План-конспект урока в 6 классе.
Тема урока: Sport in unserem Leben. (Спорт в нашей жизни).
Цели урока:
Образовательные:
Повторить и обобщить лексический материал по теме. Тренировать учеников в монологической и диалогической речи, формировать коммуникативную компетенцию.
Развивающие:
Развивать у учеников внимание, логическое мышление, фонематический слух, речевую реакцию, языковую догадку, умение работать самостоятельно и в группах. Развивать память и расширять кругозор.
Воспитательные :
Воспитывать у учеников культуру общения, интерес к спорту, стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация по теме «Спорт», мультимедийная доска, карточки с заданиями.
Ход урока
І. Начало урока.
1. Приветствие и организация учеников к работе.
Guten Tag, Kinder!
Ich bin sehr froh, euch zu sehen!
Ich hoffe, das ihr heute gute Laune habt. Wie geht es euch?
Wie geht es dir, Sch.1 (Sch.2 usw)?
2. Определение темы урока.
Heute in der Stunde besprechen wir eine wichtige Frage.
Kinder, schaut bitte an die Tafel an und sagt, was dieses Sprichtwort bedeutet?
(Cлайд № 1).
На доске слайд с пословицей ( или плакат). Учащиеся отвечают на вопрос, о чём говорит эта пословица?
“Im gesunden Körper – gesunder Geist.” (В здоровом теле – здоровый дух.)
Antwortet bitte so: “Dieses Sprichtwort bedeutet, ……….zu sein.
(lustig, krank, gesund, traurig).
L.: Freunde, was muss man machen, um gesund zu sein?
Sch.1: Man muss Sport treiben. Morgengymnastik machen, viel trainieren
Sch.2: Man muss Morgengymnastik machen. (viel trainieren, gesund essen usw.)
L.: Ja, richtig. Und wie heiβt unser Thema heute?
Ученики определяют тему урока. (Слайди № 2,3)
L: Ja, wir sprechen heute zum Thema “Sport”. Wir wiederholen heute Wörter und Wortverbindungen zum Thema, bilden eine kurze Erzählungen über Sport, machen Testaufgaben, haben einen Wettkampf und besuchen eine Pressekonferenz.
Wir werden heute gruppenweise und paarweise arbeiten.
II. Основная часть урока.
Фонетическая зарядка
1 Jetzt haben wir Mundgymnastik. Seht an die Tafel und sprecht mir nach!
(Слайд № 4).
Wasser, Sonne, Luft und Wind
Unsere besten Freunde sind.
Alle Kinder, groβ und klein
Wollen gute Sportler sein.
1.Beantwortet meine Fragen!
Welche Sportarten gibt es?
Welche Wintersportarten kennst du?
Magst du Wintersport?
Welchen Wintersport treibst du?
Was brauchst du für diesen Sport?
Wo treibst du dein Winterlieblingssport?
Welche Sommersportarten kennst du?
Treibst du Sommersport?
Welchen Sommersport treibst du?
Was brauchst du zu diesem Sport?
Wo treibst du disen Sport?
2. Тренировка монологической речи. Ученики составляют короткий рас -сказ о любимом виде спорта.
L.: Jetzt bilden wir kurze Erzählungen über Winterlieblingssport und Sommerlieblingssport nach den Fragen. (Karte № 2, слайд № 5,6).
3.Физкультминутка.
L.: Seid ihr müde? Steht auf! Machen wir Morgengymnastik.
4. Wettkampf (Соревнование).
Jetzt haben wir enen Wettkampf. Jetzt vereinen wir uns in 2 Gruppen. Das sind Mannschaften. Wir müssen Kapitäne und Yury wählen. Beide Mannschaften bekommen identische Aufgaben.
Задания на слайдах презентации.(№ 8-16).(или карточки с заданиями на каждой парте).
1. Bildet 2 Wortgruppen! (Распределите слова в две колонки в соответствии с названием – зимние и летние виды спорта). (слайд №8)
Ski laufen, rodeln, Schlittschuhlaufen, segeln, das Schwimmen, der Tauchsport, der Schnorchel, das Segel, das Segelboot, die Tauchermaske, die Wasserskier, das Surfing, der Skianzug, die Skipiste, die Taucherflossen, Skibrille, das Surfbrett, der Taucheranzug, Eiskunstlauf, der Surfer, das Snowbord.
