Просмотр содержимого документа
«Викторина " Права и обязанности гражданина РФ"»
Викторина «Права и обязанности граждан»
Мы к будущему готовимся. И сердце стучит: пора! И взрослыми мы становимся Сегодня, завтра, вчера! Мы видим себя входящими В грядущие времена. Как клятву произносящими "Я твой гражданин, страна!" Ю.Яковлев
Цель: формирование у обучающихся правовых компетенций, обеспечивающих успешность в обществе, способностей к анализу правовых ситуаций, способностей строить собственное поведение в рамках имеющихся прав, свобод, обязанностей; воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам человека, демократическим правовым ценностям.
Задачи:
продолжить формирование у учащихся интереса к правовым знаниям;
формировать положительное отношение к правам других;
способствовать осознанию ответственности за свои права;
содействовать воспитанию, образованию и просвещению учащихся в духе уважения к государству и праву;
продолжить работу над формированием умения высказывать свою точку зрения, отстаивать свое мнение,
научить выслушивать и принимать во внимание позицию других.
Участники: учащиеся 7 классов
Оформление:
плакат "Я - гражданин",
надписи с высказываниями:
1 "Девиз гражданина: быть, а не казаться" латинская пословица
2 "Право - это все то, что истинно и справедливо" В.Гюго
3 "Чем человек просвещеннее, тем он полезнее своему обществу" А.С.Грибоедов
4 "Есть две морали: одна - пассивная, запрещающая делать зло, другая - активная, которая повелевает делать добро" П. Буаст
5 "У человека можно отнять все, кроме одного - : выбирать собственный путь" В.Э.Франкл
Оборудование:
тексты: Конвенция ООН о правах ребенка.
ромашка, на лепестках которой написаны № заданий командам для 3 конкурса.
листы для выполнения заданий;
карандаши.
Ход игры
Вы пока еще ученики
От политики довольно далеки,
Если хочешь в нашей жизни непростой
Оставаться человеком.
Значит, должен уважать и чтить закон
Предстоит Вам управлять своей страной
В двадцать первом веке.
Ведущий: Современное общество предъявляет к человеку высокие требования. В настоящее время требуется активный человек, знающий свои права и умеющий уважать права других людей, принимающий и выполняющий обязанности.
Ведущий: Знать право, уметь ориентироваться в нем – необходимо каждому. То, насколько вы умеете это делать, и поможет выяснить наша сегодняшняя викторина.
Правила викторины таковы:
Викторина состоит из 5 конкурсов.
Участвуют в конкурсах 7 команд.
Каждой команде будут предлагаться задания, которые они должны выполнить.
Оценивать выполнение заданий будет жюри.
Ведущий: Итак, мы начинаем. Наш первый конкурс «Правовые термины»
Каждая команда получает карточки: на одних написаны определения, на других понятия. Предлагается соотнести определения с понятиями. Время – 5 минут. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. (Приложение 1)
Карточки
Основной институт политической системы, форма и средство организации общества
Государство
Правовой акт, который принимается высшими органами государственной власти и является главным
Закон
Международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились
Конвенция
Международный договор, не имеющий обязательной силы, в котором провозглашаются основные принципы
Декларация
Право
Совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих общественные отношения
Обязанность
Определенное действие, возложенное на кого-либо и безусловное для выполнения
Основной закон государства, определяющий его устройство, систему властей и т.д.
