Конспект урока на тему "Олимпийские игры"

Тема: Olympische Spiele

Цели урока:

Образовательная: углубить и расширить потенциальный словарь учащихся по теме.

Развивающая: создать условия для развития таких аналитических способностей, как умение анализировать, сравнивать, обобщать, развитие памяти, воображения, логического мышления и смысловой догадки, коммуникативных навыков.

Воспитательная: содействовать повышению культурного уровня.

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: кинопроектор, ноутбук

Литература:

Для учителя:

1. Будько А.П., Урбанович И.Ю «Немецкий язык 7 класс».

Для учеников:

1. Будько А.П., Урбанович И.Ю «Немецкий язык 7 класс».

Stundenverlauf:

1.  Anfang der Stunde.

Lehrer: Guten Tag, Kinder! Ich bin sehr froh euch heute zu sehen! Setzt euch. Wie geht es Ihnen?

Lehrer: Mir geht es auch sehr gut. Heute in der Stunde sprechen wir über Olympische Spiele (Слайд1).

1. Redegymnastik.

Lehrer: Kinder, wisst ihr bekannte Sportler?

Nennt einige Namen!

Wer ist das? 

An welchen Sportarten nehmen sie teil?

Lehrer: Sehr gut!

1. Arbeit am Hören.

Lehrer: Und jetzt hören wir eine Erzählung aus der Geschichte der Olympischen Spiele. Seht auf den Bildschirm.

Презентация:

Das ist Zeus (Слайд 2, анимация 1). Zeus ist der Griechische Gott (Слайд 2, анимация 2). Und Zeus wird seht gern bewundert (Слайд 2, анимация 3).

Des wegen in einem kleinen Dorf (Слайд 3, анимация 1) Olympia (Слайд 3, анимация 2) in Altgriechenland im zu еhren, eine große Party (Слайд 3,

анимация 3) geschmissen wird. Dabei bekommt Zeus (Слайд 4, анимация 1) nicht nur tolle Geschenke sondern es wird auch (Слайд 4, анимация 2) musikalische und sportliche Wettbewerber veranstaltet. Das alles findet Zeus sehr klasse, dass die Olympischen Spiele alle vier Jahre viederholen lest.

In dieser Zeit durfte man keinen Krieg führen. Da gab es nur (Слайд 5) sportliche Wettkämpfe.

Die Griechen hatten ihre Olympiasieger sehr lieb. Sie setzten ihnen sogar ein Denkmal — aus Marmor (Слайд 6, анимация 1), Holz oder (Слайд 6, анимация 2) Bronze. Die ganze Stadt (Слайд 7) begrüßte den Sieger, wenn er von der Olympiade nach Hause zurückkam. Die Sieger (Слайд 8) bekamen keine Medaillen, sondern Öl(baum)zweige. Aber wenn man den Wettkampf verloren hatte, so kam man heimlich, oft in der Nacht, in die Heimatstadt zurück.

Ja, Altgriechenland hatte viele berühmte Sportler. Aber dann wurden sie alle vergessen.

Der römische Kaiser (Слайд 9) Theodosius I hatte die Olympischen Spiele verboten.

Dann kommt Pierre de Coubertin (Слайд 10). Der ist Französer und Baron. Er hat Internationale Olympische Komitee gegründet. Und im Jahre 1896 finden vierjährlich auf Vorschlag von Pierre de Coubertin die neuzeitlichen Olympischen Spiele statt .

Jetzt einige Wörter über (Слайд 11, анимация 1) Olympische Symbole.

Die Olympische Fackel (Слайд 11, анимация 2) ist ein Zeichen des Friedens und der Verbundenheit zwischen den Völkern.

Das Symbol der Olympischen Spiele ist (Слайд 11, анимация 3) die Olympische Flagge. Sie ist weiß. Sie hat fünf Ringe. Die Ringe symbolisieren fünf Kontinente der Erde: blau — Europa, gelb — Asien, grün — Australien, rot — Amerika, schwarz — Afrika.

Dieses Symbol wurde von Pierre de Coubertin im Jahre 1913 entworfen und verkörpert die Einheit der fünf Kontinente und die Begegnung derAthleten aus aller Welt.

Lehrer: Ich denke sie waren sehr aufmerksam beim hören. Antwortet auf meine Fragen?

1. Wer ist Zeus?

2. Wo waren die erste Olympische Spiele?

3. Wie oft finden die Olympischen Spiele statt?

4. Was bekamen die Siegen?

5. Wer hatte die Olympischen Spiele verboten?

6. Wer ist Pierre de Coubertin?

7. Nennt die Symbole der Olympischen Spiele?

1. Pausengymnastik .

Lehrer: Jetzt wollen wir uns erholen.

Steht auf!

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle turnen wir

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle springen wir

Eins, zwei, drei, vier 

Alle, alle beugen uns wir

Nach links, nach rechts,

Vorn, hinter und nemmt Platz!

1. Arbeit am Lesen.

Lehrer: Und jetzt arbeiten wir weiter. Unsere nexte Aufgabe ist lesen. Wir lesen noch einen Text über Olympische Spiele um mehr Information zu bekommen. Macht die Bücher auf Seite 146 auf.

Lehrer: Sucht im Text Antworten auf die Fragen!

1. Welches Land spielt eine große Rolle für die Entwicklung des modernen Sport?

2. Wie heißt das Mutterland des modernen Fußballs?

3. Wer erfindet der Damenfußball?

4. Wie heißen die wichtigsten Sportwettkämpfe der Welt?

5. Seit wann gibt es Olympischen Winterspiele?

Lehrer: Findet und lest im Text alle Sätze mit mögen.

1. Ende der Stunde.

Lehrer: Sie haben heute gut gearbeitet. Sagt bitte was haben wir heute in der Stunde gemacht?

1. Hausaufgabe.

Lehrer: Schlagt eure Tagebücher auf. Schreibt die Hausaufgabe.

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.