kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок по немецкому языку "Выбор профессии"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Разработка урока  по теме « Выбор профессии» ( Berufe. Zum Lernen bereit?)

Класс 9

Цели: обобщить знания о профессиях, развивать все виды речевой деятельности.

Оборудование: АРМ учителя, CD “ Deutsch Goldbiblithek”, магнитофон, аудиокассета с записью текста, ксерокопии журналов « JUMA»3/98 и « TIPP» 3/98,4/2001

Ход урока:

Начало урока:

Lehrer: Wir behandeln das Thema “ Berufe”. In den Stunden haben wir sehr viele Berufe kennengelernt, über eure Zukunftspläne gesprochen, einige Statistikangaben analysiert, viele Information aus verschiedenen Texten des Lehrbuches erfahren. Heute in der Stunde helften uns die Zeitschriften,,JUMA“und „ ТIPP“, wo  zahlreiche Artikel  diesem Thema gewidmet sind.

Aber zuerst Mundgymnastik.

Работа над фонетикой:

Lehrer: Lest bitte diese zwei Zungenbrecher und findet die Berufsnamen-

  • DES SCHNEIDERS SCHERE SCHNEIDET SCHARF, SCHARF SCHNEIDET DES SCHNEIDERS SCHERE.
  • FISCHER FRITZE FISCHT FRISCHE FISCHE.

Уч-ся читают скороговорки, находят в них названия профессий. Затем им предлагается прочитать их с интонацией возмущения, удивления, просьбы. В конце работы уч-ся пробуют рассказать их по памяти.

Работа над лексикой в мини-группах:

Ребятам раздаются листок с названиями профессий в алфавитном порядке.

Просмотр содержимого документа
«Урок по немецкому языку "Выбор профессии"»

Разработка урока по теме « Выбор профессии» ( Berufe. Zum Lernen bereit?)

Класс 9

Цели: обобщить знания о профессиях, развивать все виды речевой деятельности.

Оборудование: АРМ учителя, CD “ Deutsch Goldbiblithek”, магнитофон, аудиокассета с записью текста, ксерокопии журналов « JUMA»3/98 и « TIPP» 3/98,4/2001

Ход урока:

Начало урока:

Lehrer: Wir behandeln das Thema “ Berufe”. In den Stunden haben wir sehr viele Berufe kennengelernt, über eure Zukunftspläne gesprochen, einige Statistikangaben analysiert, viele Information aus verschiedenen Texten des Lehrbuches erfahren. Heute in der Stunde helften uns die Zeitschriften,,JUMA“und „ ТIPP“, wo zahlreiche Artikel diesem Thema gewidmet sind.

Aber zuerst Mundgymnastik.

Работа над фонетикой:

Lehrer: Lest bitte diese zwei Zungenbrecher und findet die Berufsnamen-

  • DES SCHNEIDERS SCHERE SCHNEIDET SCHARF, SCHARF SCHNEIDET DES SCHNEIDERS SCHERE.

  • FISCHER FRITZE FISCHT FRISCHE FISCHE.

Уч-ся читают скороговорки, находят в них названия профессий. Затем им предлагается прочитать их с интонацией возмущения, удивления, просьбы. В конце работы уч-ся пробуют рассказать их по памяти.

Работа над лексикой в мини-группах:

Ребятам раздаются листок с названиями профессий в алфавитном порядке.


Berufe von A bis Z


A

Apotheker/in

Archäologe/Archäologin

Architekt/in

Arzt/ Ärztin

B

Bäcker/in

Bankkaufmann/-kauffrau

Bibliothekar/in

Buchhändler/in

Bühnenbildner/in

C

Chemicker/in

D

Denkmalpfleger/in

Deutschlehrer/in

Dolmetscher/in

Detektiv/in

E

Elektriker/in

Elektroingenieur/in

F

Fotograf/in

Florist/in

Friseur/in

G

Goldschmied/in

Gärtner/in

H

Historiker/in

Hochschullehrer

I

Industriekaufmann/-kauffrau

Informatiker/in

Ingenieur/in

J

Jurist/in

K

Kommunikationselektroniker/in

Krankenschwester

Kosmetiker/in

L

Landwirt/in

M

Mathematiker/in

Mauer/in

Meteorologe (Meteorologin)

N

Notar/in

P

Psychologe/Psychlogin

Polizeibeamter/-beamterin



R

Rechtsanwalt/-anwälterin

Restaurator/in

S

Schauspieler

Sekretär/in

Sozialarbeiter/in

Sportlehrer/in

Staatsanwalt-anwaltin

T

Theologe/Teologin

Tierarzt/Tierärztin

Tischler/in

U

Unternehmensberater/in

Uhrmacher

V

Verkäufer/in

Verwaltungsangestellte/r

W

Webekaufmann/-kauffrau

Werkzeugmacher/in

Z

Zahnarzt/-ärztin

Zahntechniker/in


Никто не говорит, какую профессию и на какую букву он выбрал. Один ученик начинает. Он загадывает профессию. Другие уч-ся должны отгадать загаданную профессию, задав по порядку только общие вопросы, требующие ответа « Да» или « Нет».

Образец даётся на доске.

Beispiele:

Handelt es sich um eine körperliche Arbeit?

Braucht man dafür ein Studium?

Arbeitet er mit den Menschen ( Tieren, Papieren, Maschienen)? u.s.w.

Ученик, на чей вопрос отвечают « Да», может дальше задавать вопросы, пока не отгадает. При отрицательном ответе ход передаётся другому. Если после 10 отрицательных ответов профессия не отгадана, происходит переход хода. Победителем является тот, кто больше всех отгадает названия профессий.

Работа в парах

Lehrer: Für die Berufswahl muss jeder seine Fähigkeiten kennen. Dafür machen wir nächste Übung in Paaren. Jedes Schülerpaar bekommt eine Kopie der Kopiefolge. In Partnerarbeit füllen die Schüler das Blatt aus. Der Lehrer gibt zwei Beispiele:

  1. Beim Sport kommt es zum Beispiel auf körperliche Leistungsfähigkeit an.

  2. Am Computer ist logisches Denken erforderlich.

Aufgabe

Wann kommt es in der Schule, in der Freizeit oder im Beruf auf die folgengen Fähigkeiten an?

Notiert Situationen, die euch dazu einfallen! Notfalls hilft ein Wörterbuch.


  1. körperliche Leistungsfähigkeit

  2. gesundheitliche Leistungsfähigkeit

  3. räumliches Vorstellungsvermögen

  4. rechnerisches Denken

  5. Sprachbeherrschung

  6. logisches Denken

  7. Kontaktfähigkeit

  8. Teamfähigkeit

  9. Gewissenhaftigkeit

  10. Ideenreichtum

  11. Hand-und Fingergeschick




Работа над грамматикой. Повторение порядка слов придаточных причины.

Lehrer: Die Schüler und Schüler einer 9.Klasse wurden gefragt: Was möchtest du werden? Warum wählst du diesen Beruf? Welche Antworten gehören zusammen?

Aufgabe

Berufsberufe


Gründe für Berufswahl

Rita: Ich lerne in einer Schreinerei.

Sabine: Ich lerne einen Bauberuf.

Jens: Ich möchte Kraftfahrzeugmechaniker werden!

Uta: Ich mache keine Ausbildung.

Gabi: Ich möchte Krankenschwester werden.

Tobias: Ich möchte Koch werden.

Petra: Ich will Schneiderin werden.

Wolfgang: Ich möchte Gärtner werden.

Angela: Ich lerne Einzelhandelskauffrau

Ich möchte sofort geld verdienen und verheiraten.

Di e Arbeit mit Holz gefällt mir.

Ich liebe Pflanzen.

Ich arbeite gern an der frische Luft.