Конституция
Мораль
Совокупность принципов и норм поведения людей по отношению к другим людям и обществу
Возможность иметь права, быть под защитой государства
Правоспособность
Дееспособность
Способность своими действиями приобретать права и обязанности
Ведущий: Второй конкурс «Государственная власть и символы России»
На экране будет появляться текст с вопросом, на который отвечает команда первая поднявшая руку. В случае не верного ответа, другая команда вправе ответить на заданный вопрос. Команда, которая дала неправильный ответ, второй раз отвечать не может. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Раздача жетонов за правильные ответы. (Приложение 2)
Носитель суверенитета и единственный источник власти в России (народ)
Какая форма правления в России (президентская республика)
Перечислите Государственные символы России (герб, флаг, гимн)
Что символизируют белый цвет флага РФ? (мир, чистоту, правду)
Что символизируют синий цвет флага РФ? (веру, верность, духовность)
Что символизируют красный цвет флага РФ? (энергию, силу, отвагу, героизм, кровь, пролитую за Отечество)
Российский герб – 2-главый орел исторически связан с гербом (Византии)
Кто авторы Гимна РФ? (слова С.Михалкова, музыка А.Александрова)
Когда принята Конституция РФ? (12 декабря 1993г)
Ведущий: Если ты родился в России и твои родители - граждане этой страны, то и ты становишься гражданином с рождения. Однако в полной мере самостоятельно осуществлять свои права и обязанности гражданин может с 18 лет. Имеются ли права у детей?
Следующий третий конкурс "Права ребенка".
Каждая команда отрывает по очереди лепесток с заданием от ромашки. Задания разной сложности: на 1 или 2 балла. Ответ необходимо подкрепить цитатой из документа, с указанием номера статьи.
Команда, которая раньше справиться с заданием, относит ответ жюри ответ и может оторвать еще один листочек с вопросом.
Если ответ не полный в 2-х бальных вопросах, жюри может снизить балл.
1. Кого, согласно тексту Конвенции: можно назвать ребенком?
(каждое человеческое существо, достигшее 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее")1 балл
2. В какой статье Конвенции провозглашен принцип толерантности?
(статья 2 ":без какой-либо дискриминации, независимо от расы. цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения") 2 балл
3. Назовите неотъемлемое право ребенка, закрепленное в статье 6 Конвенции?
(право на жизнь) 1 балл
4. Перечислите права , которые имеет ребенок с момента рождения, согласно Конвенции
(":право на имя, на приобретения гражданства, право знать своих родителей, право на их заботу") (статья 7) 1 балл
5. Может ли ребенок быть разлучен со своими родителями вопреки желанию ребенка?
(нет (статья 9), за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка) 2 балла
6. Имеет ли право ребенок высказывать свое мнение в любом судебном или административном разбирательстве, затрагивающем интересы ребенка?
(да (статья 12), либо сам в присутствии взрослого, либо через представителя)2 балла
7. Что включает в себя право свободно выражать свое мнение?
(статья 13, право свободно искать, получать и передавать информацию, независимо от границ в устной, письменной или печатной форме, в форме произведения искусства или с помощью других средств по выбору ребенка)2 балла
8. Можно ли запретить ребенку исповедовать ту или иную религию?
(нет (статья 14)) 1 балл
9. Кто несет основную ответственность за воспитание детей?
(родители (статья 18))1 балл
10. Что является главным критерием в воспитании ребенка?
(интересы ребенка)2 балла
11. Дети не всегда рождаются здоровыми - полноценными в умственном и физическом отношении. Какие права детей-инвалидов определены в Конвенции?
(статья 23, ": ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствует его уверенности в себе и облегчает его активное участие в жизни общества") 2 балла
Физкультминутка
Ведущий: Интересно, что еще в 18 веке английский политик Э.Берк писал: "Мы с удовольствием слушаем тех, кто говорит нам о наших правах, но мы не любим, чтобы нам напоминали о наших обязанностях".
Ведущий:А теперь проверим, различаете ли вы права и обязанности. Давайте встанем.
Если я называю право - вы хлопаете в ладоши, если обязанность - приседаете.
а) Каждый школьник 1 раз в четверть отдыхает, так как законом предусмотрены каникулы (Право - хлопают).
б) Каждый, кто заболел, получает медицинскую помощь у врача (Право - хлопают).
в) Молодой человек, достигший 18 лет, служит в армии (Обязанность - топают ногами).
