Программа внеурочной деятельности "В мире права"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и авторской программы «Технология. Технический труд» В. М. Казакевича, опубликованной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Технология 5-9 кл.», – М: Дрофа, 2011».

Учебник: «Технология: Технический труд. 7 класс»: учебник / под ред. В.М Казакевича, Г.А. Молевой. - М.: Дрофа, 2014.-192с.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры обучающихся, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

В основной школеобучающийся должен овладеть необходи­мыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, научиться применять в практической деятель­ности знания, полученные при изучении основ наук.

Цели обучения технологии:

• Формирование знаний и умений использовать средства и пути преобразования материалов, энергии и информации в конечной потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора;

• формирование творческого и эстетического развития обучающихся на уроках по художественной обработке материалов;

• формирование экономических и экологических знаний у учащихся на уроках по обработке конструкционных материалов;

• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;

Задачи обучения:

• приобретение знаний по разделам технологии обработки конструкционных материалов, машиноведения, культуры дома, художественной обработки металлов, информационных технологий;

• овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

Рабочая программа предмета «Технология» составлена с учетом материально-технической базы исправительного учреждения, полученных обучающимися технологических знаний и опыта трудовой производственной деятельности.

Учебный материал по предмету «Технология» в учебном плане

КОУ«Средняя школа № 4 (очно-заочная)» выносится на самостоятельное изучение с последующей сдачей зачетов в связи со спецификой школы пенитенциарной системы, режимными требованиями (не допускается работа с производственным оборудованием, колюще-режущими инструментами без присутствия сотрудников исправительного учреждения), возможностями образовательного учреждения – отсутствие производственных мастерских и возрастными особенностями обучающихся. Обучающиеся школы - молодые люди 18 - 30 лет, имеющие опыт трудовой деятельности.Большинство из них имеют начальное профессиональное образование или обучаются в ПТУ.

На территории ФКУ ИК-12 и ФКУ КП-13 организована деятельность обучающихся в производственных цехах (цех по деревообработке и металлообработке, литейный цех, цех по техническому обслуживанию автомобилей, цех по изготовлению железо-бетонных изделий, швейный участок). Данная деятельность обучающихся позволяет им в полной мере самостоятельно овладеть теоретическими знаниями и практическими умениями, соответствующими программе учебного предмета «Технология. Технический труд».

Рабочая программа по технологии 8 класс рассчитана на 70 учебных часов образовательной школы с очной формой обучения. Я корректирую ее для очно-заочной формы обучения следующим образом:

Промежуточная аттестация проводиться в форме зачета.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Технология изготовления изделийиз древесных и поделочных материалов с использованием сложных соединений

Основные теоретические сведения.Строение древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины.

Профессии, связанные с созданием изделий из древесины

и древесных материалов. Понятие о многодетальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Способы фиксации деталей. Способы отделки изделий. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей. Себестоимость производства и порядок ее расчета.

Практические работы

1. Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.

2. Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.

3. Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный

и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах.

Расчет примерной себестоимости изделия. Варианты объектов труда.

Шкатулки, ящики, полки, скамейки, садовая мебель, игрушки, модели и игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов с использованием точеных деталей

Основные теоретические сведения. Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс.

Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей. Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей. Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Особенности точения изделий из искусственных материалов.

Фрезерный станок: устройство, назначение, приемы работы. Инструменты и приспособления для работы на фрезерном станке. Виды и назначение фрез. Основные элементы фрез. Основные операции фрезерной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое фрезерование поверхностей.

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях. Контроль качества. Правила безопасности труда.

Профессии и специальности рабочих, занятых выполнением токарных и фрезерных работ.

Практические работы

1. Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей.

2. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

3. Организация рабочего места токаря. Ознакомление с рациональными приемами работы на токарном станке.

4. Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном станке. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.

5. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

6. Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы. Варианты объектов труда

Оправки для гибки листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий, детали для ремонта бытовых промышленных изделий, транспортных средств, изделия бытового назначения.

Электротехнические работы

Основные теоретические сведения. Понятие о преобразовании неэлектрических величин вэлектрические сигналы. Виды датчиков: механические, контактные, биметаллические реле.Понятие об автоматическом контроле и регулировании.Виды и назначение автоматических устройств. Элементыавтоматики в бытовых электротехнических устройствах.Простейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практическиеработы.Сборка из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры. Варианты объектов труда Регулятор уровня жидкости, терморегулятор, сигнализаторы уровней, бытовые светильники, модели устройств автоматики.

Ремонтно-отделочные работы

Основные теоретические сведения.

Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей. Назначение и виды обоев. Виды обойных клеев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.

Практические работы

Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин, шпатлевание, шлифовка.

Подбор и составление перечня инструментов. Выбор краски по каталогам.

Подбор обоев по каталогам и образцам. Выбор обойного клея под вид обоев.

Выполнение эскизов оформления стен декоративными элементами.

Оформление эскиза приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений. Варианты объектов труда. Учебные стенды, стены с дефектами в классных комнатах и рекреациях школы. Образцы обоев. Проспекты клеев и красок. Справочники и рекламные буклеты строительных и отделочных материалов.

Элементы техники

Основные теоретические сведения. Понятие о механизме. Способы передачи механическогодвижения. Понятие о передаточном отношении. Понятие окинематической цепи. Условные обозначения элементов на

кинематических схемах.

Практические работы. Чтение кинематических схем. Решение технических

задач.

Проектные работы

Основные теоретические сведения. Подготовительный этап: выбор и обоснование темыпроекта, историческая и техническая справки, оформление

списка литературы. Конструкторский этап: конструкторские задачи, выбор

рациональной конструкции, основы композиции, конструкторская документация. Технологический этап: план работы по изготовлению изделия, технологические задачи, выбор инструментов и технологии изготовления, технологическая документация. Этап изготовления изделия: организация рабочего места, выполнение технологических операций, культура труда.

Заключительный этап: экономическое и экологическое обоснование; выбор формы рекламы и сбыта; выводы по итогам работы, отчет по проекту, защита проекта.

Практические работы. Составление индивидуальной программы исследовательской работы.Выбор объекта проектирования, выявление потребности в изделии и обоснование темы проекта, сбор и обработка необходимой информации, составление исторической и технической справки. Выбор рациональной конструкции изделия. Разработка конструкторской документации,выполнение графического изображения проектируемого изделия. Изготовление изделия. Экономическое и экологическое обоснование проекта, разработка рекламного проспекта изделия. Выводы по итогам работы, оформление отчета о проделанной работе, защита проекта.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ

В результате изучения курса учащиеся должны

• знать:

- принципы работы, назначения устройств основных орудий, инструментов, технологических машин и механизмов;

- свойства конструкционных материалов;

- традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;

- роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов,

- основные понятия графики, правила выполнения чертежей, методы проецирования.

• уметь:

- рационально организовать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

- выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия;

- читать схемы, чертежи, схемы деталей;

- составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделий;

- выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов;

- управлять простыми электротехническими устройствами;

-выполнять простые строительно-отделочные и санитарно-технические работы;

- выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, инструмента, приспособлений, орудий труда;

- собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;

- находить и использовать информацию для преобразовательной деятельности.

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получениятехнико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонтаизделий из различных материалов; создания изделий илиполучения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных,контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги.

НОРМЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

- Оценка «5» ставится в то случае, если ученик полностью владеет теоретическим материалом, без затруднений излагает его ииспользует на практике, знает инструмент и умеет готовить его к работе, умеет правильно организовать и содержать в порядке рабочее место, выполняет трудовые операции в технологической последовательности, используя для этого правильные приемы, умеет пользоваться технологической картой и составлять простейшие графические документы, в процессе работы соблюдает правила техники безопасности, умеет самостоятельно контролировать правильность выполнения задания, проявляет творчество в работе; завершенная учеником работа (изделие) соответствует установленным требованиям и выполнена в срок или раньше срока.

- оценка «4» ставится в том случае, если ученик хорошо владеет материалом, правильно его излагает и без затруднения использует на практике, знает инструмент и умеет готовить его к работе, умеет организовать рабочее место, операции выполняет в основном правильно и в технологической последовательности, умеет пользоваться технологическими картами, соблюдает правила техники безопасности, в работе проявляет самостоятельность, выполненное им изделие соответствует установленным требованием, но времени на его изготовления затрачено на 10-15% больше нормы.

- оценка «3» ставится ученику, если он имеет небольшие пробелы в знаниях, неполно излагает их и не всегда может использовать в практической работе, знает основной инструмент, но на рабочем

месте допускает беспорядок, делает ошибки в организации работы и приемах её выполнения, нарушает в отдельных случаях правила техники безопасности, при подготовки инструмента, использовании технологической документации и выполнении рабочего задания нуждается в постоянной помощи учителя, выполненное им изделие имеет отклонения от установленных требований, но может быть использовано по назначению без переделки, времени на изготовления изделия затрачивает на 20-25% больше нормы.

- оценка «2» ставиться при незнании учеником теоретического материала, явном неумении правильно выполнять рабочие операции, неправильном использовании оборудования инструментов, неумение организовать свое рабочее место и грубых нарушениях правил техники безопасности, если изделие выполнено с такими нарушениями требования, что не может быть использовано по назначению.

- оценка «1» ставить за незнание теоретического материала, отказ от работы, полное неумение пользоваться инструментами и порчу их, грубое нарушение правил техники безопасности.

Нормы оценок зачетных работ

При оценке выполнения зачетных работ используется следующая шкала

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА:

1. Печатные пособия:

1. Журналы: «Сделай сам», «Моделист-конструктор», «Юный техник».

2. Занятия по трудовому обучению. 6-7 класс. Методическое пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990.

3. Методика трудового обучения с практикумом: Учебное пособие./ Под ред. Д. А. Тхоржевского. - М.: Просвещение, 1987.

4. Оценка качества знаний по технологии. Подготовка выпускников основной школы. – М.: Дрофа, 2000.

5. Программно-методические материалы: Технология. 5-11 классы. - М.: Дрофа, 1998.

6. Резьба по дереву. Техника. Приемы. Изделия: энциклопедия. Мур. Денис – М., 2010.

7. Справочник по техническому труду / Под ред. А. Н. Ростовцева и др.- М.: Просвещение, 2002.

8. Сделай сам: полное руководство Джексон А. – М., 2010.

9. Технология. Технический труд: учебник для 7 класса / В.М Казакевич., Молева Г.А. М.: Дрофа 2014.

10. Чудесные поделки из всякой всячины своими руками Пойда О.В.-М.,2010.

2. Интернет ресурсы.

1. Электронное приложение к учебнику на www.drofa.ru

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