2. Wer macht was? (Кто что делает. Повторение форм глаголов в 3 лице ед.числа) (слайд №9).
3. Wer ist wer? (berühmte Sportler). (Karte № 3) (Кто есть кто? Знаменитые спортсмены – слайды 11-15.
4. Sportlotto. (Verbindet die Wörter! Karte № 4) (Спортлото. Образуй слово из частей).
Das Segel – brille
Die Ski – schier
Das Snow – ball
Der Tauch – board
Der Fuss – brett
Die Wasser – stock
Das Surf – boot
Der Ski - sport
5. Was passt zusammen? (Karte # 5) (Установите соответствие вопросов и ответов). Слайд №16
| 1. | Magst du Wintersport? | A. | Nein, auf der Eisbahn in unserem Stadtpark. |
| 2. | Welche Sportarten machst du im Winter? | B. | Weil es zu weit von meinem Haus ist. |
| 3. | Läufst du Schlittschuh im Eisstadion? | C. | Nein, heute kann ich nicht. Ich besuche meine kranke Freundin. |
| 4. | Warum gehst du ins Eisstadion nicht? | D. | Ja, sehr! Wintersport ist klasse! |
| 5. | Gehst du heute auch auf die Eisbahn? | E. | Schlittschuhlaufen und Rodeln. |
L.: Unser Wettkampf ist zu Ende. Freundschaft ist ein Gewinner! Beide Mannschaften bekommen Goldmedalien.
(Наше соревноывние окончено. Победила дружба! Обе команды получают золотые медали).
5. Rollespiel (ролевая игра). Пресс-конференция со знаменитыми спортсменами.
Ученики, которые играют роли знаменитих спортсменов, садятся за стол, где стоят карточки с их именами Все остальные ученики – журналисты. Они задают гостям вопросы.
Die Journalisten stellen einige Fragen, z.B.:
- Wie alt sind Sie?
- In welchem Land leben Sie?
- Welchen Sport machen Sie?
- Nehmen Sie an den internationalen Wettkämpfen teil.
- Welche Sportmeistertitel haben Sie?
- Haben Sie Sportauszeichnungen?
Dann geben die Sportler Autogramm und eine Pressekonferenz ist zu En
6. Hӧrverstehen. (Аудирование).
Ученики прослушивают интервью с Сандрой и выполняют задания. При повторном прослушивании проверяется правильность выполнения заданий – самоконтроль. (слайд № 17).
III. Oкончание урока.
1. Was haben wir heute in der Stunde gemacht? Ученики повторяют, что они делали на уроке. При помощи смайликов показывают свои впечатления от урока.
3. Итоги.
Vielen Dank für euere Arbeit! Alle haben sehr gut gearbeitet. Sie bekommen solche Noten….
Die Gruppenarbeit hilft uns besser miteinander kommunizieren und verstehen.
Und das ist sehr wichtig.
Wir müssen Sport treiben, um gesund zu sein.
Просмотр содержимого документа
«Спорт . Урок, 6 класс.»
План-конспект урока в 6 классе.
Тема урока: Sport in unserem Leben. (Спорт в нашей жизни).
Цели урока:
Образовательные:
Повторить и обобщить лексический материал по теме. Тренировать учеников в монологической и диалогической речи, формировать коммуникативную компетенцию.
Развивающие:
Развивать у учеников внимание, логическое мышление, фонематический слух, речевую реакцию, языковую догадку, умение работать самостоятельно и в группах. Развивать память и расширять кругозор.
Воспитательные :
Воспитывать у учеников культуру общения, интерес к спорту, стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация по теме «Спорт», мультимедийная доска, карточки с заданиями.
Ход урока
І. Начало урока.
1. Приветствие и организация учеников к работе..
Guten Tag, Kinder!
Ich bin sehr froh, euch zu sehen!
Ich hoffe, das ihr heute gute Laune habt. Wie geht es euch?
Wie geht es dir, Sch.1 (Sch.2 usw)?
2. Определение темы урока.
Heute in der Stunde besprechen wir eine wichtige Frage.
Kinder, schaut bitte an die Tafel an und sagt, was dieses Sprichtwort bedeutet?
(Cлайд № 1).
На доске слайд с пословицей ( или плакат). Учащиеся отвечают на вопрос, о чём говорит эта пословица?
“Im gesunden Körper – gesunder Geist.” (В здоровом теле – здоровый дух.)
Antwortet bitte so: “Dieses Sprichtwort bedeutet, ………..zu sein.
(lustig, krank, gesund, traurig).
L.: Freunde, was muss man machen, um gesund zu sein?
Sch.1: Man muss Sport treiben. Morgengymnastik machen, viel trainieren
Sch.2: Man muss Morgengymnastik machen. (viel trainieren, gesund essen usw.)
L.: Ja, richtig. Und wie heiβt unser Thema heute?
