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«Конспект урока по немецкому языку 5 класс »
Урок -игра по немецкому языку в 5 классе «Мой школьный день»
Цель урока:
-Обобщение изученного лексического и грамматического материала;
-демонстрация владения учебным материалом, умение учащихся использовать его в разных ситуациях;
-развитие таких качеств личности, как общительность, раскованность, воспитание этики, культуры взаимоотношений, умения перевоплощаться в ролевой игре.
Задачи:
практические:
Тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических и грамматических структур;
Развивать умения и навыки устной речи; Развивать навык диалогической речи в ситуации «В столовой».
воспитательные:
Воспитывать уважение и толерантное отношение к культуре страны изучаемого языка.
развивающие:
Расширение общего кругозора школьников;
Повышение мотивации к изучению немецкого языка.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний
Используемое оборудование:
На доске висит яркий, красочный плакат с рисунками и подписями на немецком языке (ребенок спит, умывается, расчесывается, пьет чай, идет в школу). Карточки с основными буквосочетаниями немецкого языка.
Звонок.
Две таблицы с цифрами. Телефон.
В центре класса «оборудована комната», стоит поднос с чайным сервизом, на полу - яркий коврик, а на парте - надпись «Wir sind zu Hause».
Также в классе расположена «столовая» - на парте постелена красивая скатерть, где стоит поднос с фруктами. Табличка с надписью «Eine Speiseraum». Фартук и колпак для «повара».
Оснащение урока:
Компьютер, проектор
Ход урока.
Организационный момент.
Речевая зарядка:
-Guten Tag, liebe Kinder!
Guten Tag! Guten Tag!»-
Sagen alle Kinder!
Große Kinder, kleine Kinder!
Dicke Kinder, dünne Kinder!
«Guten Tag! Guten Tag!»-
Sagen alle Kinder!
-1, 2, 3, 4 – wer fehlt heute?
Sagt es mir!
(дети отвечают хором):
-1, 2, 3, 4 – Hurra! Heute sind alle da!
-Der wievielte ist heute? Komm an die Tafel und schreibe das Datum!
-Wir haben heute so viele Gäste! Wollen wir uns bekannt machen?
-Ich heißeТштф Шцфтщцтф. Und wie heißt du? Wie alt bist du? (учитель обращается с вопросом к 1 ученику)
-Nikita, frage bitte, wie das Mädchen heißt?
-Vika, frage bitte, wie dieser Junge heißt?
-Und wer ist das? Ich weiß genau nicht, wer das ist, aber ich glaube dieser Junge heißt Anton! Stimmt das?(Nein, das stimmt nicht!) Und wie heißst du?
- Ich heißeSascha.
Sehr angenehm!
Основная часть урока.
Тренировка и контроль.
-Seht bitte euch die Tafel an! An die Tafel habe ich das Thema unserer Stunde geschrieben. Wie heißt es?
-Das Thema unserer Stunde heißt “Mein Schultag”
-Sagen sie bitte, was “Mein Schultag” auf russisch bedeutet?
-Wir können heute so viel wiederholen!
Sagen sie bitte, was will gewöhnlich am Morgen machen?
Учитель обращает внимание детей на плакат, висящий на доске.
Ученики читают подписи к картинкам.
-Um gut zu lernen, wollen wir wiederholen(учитель показывает учащимся карточки с основными буквосочетаниями)
-Zuerst wiederholen wir einige Wörter:
schlafen
trinken
sich waschen
sich kämmen
sich anziehen
rufen
Wer ist das? Also, das 1.Foto. Was für ein Tier ist das? Das Foto Nummer 1.
1. Die Katze
2. Der Hund
3. Der Bar
4.Das Pferd
5. Der Hase
6. Der Affe
7. Der Hahn
8. Das Schwein
9. Die Schildkrote
Was ist das?
Die Birne
Der Apfel
Die Torte
Die Banane
Die Wurst
Das Brot
Die Mohrrübe
Der Käse
Der Bonbon, die Bonbons
Und jetzt sagt bitte, welche Zauberwörter ihr kennt?
3.Игра «Мой школьный день»
Звучит колыбельная.
-Тихо! Tss! Unsere Tiere schlafen. Aber es ist Morgen. Разбудим зверей, им пора в школу! Steh auf,Katze!
(Дети «будят» зверей)
-Sie ist sehr schmutzig! Gestern hat sie Ball gespielt und sich nicht gewaschen! Wasch dich,Katze!
-Und jetzt machen wir Morgengymnastik. Wiederholt bitte Abzählreime!
(1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir, 5, 6, 7, 8 – haben wir das gut gemacht!)
-И причесаться забыли! Kämm dich,Katze!
(Дети «причесывают» зверей)
-Напоим зверей чаем! Trinke Tee,Katze!
-Und jetzt gehen wir in die Schule. Es ist Zeit! Wir gehen und singen das Lied “In die Schule gehen wir”!
Ученики становятся парами и, маршируя, исполняют песенку “In die Schule gehen wir”!
-Setzt euch, Kinder! Sind alle Schulsachen da? Ich habe auch eine Schultasche. Dort liegen meine Schulsachen. Das ist ein Buch! Stimmt das?
-Nein, das ist kein Buch. Das ist ein Heft.
-Das ist ein Kugelschreiber. (учитель достает из своей сумочки школьные принадлежности, называя при этом другие предметы. Задача учащихся: назвать предмет, показываемый учителем).
-Und was habt ihr in den Ranzen?
Учащиеся по очереди достают из своих ранцев школьные принадлежности и называют их.
-Welcher Wochentag ist heute?
Sagt mir bitte, liebe Leute!
Montag oder Dienstag,
Mittwoch oder Donnerstag,
Freitag oder Samstag
Oder Sonnabend?
-Heute ist der …
-Das ist unser Stundenplan
-Wie viele Stunden haben wir heute? Welche Stunden haben wir heute?
-Wir haben heute 3 Stunden. Das sind Mathematik, Deutsch und Musik.
-Es lautet! ( звенит звонок) Die erste Stunde beginnt Mathematik. Wir zählen von 1 bis 20:
(Таблички с цифрами)
-Und jetzt zählen wir von 10 bis 100. (Счет десятками)
-Wir haben gute und lustige Lehrer. Unsere Lehrer sind unsere Freunde. Stimmts Das sind Telefonnummern von Nina Iwanowna, …
Wollen wir Sie anrufen!
Name
Telefonnummer
- Nina Iwanowna
3-54-52
Irina Wladimirowna
3-54-26
Walentina Iwanowna
3-54-22
Nikolaj Iwanowitsch
3-54-23
Wen rufst du an,Galja?
-Ich rufe ...an
Ученики подходят к телефону и набирают номера телефонов учителей.
-Es läutet! Die erste Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt!
Kommt her! Wir spielen
- Es läutet! Die zweite Stunde beginnt! Deutsch.
In der Deutschstunde erzählen wir uber unsere Tiere.
Учитель первым рассказывает о своем любимце:
-Das ist meine Katze. MeineKatze heißt Murka. Meine Katze ist schön, klug .. Meine Katze kann tanzen, singen, springen, sprechen. Murka mag Suppe, Käse, Brot..
Дети рассказывают о своих любимых животных с опорой на речевой образец учителя.
-Es läutet! Die zweite Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt!
Wir gehen in den Speiseraum.
Учитель наряжается в повара.
-Столовая у нас волшебная. Нужно сказать, что ты любишь есть, не забыть, конечно, употребить «волшебные» слова.
-Guten Tag! Danke! Bitte! Auf Wiedersehen!
Ученики посещают столовую:
-GutenTag,Polina!
- Guten Tag, Nina Iwanowna!
-Was magst du?
-Ich mag Äpfel und Bonbons.
-Nehmen Sie bitte!.
-Danke.
-Auf Wiedersehen!
-Auf Wiedersehen!
\
-Es läutet! Die dritte Stunde beginnt! Das ist Musik.
Wir singen und tanzen sehr gern! Nun gut, dann singen wir das Lied “Meine Hände sagen: “Ja!”
Meine Hände sagen: “Ja!”
Meine Hände sagen: “Nein!”
“Ja, ja, ja, ja, ja!”
“Nein, nein, nein, nein, nein!”
Das ist lustig! 1, 2, 3!
(Finger, Ohren)
-Und was ist das?(учитель показывает на ногу)
-Ein Fuß.
-Was machen wir mit den Füßen?
Ученики выходят к доске, поют песню, исполняя при этом движения, о которых поется в песенке:
Mit den Füßen tripp, trapp,
Mit dem Händen klipp, klapp,
Mit dem Finger droh ich dir:
Gretel, dreh dich um zu mir!
-Es läutet!
Die Schule ist aus!
Ученики хором:
-Die Schule ist aus! Wir gehen nach Haus!
Bis Morgen! Bis bald!
Was haben wir gemacht?
4. Итогиурока
Wir haben an der deutschen Sprache sehr fleißig gearbeitet.
Wir haben viele Wörter zu den Themen «Essen», «Tiere», «Schulsachen»wiederholt .
Wir haben heute lustig getanzt, gesungen, gespielt, gerechnet.
War unsere Stunde interessant?
-Liebe Kinder! Wir haben heute alles wiederholt! Wir haben heute gut und fleißig gearbeitet! Ich danke euch für die Arbeit. Ihr seid fleißig. Ihr bekommt alle gute Noten. Gebt mir eure Schülerhefte/Hausaufgabenhefte her (Учитель благодарит за работ учащихся, выставляет оценки в дневник.
-Und jetzt gehen wir in unseren Speiseraum. Kommen Sie bitte mit! Hier kann man Tee trinken und etwas zum Essen bekommen!
Учащиеся берут поднос с фруктами и угощают гостей урока:
