Урок в 6 классе по теме "Осень. Уборка урожая"

Тема: «Draußen ist Blätterfall»

Класс: 6

Цели: - практиковать в устной речи на базе изучаемого лексического материала;

- учить описывать по теме, опираясь на вопросы;

- учить употреблению новой лексики в вопросно-ответной форме.

Задачи урока:

- развивать навыки и умения восприятия на слух текста, построенного на полностью знакомом материале.

- развивать навыки диалогической и монологической речи,

-обобщение лексических единиц по теме “Овощи и фрукты” через их использование в устной и письменной речи;

Учитель: Guten Tag, Kinder!

Freue mich, euch zu sehen. Nehmt eure Plätze!

Организационный момент.

Речевая зарядка.

Wie ist das Wetter?

Ist es kalt oder warm?

Scheint die Sonne?

Regnet es?

Weht der Wind stark?

Учитель:Wir machen uns an die Arbeit und setzen sie zu unserem Thema fort.

Es heißt “Der Herbst ist die Erntezeit”(на доске).

Wir arbeiten mit der Lexik, lesen, sprechen, wiederholen Grammatik

1. Тренировка лексики

А)Jetzt arbeiten wir mit dem Lexik.

Jetzt machen wir Obst – und – Gemüsesalat (по картинкам)

Seht euch das Bild an und sagt:

Welches Obst brauchen wir für diesen Salat?

Welches Gemüse braucht man für den Gemüsesalat?

В) На доске : «das Obst», «das Gemüse» .Ein Schuler kommt, nimmt Kärtchen und nennt das Wort mit dem Artikel. Ученик подходит к доске, вытягивает карточку называет. Die Birne. Das ist Obst. Затем учитель показывает картинки и все хором проговаривают слова.

С) Wo reifen diese Obst und Gemüse? (надписи и картинки на доску) берут картинки с доски и прикрепляют к картинкам, проговаривают.

am Baum ( изображение дерева), auf der Erde (на земле, грядка); unter der Erde (под землёй)

Вам необходимо построить предложения, ответив на вопрос :Wo reift ?

На доску можно вынести начало предложения на нем.яз. : … reift am Baum/ auf der Erde/ unter der Erde.

Е) Три человека у доски. Карточки с перемешанными буквами. (можно взять цветные стикеры, так удобнее).

Die Buchstaben sind vermischt. Wie ist richtig? Machen Sie es bitte in Ordnung. Три человека по два слова у доски.

F) Die Obsten und die Gemüses sind verschiedene. Beschreiben Sie.

Wir haben Bildergalerie.

• Welches Obst ist rot?

• Welches Obst ist grun?

• Welches Obst ist gelb?

• Welches Obst ist suss?

2.Аудирование. У вас на парте лежат таблички с названиями времён года. Ваша задача поднять табличку с правильным ответом.(поднимают таблички Der Herbst, Der Sommer, Der Winter, Der Frühling)

Hört den Text zu.:Wie heißt die Jahreszeit?

1. Oft regnet es. Der Wind weht kalt. Die bunten Blätter fallen auf die Erde.

2. Das Wetter ist sehr schön. Es ist warm. Die Sonne scheint hell. Die Kinder baden und schwimmen im Fluss. Im Wald gibt es viele Pilze und Beeren.

3. Manchmal scheint die Sonne. Aber es ist sehr kalt. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Die Kinder freuen sich über den Schnee: sie rodeln und laufen Schi.

4. Es taut. Es gibt die ersten Blumen. Die Bäume werden grün.

3.Письменная работа.Ich gebe euch 5 Minuten.

Каждому дифференцированное задание.

1-я группа: у доски –артикли. Hier sind die Kärtchen. Stellt bitte diese Wörter mit richtigem Artikel.

Arbeiten Sie, bitte, nach dem Kärtchen auch!

2-я группа. Вставь правильно буквы и буквосочетания:

Der Her..st, die G..rke, die Zw….bel, das Gem..se, die Bir.e, die Mohr..be, die Tomate,

Welches Wort gehört nicht in die logische Reihe?
Es schneit, warm, die Sonne, der Schnee.
Der Wind, kalt, der Igel, wehen.
Der Blätterfall, gelbe Blätter, blühen, fallen.
Die Tomate, der Rabe, die Kartoffel, der Kohl.
Der Apfel, die Birne, der Pilz,die Melone.
Die Gurke, die Zwiebel, der Spatz, die Mohrrübe.

4. Говорение. Hier gibt es schöne, süße, nützliche Produkte. Schmeckt ihr dieses Obst oder Gemüse? Was essen Sie gern?

(Корзина с фруктами , поднести к детям, выбрать и проговорить).

(опоры для ответа на доске: Ich mag…, Ich esse… gern)

5.Загадки о фруктах и овощах (презентация).

6. Инсценирование диалога « На рынке» (на предыдущем уроке была работа с этим диалогом).

Zu Hause habt ihr an dem Gespräch gearbeitet. S. 74. Hören wir noch einmal es. (Запись с диска) Und jetzt gehen wir, in ein Geschäft. Wir wollen einen Herbstsalat machen. Dafur brauchen wir Obst oder Gemuse. Jeder kauft, was er gern hat.

Inszeniert den Dialog. (учащиеся составляют свои диалоги, учитель прослушивает эти диалоги)

__Guten Tag!

__Was wünschen Sie?

__Ich möchte ein Kilo Banane. Was kostet das?

__1 Euro 50 Cent.
__Gut. Ich gebe Ihnen 2 Euro.

__Hier der Rest.

__Danke schon.

__Ich danke auch. Auf Wiedersehen.

7.Повторение

Erinnert ihr bitte euch! Was haben alle Menschen im Herbst gemacht?

1. Haben die Bauer im Herbst fleiβig gearbeitet?

2. Was haben sie gemacht? (Sie haben Kartoffel gegraben und Obst und Gemüse gesammelt)

3.Und du? Hast du den Eltern geholfen?

4. Hast du Obst und Gemüse gesammelt?

5. Hast du Pilze und Beeren gesucht?

6. Haben die Tiere im Herbst fleiβig gearbeitet?

7. Haben alle fleiβig gearbeitet?

Liebe Freunde! Wollt ihr noch spielen? Das Spiel heißt „Der Ball fliegt“(дети становятся в круг).Учитель называет предложение по теме „Draußen ist Blätterfall“, например, „Blätterfall, Blätterfall, bunte Blätter überall“ и бросает мяч одному из детей, который должен быстро повторить предложение. Учащийся называет свое предложение и кидает мяч другому игроку. В процессе игры составляется коллективный рассказ об осени.