г) Дети учатся в школе (Право и обязанность - Хлопают в ладоши и топают).
д) Ежемесячно граждане отчисляют со своей заработной платы налоги (Обязанность - топают ногами).
е) Родители воспитывают своих детей (Обязанность - топают ногами).
ж) Любой ученик может высказать на уроке свое мнение по тому или иному вопросу (Право - хлопают).
з) Каждый школьник должен соблюдать правила поведения в школе (Обязанность - топают ногами).
Ведущий: Четвертый конкурс «Я имею право»
Каждая команда получает лист (Приложение 4) с набором прав, из которых нужно выбрать те, которые человек получает с:
Рождения
14 лет
16 лет
18 лет
5 минут на выполнение задания.
Ведущий: Права человека в песнях. (Приложение 5)
Последний музыкальный конкурс в ходе которого даже отстающая команда может догнать остальные. За каждый правильный ответ в этом задании команда может получить 5 баллов. Послушайте песню. Звучит отрывок из песни: О каком праве в ней поётся?
Песня
О каких правах идет речь
1. Песня бременских музыкантов (музыка Г.Гладкова, слова Ю.Энтина) “Ничего на свете лучше нету…”
Право на свободу передвижения
2. “Чему учат в школе” (музыка В.Шаинского, слова М.Пляцковского)
Право на образование
3. “Песня мамонтенка”
Право жить и воспитываться в семье
4. “Антошка”
Право на труд и на отдых
5. “Кабы не было зимы”
Право на отдых, каникулы для детей
6. “Пусть всегда будет солнце”
Право на жизнь и свободу
Подведение итогов.
Ведущий: Вот и подошла к концу наша викторина. Вы показали свои знания в области права. «Чтобы страна могла жить, нужно чтобы жили права» - сказал А.Мицкевич.
Вступая в третье тысячелетие, мы должны не только знать какие права нам даны, но и уметь активно защищать их, знать и выполнять свои обязанности, а также уважать права других людей.
Возможно лишь став активными гражданами своего государства, мы будем жить в более справедливом мире.
Верим мы, что в жизни все вам по плечу,
И достойно пронесете вы свою мечту.
Знаем точно: люди с чистою душой –
Главное богатство.
Надо прямо и открыто в мир смотреть.
Вам помогут в жизни все преодолеть –
Честность, дружба, братство.
Выступление членов жюри. Подведение итогов. Награждение команды-победителя.
Спасибо за участие в викторине.
Первый конкурс «Правовые термины»
Приложение 1
Основной институт политической системы, форма и средство организации общества
Государство
Правовой акт, который принимается высшими органами государственной власти и является главным
Закон
Международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились
Конвенция
Международный договор, не имеющий обязательной силы, в котором провозглашаются основные принципы
Декларация
Право
Совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих общественные отношения
Определенное действие, возложенное на кого-либо и безусловное для выполнения
Обязанность
Конституция
Основной закон государства, определяющий его устройство, систему властей и т.д.
Мораль
Совокупность принципов и норм поведения людей по отношению к другим людям и обществу
Правоспособность
Возможность иметь права, быть под защитой государства
Способность своими действиями приобретать права и обязанности
Дееспособность
По 1 баллу за каждый правильный ответ
Второй конкурс «Государственная власть и символы России»
Приложение 2
Носитель суверенитета и единственный источник власти в России (народ)
Какая форма правления в России (президентская республика)
Перечислите Государственные символы России (герб, флаг, гимн)
Что символизируют белый цвет флага РФ? (мир, чистоту, правду)
Что символизируют синий цвет флага РФ? (веру, верность, духовность)
Что символизируют красный цвет флага РФ? (энергию, силу, отвагу, героизм, кровь, пролитую за Отечество)
Российский герб – 2-главый орел исторически связан с гербом (Византии)
Кто авторы Гимна РФ? (слова С.Михалкова, музыка А.Александрова)
Когда принята Конституция РФ? (12 декабря 1993г)
По 1 баллу за каждый правильный ответ.
Третий конкурс "Права ребенка"
Приложение 3
Если ответ не полный в 2-х бальных вопросах, жюри может снизить балл.
1. Кого, согласно тексту Конвенции: можно назвать ребенком?
(каждое человеческое существо, достигшее 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее")1 балл
2. В какой статье Конвенции провозглашен принцип толерантности?
(статья 2 ":без какой-либо дискриминации, независимо от расы. цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения") 2 балл
3. Назовите неотъемлемое право ребенка, закрепленное в статье 6 Конвенции?
(право на жизнь) 1 балл
4. Перечислите права , которые имеет ребенок с момента рождения, согласно Конвенции
(":право на имя, на приобретения гражданства, право знать своих родителей, право на их заботу") (статья 7) 1 балл
5. Может ли ребенок быть разлучен со своими родителями вопреки желанию ребенка?
(нет (статья 9), за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка) 2 балла
6. Имеет ли право ребенок высказывать свое мнение в любом судебном или административном разбирательстве, затрагивающем интересы ребенка?
(да (статья 12), либо сам в присутствии взрослого, либо через представителя)2 балла
7. Что включает в себя право свободно выражать свое мнение?
(статья 13, право свободно искать, получать и передавать информацию, независимо от границ в устной, письменной или печатной форме, в форме произведения искусства или с помощью других средств по выбору ребенка)2 балла
8. Можно ли запретить ребенку исповедовать ту или иную религию?
(нет (статья 14)) 1 балл
9. Кто несет основную ответственность за воспитание детей?
(родители (статья 18))1 балл
10. Что является главным критерием в воспитании ребенка?
(интересы ребенка)2 балла
11. Дети не всегда рождаются здоровыми - полноценными в умственном и физическом отношении. Какие права детей-инвалидов определены в Конвенции?
(статья 23, ": ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствует его уверенности в себе и облегчает его активное участие в жизни общества") 2 балла
Конвенции о правах ребёнка (краткое содержание)
Принята 20 ноября 1989 года на Генеральной Ассамблеи ООН
15 сентября 1990 года Конвенция о правах ребёнка вступила в законную силу на территории нашего государства, положения данной Конвенции должны соблюдаться.
Статья 1. Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.
Статья 2. Каждый ребёнок, независимо от расы, цвета кожи, пола, религии и социального происхождения обладает правами, предусмотренными данной Конвенцией и не должен подвергаться дискриминации.
Статья 3. При принятии решений государство должно обеспечивать интересы ребёнка и предоставлять ему защиту и заботу.
Статья 4. Государство должно осуществлять все права ребёнка, признанные данной Конвенцией.
Статья 5. Государство должно учитывать права, обязанности и ответственность родителей при воспитании ребёнка.
Статья 6. Каждый ребёнок имеет право на жизнь и государство обязано обеспечивать его здоровое психическое, эмоциональное, умственное, социальное и культурное развитие.
Статья 7. Каждый ребёнок имеет право на имя и гражданство при рождении, а также право знать своих родителей и рассчитывать на них.
Статья 8. Государство должно уважать право ребёнка на сохранение индивидуальности и должно помогать ребёнку в случае их лишения.
Статья 9. Ребёнок не должен разлучаться со своими родителями, кроме тех случаев, когда компетентные органы делают это в его интересах. В случаях государственного решения о разлучении с одним или обоими родителями, государство должно предоставить всю необходимую информацию о местонахождении его родителей (кроме тех случаев, когда это может нанести вред ребёнку).
Статья 10. Если ребёнок и родители живут в разных странах, то все они должны иметь возможность пересекать границы этих стран, чтобы поддерживать личные отношения.
Статья 11. Государство должно предотвращать незаконный вывоз детей из страны.
Статья 12
1. Ребенку, способному сформулировать свои собственные взгляды, обеспечивается право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка.
2. С этой целью ребенку, в частности, предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего ребенка, либо непосредственно, в присутствии взрослого, либо через представителя или соответствующий орган, в порядке, предусмотренном процессуальными нормами национального законодательства.
Статья 13. Ребёнок имеет право свободно выражать свое мнение, получать и передавать информацию, если только это не вредит другим людям, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок.
Статья 14. Государство должно уважать право ребёнка на свободу мысли, совести и религии.
Статья 15. Дети имеют право встречаться и объединяться в группы, если только это не вредит другим людям и не нарушает общественную безопасность и порядок.
Статья 16. Каждый ребёнок имеет право на личную жизнь. Никто не имеет права вредить его репутации, а также входить в его дом и читать его письма без разрешения.
Статья 17. Каждый ребёнок имеет право на доступ к инфор-мации. Государство должно поощрять средства массовой информации к распространению материалов, которые способствуют духовному и культурному развитию детей, и запрещать доступ к информации, наносящей вред ребёнку.
Статья 18. Родители несут равную ответственность за воспитание и развитие ребёнка. Государство должно оказывать родителям надлежащую помощь в воспитании и развитии детей и обеспечивать развитие сети детских учреждений.
Статья 19. Государство должно защищать ребёнка от всех видов насилия, отсутствия заботы и от плохого обращения со стороны родителей или других лиц, в том числе помогать ребенку, подвергшемуся жестокому обращению со стороны взрослых.
Статья 20. Если ребенок лишается своей семьи, то он вправе рассчитывать на особую защиту со стороны государства. Государство может передать ребёнка на воспитание тем людям, которые уважают его родной язык, религию и культуру.
Статья 21. Государство должно следить за тем, чтобы при усыновлении ребёнка неукоснительно соблюдались его интересы и гарантии его законных прав.
Статья 22. Государство должно обеспечивать особую защиту детям-беженцам, в том числе оказывать им помощь в получении информации, гуманитарную помощь и содействовать воссоединению с семьей.
Статья 23. Каждый ребёнок, неполноценный в умственном или физическом отношении, имеет право на особую заботу и достойную жизнь.
Статья 24. Каждый ребёнок имеет право на охрану своего здоровья: на получение медицинской помощи, чистой питьевой воды и полноценного питания.
Статья 25. Государство должно регулярно проверять условия жизни ребёнка, находящегося на попечении.
Статья 26. Каждый ребёнок имеет право пользоваться социальными благами, в том числе социальным страхованием.
Статья 27. Каждый ребёнок имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного и нравственного развития. Государство должно помогать тем родителям, которые не могут обеспечить своим детям необходимые условия жизни.
Статья 28. Каждый ребёнок имеет право на образование. В школах должны соблюдаться права ребенка и проявлять уважение к его человеческому достоинству. Государство должно следить за регулярным посещением детьми школ.
Статья 29. Образовательные учреждения должны развивать личность ребёнка, его таланты, умственные и физические способности, воспитывать его в духе уважения к своим родителям, понимания, мира, терпимости, культурных традиций.
Статья 30. Если ребёнок принадлежит к этническому, религиозному или языковому меньшинству, он имеет право говорить на родном языке и соблюдать родные обычаи, исповедовать религию.
Статья 31. Каждый ребёнок имеет право на отдых и игры, а также на участие в культурной и творческой жизни.
Статья 32. Государство должно защищать ребёнка от опасной, вредной и непосильной работы. Работа не должна мешать образованию и духовно-физическому развитию ребенка.
Статья 33. Государство должно сделать всё возможное, чтобы уберечь детей от незаконного употребления наркотиков и психотропных веществ, не допустить участия детей в производстве и торговле наркотиками.
Статья 34. Государство должно защищать детей от любых форм сексуального насилия.
Статья 35. Государство должно всеми силами бороться против похищения, контрабанды и продажи детей.
Статья 36. Государство должно защищать ребенка от любых действий, которые могут нанести ему вред.
Статья 37. Государство обеспечивает, чтобы ни один ребенок не подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и лишению свободы. Каждый лишенный свободы ребенок имеет право поддерживать контакты со своей семьей, получать правовую помощь и искать защиту в суде.
Статья 38. Государство не должно позволять детям до 15 лет вступать в армию или напрямую участвовать в военных действиях. Дети в зонах военных конфликтов должны получать особую защиту.
Статья 39. Если ребёнок оказался жертвой жестокого обращения, конфликта, пыток или эксплуатации, то государство должно сделать все возможное, чтобы восстановить его здоровье и вернуть ему чувство собственного достоинства.
Статья 40. Каждый ребёнок, обвиняемый в нарушении закона, имеет право на основные гарантии, правовую и другую помощь.
Статья 41. Если законодательство отдельной страны защищает права ребёнка лучше, чем данная Конвенция, то следует применять законы этой страны.
Статья 42. Государство должно распространять информацию о Конвенции среди взрослых и детей.
Статьи 43-54 включает нормы того, что взрослые и государство должны сообща обеспечивать все права детей.
Приложение 4
Я имею право
№
п/п
Права ребёнка
С рождения
с 14 лет
с 16 лет
с 18 лет
1.
Имеет право быть членом кооператива или акционерного общества.
2.
Имеет право на вступление в брак
3.
Имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту.
4.
Имеет право на самостоятельное заключение трудового договора и 36-часовой рабочий день.
5.
Имеет право на трудоустройство в летнее и каникулярное время.
6.
Имеет право на вступление в брак с разрешения органов местного самоуправления при наличии уважительной причины.
7.
Имеет право на собственность.
8.
Имеет право избирать и быть избранным
9.
Имеет право на заключение мелких бытовых сделок.
10.
Имеет право управлять мопедом или скутером при езде по дорогам.
11.
Имеет право на получение образования.
12.
Имеет право заключать любые сделка, приобретая для себя новые права и обязанности.
13.
Имеет право самостоятельно обратиться в суд для защиты своих интересов.
14.
Имеет право самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией.
15.
Имеет право на защиту чести и достоинства.
16.
Имеет право быть организатором митинга, шествия,
демонстрации.
Приложение 4
Я имею право. 1 балл за правильный ответ.
№
п/п
Права ребёнка
С рождения
с 14 лет
с 16 лет
с 18 лет
1.
Имеет право быть членом кооператива или акционерного общества.
+
2.
Имеет право на вступление в брак
+
3.
Имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту.
+
4.
Имеет право на самостоятельное заключение трудового договора и 36-часовой рабочий день.
+
5.
Имеет право на трудоустройство в летнее и каникулярное время.
+
6.
Имеет право на вступление в брак с разрешения органов местного самоуправления при наличии уважительной причины.
+
7.
Имеет право на собственность.
+
8.
Имеет право избирать и быть избранным
+
9.
Имеет право на заключение мелких бытовых сделок.
+
10.
Имеет право управлять мопедом или скутером при езде по дорогам.
+
11.
Имеет право на получение образования.
+
12.
Имеет право заключать любые сделка, приобретая для себя новые права и обязанности.
+
13.
Имеет право самостоятельно обратиться в суд для защиты своих интересов.
+
14.
Имеет право самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией.
+
15.
Имеет право на защиту чести и достоинства.
+
16.
Имеет право быть организатором митинга, шествия,
демонстрации.
+
Пятый конкурс. Права человека в песнях.
(Приложение 5)
5 баллов за правильный ответ
Песня
О каких правах идет речь
1. Песня бременских музыкантов (музыка Г.Гладкова, слова Ю.Энтина) “Ничего на свете лучше нету…”
Право на свободу передвижения
2. “Чему учат в школе” (музыка В.Шаинского, слова М.Пляцковского)
