, ранние формы верований, мировые религии, функции религии
Понятие искусства. Виды искусства

Духовная сфера = культура

Слово «Культура» ( от лат. Cultura- возделывание, воспитание, образование) в наиболее широком смысле означает все созданное человеком- это сотворенная человеком «вторая природа»
«Культура»- все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком
«Культура- это часть человеческого окружения, созданная самими людьми (здания, одежда, способы приготовления пищи, религия, наука, искусство, техника, орудия труда, предметы быта, язык, традиции и многое другое)»- американский культуролог

М. Херсковиц

Разновидности культуры

По мнению большинства исследователей разновидностей три :

Доминирующая культура - культура, которую разделяют большинство членов того или иного общества
Субкультура(от лат. Sub- под ) – присуща конкретным социальным группам (молодежная, солдатская, детская и др.)
Контркультура( от лат. Contra- против) – культура, выработанная каким-либо сообществом в противовес общепринятым нормам и ценностям, является оппозиционной по отношению к господствующей (доминирующей) культуре

Доминирующая

контркультура

СУБКУЛЬТУРА

Рокеры

Эмо

Молодежные субкультуры

Готы

35,

Компоненты культуры

Формы культуры

Массовая – коммерческая, простая, доступная, для широкого круга, возникшая в 20 веке
Элитарная (высокая) – не коммерческая, сложная, рассчитанная узкий круг потребителей
Народная – анонимность, коллективность, первичность
Экранная – видео, компьютеры

Установите соответствие между приведенным примером

(обозначено буквами) и видом культуры, к которому он относится (обозначено цифрами).

Пример

Вид культуры

А) выставка художников-передвижников

1) элитарная

Б) трансляция телесериала

2) народная

В) сказки и легенды

3) массовая

Г) музыка Рахманинова

Д) празднование Масленицы

Установите соответствие между характерными чертами и типами

(разновидностями) культуры

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

ТИПЫ КУЛЬТУРЫ

А) коммерциализация духовной деятельности

1) массовая

Б) приоритетное развитие развлекательных жанров

2) элитарная

В) необходимость специальной подготовки зрителей

Г) ориентация на запросы широкого круга потребителей

Д) сложность содержания

Разновидности культуры

По мнению большинства исследователей разновидностей три :

Доминирующая культура - культура, которую разделяют большинство членов того или иного общества
Субкультура(от лат. Sub- под ) – присуща конкретным социальным группам (молодежная, солдатская, детская и др.)
Контркультура( от лат. Contra- против) – культура, выработанная каким-либо сообществом в противовес общепринятым нормам и ценностям, является оппозиционной по отношению к господствующей (доминирующей) культуре

Рокеры

Эмо

Молодежные субкультуры

Готы

Функции культуры

Гуманистическая
Кумулятивная функция направлена на накопление и сохранение опыта, полученного обществом
Коммуникативная связана с передачей социального опыта, поэтому ее называют трансляционной, или информационной
Познавательная
Регулятивная связана с регулированием различных сторон общественной и личной деятельности людей
Интегрирующая обеспечивает целостность культуры и осознание этой целостности индивидами, принадлежащими к ней

Наука как компонент культуры

Наука- это сфера творческой деятельности , направленная на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний о природе, обществе, человеке.

Наука – это определенный социальный институт , состоящий из системы научно-исследовательских учреждений, объединений, центров , научной деятельности ученых

Особенности : Принцип объективности, т.е. изучение мира таким, какой он есть независимо от человека. Полученный результат не должен зависеть от мнений, пристрастий, авторитетов.
Рационалистическая обоснованность.
Системность знания (научное знание выражается в форме теории или развернутого теоретического понятия).
Проверяемость с помощью различных методов научного познания.

Методы научного познания

эмпирическое познание

теоретическое познание

наблюдение и эксперимент

научное моделирование, аналогия, абстрагирование

в отличие от наблюдения в ходе эксперимента исследователь может изолировать интересующий его предмет, подвергнуть его специальным воздействиям

моделью выступает научная гипотеза , то есть предположение, догадка

Методы научного познания

эмпирическое познание

теоретическое познание

наблюдение и эксперимент

научное моделирование, аналогия, абстрагирование

моделью выступает научная гипотеза , то есть предположение, догадка

Уровни научного познания

эмпирическое познание

имеет дело с фактами, а также с законами, которые устанавливаются в результате обобщений и систематизации результатов наблюдений и эксперимента

теоретическое познани е

имеет дело с абстрактными научными законами, а также такими объектами, которые нельзя непосредственно наблюдать, к примеру -электроны, гены

Закон Архимеда

Закон всемирного тяготения, законы наследственности

Функции науки

Культурно-мировоззренческая
Непосредственная производительная сила общества (включенность в производство, катализатор процесса совершенствования производства
Социальная функция (данные науки используются для разработки планов и программ социального и экономического развития)

Черты (принципы) образования

Образование – это целенаправленный процесс воспитания, обучения и развитие человека в интересах общества и государства

1. гуманизация - потребности и интересы ребёнка, гуманистические ценности и идеалы
2 . гуманитаризация – увеличение количества гуманитарных предметов
3. интернационализация – формирование единой системы образования для разных стран, взаимосвязь и партнерство различных систем образования
4. информатизация – внедрение новых информационных технологий

Уровни образования

бесплатно

ЕГЭ

ОГЭ

ВПР

10-11 класс

5-9 класс

1-4 класс

0 класс

Бесплатно, на конкурсной основе

бесплатно

Университет,

Академия,

Институт

Училища,

Колледж,

и т.д

Специалитет

2. 4. Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Религия – особая форма общественного сознания, основанная на вере в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и правил поведения, обрядов, культовых действий и объединений людей в организации.

Главные признаки:

Вера в сверхъестественное;
Организованное поклонение высшим силам;
Стремление согласовать жизнь с требованиями Бога (или Богов)

Вера – твердая убежденность, глубокая уверенность в чем либо, убеждение в существовании чего-либо или кого-либо.

Внешняя форма проявления веры – культ .

Культ – религиозное служение божеству и связанная с этим система утвердившихся религиозных обрядов и действий, выражающих отношение к сверхъестественному.

ВЕРА

КУЛЬТ

ЦЕННОСТИ

ОРГАНИЗАЦИЯ

заповеди

обряды

церковь, общины

мировоззрение

Религия включает в себя

Функции религии

Мировоззренческая - создание религиозной картины мира
Компенсаторная , снимающая социальное и душевное напряжение, помогает человеку преодолеть бессилие, страдания, болезни
Воспитательная, проповедующая высокие нравственные ценности и нормы и призывающая человека к достойному поведению
Коммуникативная, способствующая сближению и общению верующих

Формы и виды религии

Древние формы религии:

Виды религии:

тотемизм;
фетишизм;
магия;
анимизм.

политеизм;
монотеизм.

национальные;
мировые .

Религия существует в различных формах

Политеизм (язычество) – вера во многих богов.

СИЛЫ ПРИРОДЫ

ЗАНЯТИЯ ЧЕЛОВЕКА

Монотеизм – вера в одного Бога.

Иудаизм

XI – IX вв. до н. э.

Тотемизм – вера в сверхъестественную связь коллектива людей с животным предком.

Тотем – животное-предок, его изображение.

Фетишизм – вера в сверхъестественные способности неодушевленных предметов.

Фетиш – амулет, оберег.

Магия – вера в сверхъестественные способности человека воздействовать на окружающий мир и других людей.

душа

Анимизм – вера в существование особой нематериальной субстанции – души.

Общественные функции религии

Формирует определенную картину мира.

Регулирует поведение человека в обществе.

Помогает человеку найти утешение и надежду.

Выступает в роли объединяющей людей идеи.

Способствует накоплению и передаче культурного наследия.

Важно!

Согласно Конституции РФ является светским государством. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Религиозные организации отделены от государства и равны перед законом.

Свобода совести и вероисповедания

Статья 28. Конституции РФ

«Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.»

Свобода совести и вероисповедания

Свобода совести – 1) в широком смысле слова – это право человека мыслить и поступать в соответствии со своими убеждениями без внешнего принуждения, его относительная независимость в моральной самооценке и самоконтроле своих убеждений;

2) в узком смысле – это ЕСТЕСТВЕННОЕ право каждого человека на свободный мировоззренческий выбор, не влекущий за собой ограничения в других гражданских правах и свободах или их утрату.

Атеизм – система взглядов и убеждений, отрицающих существование Бога и сверхъестественных сил.

Свободомыслие – это право человека свободно и критические рассматривать религиозные идеи, деятельность религиозных организаций, поступков верующих людей.

Мораль – совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, к себе, к окружающей среде с позиции добра, справедливости, гуманизма.

Содержание морали

- принципы морали – исходные положения, на основе которых строится вся мораль, всё моральное поведение человека ( гуманность, справедливость, милосердие, терпимость );

- нормы морали – правила поведения, строго и конкретно предписывающие человеку, какие поступки он должен совершать. ( не убей, не укради, почитай старших )

- моральный идеал – всё самое лучшее, что выработано моралью, - человеколюбие .

- моральные ценности – нечто важное, необходимое, полезное для жизни ( смысл жизни, свобода, счастье, долг, честь, добро ).

Функции морали

- регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни;

- является жизненным ориентиром, в котором выражается стремление человека к самосовершенствованию;

- формирует нравственный облик личности;

- обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах, поскольку соблюдение людьми всеобщих моральных принципов делает их поведение предсказуемым.

ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО НРАВСТВЕННОСТИ:

ПОСТУПАЙ С ДРУГИМИ ТАК, КАК

ХОТЕЛ БЫ , ЧТОБЫ ПОСТУПАЛИ

ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕБЕ

Гуманизм

Гуманизм (человеколюбие) – принцип морали, в основе которого лежит убеждение в безграничности возможностей человека и его способности к самосовершенствованию, требование свободы и защиты достоинства личности, идея о праве человека на счастье.

Патриотизм

Патриотизм – чувство любви и преданности к Родине, Отечеству, своему народу, вера в его духовные возможности, готовность служить интересам своей Родины.

Понятие «патриотизм» включает в себя:

- заботу об интересах и исторических судьбах своей страны и готовность ради них к самопожертвованию;

- верность Родине;

- сочувствие к состраданиям своего народа и отрицательное отношение к социальным пороках общества;

- гордость социальными и культурными достижениями своей страны;

- привязанность к месту жительства (к городу, деревне, области, стране);

- уважение к историческому прошлому Родины и унаследованным от него традициям.

Гражданственность

Гражданственность – степень осознания себя гражданином своей страны и соответствующее этому поведение, готовность личности активно содействовать процветанию общества.

Понятие «гражданственность» включает в себя:

- чувство собственного достоинства;

- внутреннюю свободу, превращённую в самостоятельную дисциплину;

- способность быть истинным субъектом права;

- уважительное и доверительное отношение к другим гражданам и государственной власти;

- способность превращать свою свободу в добровольную лояльность, воспринимать свои права как обязанности и свои обязанности как права.

Высшие проявления гражданственности

Патриотизм, преданность своему Отечеству

Ответственность за происходящее в стране перед последующими поколениями

Искусство (в кодификаторе этот вопрос отдельно не выделен, но в работе вопросы по данной теме могут попадаться).

Искусство - это:

Специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах;
Практическая деятельность человека, направленная на освоение и создание эстетических ценностей;
Высокая степень мастерства.

Главная задача искусства не в создании красоты ради эстетического удовольствия, а в образном освоении действительности.

Важнейшая особенность искусства – в отличие от науки отражает действительность не в понятиях, а в художественных образах.

Виды искусства - это конкретные способы художественного освоения мира, воплощающие свои образы в определенном материале (в слове, камне, звуке, металле, телодвижениях).

Основные виды искусства:

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ

– архитектура;

– изобразительное искусство (живопись);

– декоративно-прикладное искусство;

ВРЕМЕННЫЕ

– литература;

– музыка;

СИНТЕТИЧЕСКИЕ, СМЕШАННЫЕ

– театр; - цирк -тв -эстрада

– фотоискусство;

– кино;

– хореография.

Функции искусства

Общественно-преобразующая – оказывая идейно-эстетическое воздействие на людей, включает их в направленную деятельность по преобразованию общества;
Художественно-концептуальная – анализирует состояние окружающего мира;
Воспитательная – формирует личность, чувства и мысли людей;
Эстетическая – формирует эстетические вкусы и потребности человека;
Внушающая – воздействует на подсознание людей, на человеческую психику;
Утешительно-компенсаторная – восстанавливает гармонию, утраченную человеком в реальной действительности;
Познавательно-эвристическая – отражает и осваивает те стороны жизни, которые трудно доступны науке.

ЗАДАНИЕ 1.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

Религия; доход; наука; демократия; социальная мобильность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

ЗАДАНИЕ 3.

Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?

1) Мировоззрение 2) искусство 3) наука 4) мораль

ЗАДАНИЕ 3

Он вышел к инструменту, и в зал полилась чарующая музыка. Слушатели пережили шквал разнообразных эмоций. Это пример деятельности в сфере

1) Науки 2) искусства 3) религии 4) образования

Человек, общество, общественные отношения являются предметом изучения множества наук. Какая из перечисленных ниже наук занимается изучением взаимоотношений человека и общества на основе морали и нравственности?

1) Этика 2) политология 3) экономика 4) юриспруденция

Жизненная позиция, утверждающая ценность человека как личности, его право на свободу, проявление своих способностей, счастье, развитие, называется

свободой совести 2) эгоизмом 3) гуманизмом

4) патриотизмом

Право человека иметь собственное мнение, любые убеждения и следовать им называется

1) Патриотизмом 2) свободой совести

3) Эгоизмом 4) гуманизмом

ЗАДАНИЕ 4

Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия требует от верующих соблюдения определённых правил.

Б. Религия оказывает влияние на отношение верующего к окружающему миру.