Ученики определяют тему урока. (Слайди № 2,3)
L: Ja, wir sprechen heute zum Thema “Sport”. Wir wiederholen heute Wörter und Wortverbindungen zum Thema, bilden eine kurze Erzählungen über Sport, machen Testaufgaben, haben einen Wettkampf und besuchen eine Pressekonferenz.
Wir werden heute gruppenweise und paarweise arbeiten.
II. Основная часть урока.
Фонетическая зарядка
1 Jetzt haben wir Mundgymnastik. Seht an die Tafel und sprecht mir nach!
(Слайд № 4).
Wasser, Sonne, Luft und Wind
Unsere besten Freunde sind.
Alle Kinder, groβ und klein
Wollen gute Sportler sein.
1.Beantwortet meine Fragen!
Welche Sportarten gibt es?
Welche Wintersportarten kennst du?
Magst du Wintersport?
Welchen Wintersport treibst du?
Was brauchst du für diesen Sport?
Wo treibst du dein Winterlieblingssport?
Welche Sommersportarten kennst du?
Treibst du Sommersport?
Welchen Sommersport treibst du?
Was brauchst du zu diesem Sport?
Wo treibst du disen Sport?
2. Тренировка монологической речи. Ученики составляют короткий рас -сказ о любимом виде спорта.
L.: Jetzt bilden wir kurze Erzählungen über Winterlieblingssport und Sommerlieblingssport nach den Fragen. (Karte № 2, слайд № 5,6).
3.Физкультминутка.
L.: Seid ihr müde? Steht auf! Machen wir Morgengymnastik.
1,2,3,4,
Alle,alle turnen wir.
1,2,3,4,
Alle, alle schwimmen wir.
1,2,3,4,
Alle, alle beugen uns wir
Nach links, nach rechts,
Vorn und hinter.
Danke schön! Setzt euch!
4. Wettkampf (Соревнование).
Jetzt haben wir enen Wettkampf. Wir werden nicht um die Wette laufen, sondern haben wir einen intellektuellen Wettkampf.
Jetzt vereinen wir uns in 2 Gruppen. Das sind Mannschaften. Wir müssen Kapitäne und Yury wählen. Beide Mannschaften bekommen identische Aufgaben. Wer kann antworten, hebt ein Händ. Für jede richtige Antwort bekommt ihr eine grüne Karte. Wir beginnen!
(Сейчас мы проведём интеллектуальное соревнование. Нам нужно объединиться в 2 команды. Мы должны выбрать капитанов и жюри. Обе комвнды получают идентичные задания. За каждый правильный ответ команда получает зелёную карточку.)
Задания на слайдах презентации.(№ 8-16).(или карточки с заданиями на каждой парте).
1. Bildet 2 Wortgruppen! (Распределите слова в две колонки в соответствии с названием – зимние и летние виды спорта). (слайд №8)
Ski laufen, rodeln, Schlittschuhlaufen, segeln, das Schwimmen, der Tauchsport, der Schnorchel, das Segel, das Segelboot, die Tauchermaske, die Wasserskier, das Surfing, der Skianzug, die Skipiste, die Taucherflossen, Skibrille, das Surfbrett, der Taucheranzug, Eiskunstlauf, der Surfer, das Snowbord.
2. Wer macht was? (Кто что делает. Повторение форм глаголов в 3 лице ед.числа) (слайд №9).
№ 1 № 2 № 3 № 4
№ 5 № 6 № 7 № 8
3. Wer ist wer? (berühmte Sportler). (Karte № 3) (Кто есть кто? Знаменитые спортсмены – слайды 11-15.
4. Sportlotto. (Verbindet die Wörter! Karte № 4) (Спортлото. Образуй слово из частей).
Das Segel – brille
Die Ski – schier
Das Snow – ball
Der Tauch – board
Der Fuss – brett
Die Wasser – stock
Das Surf – boot
Der Ski - sport
5. Was passt zusammen? (Karte # 5) (Установите соответствие вопросов и ответов). Слайд №16
| 1. | Magst du Wintersport? | A. | Nein, auf der Eisbahn in unserem Stadtpark. |
| 2. | Welche Sportarten machst du im Winter? | B. | Weil es zu weit von meinem Haus ist. |
| 3. | Läufst du Schlittschuh im Eisstadion? | C. | Nein, heute kann ich nicht. Ich besuche meine kranke Freundin. |
| 4. | Warum gehst du ins Eisstadion nicht? | D. | Ja, sehr! Wintersport ist klasse! |
| 5. | Gehst du heute auch auf die Eisbahn? | E. | Schlittschuhlaufen und Rodeln. |
L.: Unser Wettkampf ist zu Ende. Freundschaft ist ein Gewinner! Beide Mannschaften bekommen Goldmedalien.
(Наше соревноывние окончено. Победила дружба! Обе команды получают золотые медали).
5. Rollespiel (ролевая игра). Пресс-конференция со знаменитыми спортсменами.
Und nach dem Wettkampf haben wir eine Pressekonferenz mit berühmten Sportlern. Zu uns kommen Wladimir Klytschko, Michael Schumacher und Jana Klotschkowa. Stellt bitte eure Fragen!
Ученики, которые играют роли знаменитих спортсменов, садятся за стол, где стоят карточки с их именами Все остальные ученики – журналисты. Они задают гостям вопросы.
Die Journalisten stellen einige Fragen, z.B.:
Wie alt sind Sie?
In welchem Land leben Sie?
Welchen Sport machen Sie?
Nehmen Sie an den internationalen Wettkämpfen teil.
Welche Sportmeistertitel haben Sie?
Haben Sie Sportauszeichnungen?
Dann geben die Sportler Autogramm und eine Pressekonferenz ist zu Ende.
(После конференции «спортсмены» дают автографы.)
6. Hӧrverstehen. (Аудирование).
Ученики прослушивают интервью с Сандрой и выполняют задания. При повторном прослушивании проверяется правильность выполнения заданий – самоконтроль. (слайд № 17).
III. Oкончание урока.
1. Was haben wir heute in der Stunde gemacht? Ученики повторяют, что они делали на уроке. При помощи смайликов показывают свои впечатления от урока.
2. Hausaufgabe. Рассказать о любимых видах спорта членов семьи.
3. Итоги.
Vielen Dank für euere Arbeit! Alle haben sehr gut gearbeitet . Sie bekommen solche Noten… .
Die Gruppenarbeit hilft uns besser miteinander kommunizieren und verstehen.
Und das ist sehr wichtig.
Wir müssen Sport treiben, um gesund zu sein.
Просмотр содержимого презентации
«Спорт урок»
Im gesunden Körper – gesunder Geist
Antwortet bitte so: Dieses Sprichwort bedeudet, … zu sein.
lustig, krank, traurig, gesund, schwach.
SPORT
IN UNSEREM LEBEN
"Oh, Sport!
Du bist Frieden!"
Wasser, Sonne, Luft und Wind
Unsere besten Freunde sind.
Alle Kinder, groβ und klein,
Wollen gute Sportler sein.
Winterlieblingssport
- Treibst du gern Sport?
- Was ist dein Winterlieblingssport?
- Was brauchst du fϋr diesen Sport?
- Wie oft treibst du diese Sportart?
- Wo machst du dein Winterlieblingsport?
- Mit wem machst du diesen Sport?
- Wie findest du dein Lieblingsport?
SOMMERSPORT MAG ICH SEHR
- Welchen Sommersport magst du?
- Treibst du diesen Sport?
- Braucht man für diese Sportart eine besondere Ausrüstung?
- Wo machst du dein Sommerlieblingsport?
- Treibt dein Freund (deine Freundin) diesen Sport auch?
- Wie findest du dein Lieblingsport?
WETTKAMPF
KARTE #1
Ordne die W ö rter den Obergriffen zu
(in Zwei Spalten). Bildet 5 kurze Sätze
WINTERSPORT
SOMMERSPORT
Ski laufen, rodeln, Schlittschuhlaufen, segeln, das Schwimmen, der Tauchsport, der Schnorchel, das Segel, das Segelboot, die Tauchermaske, die Wasserskier, das Surfing, der Skianzug, die Skipiste, die Taucherflossen, Skibrille, das Surfbrett, der Taucheranzug, Eiskunstlauf, der Surfer, das Snowbord.
KARTE #2
WER MACHT WAS?
1 2 3 4
5 6 7 8
WER IST WER?
Was passt zusammen?
1.
Magst du Wintersport?
2.
A.
Welche Sportarten machst du im Winter?
3.
4.
Nein, auf der Eisbahn in unserem Stadtpark.
B.
Läufst du Schlittschuh im Eisstadion?
5.
Warum gehst du ins Eisstadion nicht?
C.
Weil es zu weit von meinem Haus ist.
Nein, heute kann ich nicht. Ich besuche meine kranke Freundin.
D.
Gehst du heute auch auf die Eisbahn?
Ja, sehr! Wintersport ist klasse!
E.
Schlittschuhlaufen und Rodeln.
H ӧRVERSTEHEN
