Звук (м), буквы Мм. Повторение.

Тема: Звук (м). Буквы Мм, Мм. «Мы и мама».

Цель: формирование понятия о согласном звуке, о звонкости, твердости-мягкости согласных.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1) дать понятие о твердых и мягких согласных звуках;

2) обучать выделению звука [м] - [мь] из состава слова;

3) закрепить знания о букве Мм;

Коррекционно-развивающие:

1) развивать высшие психические процессы: память, внимание, мышление;

2) развивать фонационное дыхание;

Коррекционно-воспитательные:

1. воспитывать культуру речи.

Оборудование:

Ход урока

1. Мотивационно – целевой этап:

- С добрым утром. Начат день,
Первым делом гоним лень. 
На уроке не зевать,
А работать и читать.

1. Активизация знаний(повторение):

- Сейчас мы повторим, то что мы прошли за все это время.

- Что мы говорим?

- Какая бывает речь?

- Что такое устная речь? Письменная?

- Из чего состоит наша речь?

- Что такое предложение?

- Из чего состоит предложение?

- Из чего состоят слова?

- Скажите, а что такое буквы? А звуки?

- Какие бывают звуки?

- Что вы можете сказать о гласных?

- Сколько всего гласных звуков? А букв?

- Молодцы. Что мы сейчас делали?

- Теперь все эти знания мы применим на практике.

- Послушайте загадку и скажите, какой первый звук вы слышите?

Четыре колеса,
Резиновые шины.
Мотор и тормоза…
Как это называется? (Машина)

- Какой первый звук в этом слове?

1. Сообщение темы и цели урока:

- Сегодня на уроке мы продолжим изучать звук и букву Мм

- Какую цель мы поставим себе на урок?

физминутка

1. Закрепление знаний:

- И так вернемся в слову МАШИНА.

(разбор звуко-буквеный анализ)

- На этой машине мы отправимся по слоговой дороге. Первая остановка какой слог? Мы. Звук М какой? Какое слово можно придумать на этот слог? Выложили это слово на парте. Почему? Следующая остановка…..

- Молодец. Что мы сейчас делали?

Физминутка

- Молодцы. Ответе мне на вопрос. Вы хотите правильно и красиво говорить?

- Для того чтобы красиво говорить, нужно уметь составлять предложения.

- Скажите, что такое предложение?

- Хорошо. С какой буквы мы начинаем писать предложение?

- Что ставиться в конце предложения?

- Молодцы. Итак у нас есть слова: Машина, Мышка, Мишка, Муха, Морж. Составьте мне предложение с любым из этих слов!

- Запишем предложение в наши тетрадки.

- Открыли прописи, вспомним, из скольких элементов состоит буква М.

- Какие буквы мы пишем в прописях?

- Назовите мне слог, в котором буква М соединяется верхним соединением? (ми, му)

- А остальные слоги, каким соединением соединены?

- Молодцы. А теперь мы соединим все слоги вместе.

1. Рефлексия:

- Что мы сегодня делали на уроке?

- Что мы знаем про букву М?

1. Итог урока:

- Молодцы сегодня вы очень хорошо поработали.