Ich interessiere mich sehr für Autos.

Ich kann im Geschäft meines Onkels arbeiten.

Kochen ist mein Hobby.

Ich möchte anderen Menschen helfen.

Ich interessiere mich sehr für Mode.


Beispiel: Rolf möchte Kraftfahrzeugmechaniker werden, weil er sich sehr für Autos interessiert.


Aufgabe mit der Tabelle im Lehrbuch S.

Lehrer: Mädchen interessieren sich mehr für---und die Jungen für

Der Berufsberater beim Arbeitsamt kennt die Berufswünsche der Jugendlichen. Was sagen die Jungen und Mädchen? Beantwortet diese Frage mit Hilfe folgender Gründe für die Berufswahl.


Gründe für die Berufswahl

  • Autos interessieren

  • Die Arbeit im Büro gefällt

  • man kann in diesem Beruf gut verdienen

  • der Onkel hat ein Geschäft

  • man berät Menschen gern

  • man geht gern mit Holz um

  • alle Tätigkeiten dieses Berufes gefallen


Die Jungen sagen oft:

Ich möchte Industriekaufmann werden, weil ich.....

Die Mädchen sagen oft:

Ich möchte Bürokauffrau werden, weil ich .......


Работа над аудированием мини-текстов

Уч-ся слушают диалоги с CD “ Deutsch Goldbibliothek”, раздел «Диалоги»

№ 55 -63


и заполняют таблицу в тетрадях.


Name

Traumberuf

Warum gefällt dieser Beruf?

Wo möchte er/sie arbeiten?







Задания для контроля понимания прослушанного

  • Одни уч-ся готовят краткий пересказ об одном ученике/ученице.

  • Другие составляют свой аналогичный диалог.

Работа над чтением статьи из журнала « JUMA» 3/98 ,, Lust auf Zukunft“.

Первичное предъявление текста на аудиокассете без опоры на текст.

Вторичное предъявление. Уч-ся слушают образцовое чтение, имея текст перед глазами.

Понимание содержания проверяется с помощью упр. с. из учебника Бим И.Л. и др. Шаги 5. Учебник нем. языка для 9 кл. общеобраз.учрежд./И.Л.Бим,Л.В.Садомова. Книга для чтения /Авт.-сост.О.В.Каплина -3-е изд.М.: Просвещение,2005.

Домашнее задание:

Домой ребятам даются два текста, продолжение журнальной статьи. Класс делится на 2 группы и каждая получает один текст, который нужно прочитать и кратко пересказать. Слабым уч-ся можно составить опорную таблицу, аналогичную составленной в классе.

Подведение итогов.Выставление оценок за работу на уроке.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Немецкий язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок по немецкому языку "Выбор профессии"

Автор: Лукашина Маргарита Геннадьевна

Дата: 14.11.2016

Номер свидетельства: 358972

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "урок немецкого языка в 9 классе"
    ["seo_title"] => string(32) "urokniemietskoghoiazykav9klassie"
    ["file_id"] => string(6) "319766"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460954707"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Урок немецкого языка с применением технологии критического мышления "
    ["seo_title"] => string(84) "urok-niemietskogho-iazyka-s-primienieniiem-tiekhnologhii-kritichieskogho-myshlieniia"
    ["file_id"] => string(6) "141375"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418114011"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(39) "Урок немецкого языка "
    ["seo_title"] => string(25) "urok-niemietskogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "147788"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419496508"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Конспект урока немецкого языка по теме,, Der Beruf“ "
    ["seo_title"] => string(56) "konspiekt-uroka-niemietskogho-iazyka-po-tiemie-der-beruf"
    ["file_id"] => string(6) "244433"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445940954"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Конспект урока  по немецкому языку " В городе... Кто здесь живет?"" "
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt-uroka-po-niemietskomu-iazyku-v-ghorodie-kto-zdies-zhiviet"
    ["file_id"] => string(6) "137874"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417445386"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства