Жүздіктермен санау. Мың

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың

танымдық мақсаты

Көп таңбалы сандардың құрылымы және жаңа санау бірлігі – мыңдық туралы түсініктерін қалыптастыру

Табыс кретерилері

Көп таңбалы сандарды оқи алуға үйренеді. Математикалық тілі, ойлау қабілеттерін дамиды

Сілтеме

Математика. Алматы «Атамұра» 2013

Дереккөздер мен жабдықтар

Тақта, оқулық, қима қағаздар, мультимедиялық тақта

Күтілетін нәтиже

Оқушылар топтарда еркін ұйымдасып, ойларын еркін жеткізе алады.

Кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тапсырмалар

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Мотивациялық кезең

10 мин

Шаттық шеңбері

Математика-толған тәртіп,мағына мен мән

Математика-толған тамаша заңдылық сән,

Математика-толып жатқан терең сыр,

Шетсіз,шексіз дариядай бейне бір.

-Ендеше бүгін математика сабағында өз білімдерімізді

көрсетеміз.

Семантикалық карта бойынша

Үй тапсырмасын сұраймын

Оқушылар ортаға шаттық шеңберіне шығады. Қимылмен шаттық шеңберін орындайды.

Семантикалық карта

арқылы үй тапсырмасын бекітеді.

Шаттық шеңбері

Семантикалық карта

Қол шапалақтау

Смайлик

Операциялық кезең

мии

Мыңдық, жүздік, ондық, бірлік туралы түсінік беру

«Математикалық диктант»

«Жұптас, ойлан, талқыла» әдісі

«Кім жылдам?» ойыны

Жүздіктерді кему ретімен жаздыру

«Ақпаратты тану» әдісі

Бірлік, ондық, жүздік, мыңдықтарды топтарға бөліп жаздыру

Мыңдық, жүздік, ондық, бірлік туралы білімдерін толықтырады

«Математикалық диктант»

«Жұптас, ойлан, талқыла» әдісі

«Кім жылдам?» ойыны арқылы кему ретімен жазу

«Ақпаратты тану» әдісі

Бірлік, ондық, жүздік, мыңдықтарды топтарға бөліп жазады

«»

«Ақпаратты тану» әдісі

Бірлік, ондық, жүздік, мыңдықтарды топтарға бөліп жаздыру

«Ақпаратты тану» әдісі

мысал

34+19

71-18

46+25

53-18

50-17

71-24

5 бірл, 3 онд, 10 бірл, 100 бірл,10 онд, 10 жүзд,100 онд, 1000 бірл, 2жүзд, 5 жүзд, 9 жүзд

900, 800, 700, 600, 500, 400, 300, 200, 100

«Ақпаратты тану» әдісі

бірл

онд

жүзд.

мыңд

Смайлик

«Венн диаграмма» арқылы есептерді шығару

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

«Венн диаграмма» арқылы есептерді шығару

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

«Венн диаграмма»

Қой -30

Сиыр-?,20 кем

жылқы-?5-еуі кім

Ш: (30-20)-5=5

Ж: 5 жылқы

Сиыр-25

Жылқы-?15-кем

Қой- «сонша»

Ш: (25-15)+25=35

Ж: 35 қой бар

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

Рефлексиялық кезең

10 мин

Топтық жұмыс

1-топ:

2-топ:

3-топ

Үй тапсырмасы

2 мин

Үй тапсырмасын беру

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

№7 есеп

Бағалау кретериі

5-10 –«5»

3-4 – «4»

1-2- «3»

Жиынтық бағалау

Кері байланыс

3 мин

Парақшалар таратып беру

Рефлексия

«Табыс сатысы» әдісімен сатының

1 - ші баспалдағы *Мен... БІЛЕМІН*,

2 - ші баспалдағы *мен... ТҮСІНЕМІН*,

3 - ші баспалдағы *Мен... ЖАСАЙ АЛАМЫН*

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жүздіктермен санау. Мың»

Мұғалім : Ещанова Ж. С 18.02.2016 жыл

Пәні: Математика Сыныбы: 2

Сабақтың тақырыбы

Жүздіктермен санау. Мың

Сабақтың

танымдық мақсаты

Көп таңбалы сандардың құрылымы және жаңа санау бірлігі – мыңдық туралы түсініктерін қалыптастыру

Табыс кретерилері

Көп таңбалы сандарды оқи алуға үйренеді. Математикалық тілі, ойлау қабілеттерін дамиды

Сілтеме

Математика. Алматы «Атамұра» 2013

Дереккөздер мен жабдықтар

Тақта, оқулық, қима қағаздар, мультимедиялық тақта

Күтілетін нәтиже

Оқушылар топтарда еркін ұйымдасып, ойларын еркін жеткізе алады.

Кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тапсырмалар

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Мотивациялық кезең

10 мин

Шаттық шеңбері

Математика-толған тәртіп,мағына мен мән

Математика-толған тамаша заңдылық сән,

Математика-толып жатқан терең сыр,

Шетсіз,шексіз дариядай бейне бір.

-Ендеше бүгін математика сабағында өз білімдерімізді

көрсетеміз.

Семантикалық карта бойынша

Үй тапсырмасын сұраймын

Оқушылар ортаға шаттық шеңберіне шығады. Қимылмен шаттық шеңберін орындайды.

Семантикалық карта

арқылы үй тапсырмасын бекітеді.

Шаттық шеңбері

Семантикалық карта

Қол шапалақтау

Смайлик

Операциялық кезең

мии

Мыңдық, жүздік, ондық, бірлік туралы түсінік беру

«Математикалық диктант»

«Жұптас, ойлан, талқыла» әдісі

«Кім жылдам?» ойыны

Жүздіктерді кему ретімен жаздыру

«Ақпаратты тану» әдісі

Бірлік, ондық, жүздік, мыңдықтарды топтарға бөліп жаздыру

Мыңдық, жүздік, ондық, бірлік туралы білімдерін толықтырады

«Математикалық диктант»

«Жұптас, ойлан, талқыла» әдісі

«Кім жылдам?» ойыны арқылы кему ретімен жазу

«Ақпаратты тану» әдісі

Бірлік, ондық, жүздік, мыңдықтарды топтарға бөліп жазады

«»

«Ақпаратты тану» әдісі

Бірлік, ондық, жүздік, мыңдықтарды топтарға бөліп жаздыру

«Ақпаратты тану» әдісі

мысал	71	53	35	54	33	47
34+19
71-18
46+25
53-18
50-17
71-24

5 бірл, 3 онд, 10 бірл, 100 бірл,10 онд, 10 жүзд,100 онд, 1000 бірл, 2жүзд, 5 жүзд, 9 жүзд

900, 800, 700, 600, 500, 400, 300, 200, 100

«Ақпаратты тану» әдісі

бірл	онд	жүзд.	мыңд

Смайлик

«Венн диаграмма» арқылы есептерді шығару

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

«Венн диаграмма» арқылы есептерді шығару

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

«Венн диаграмма»

Қой -30

Сиыр-?,20 кем

жылқы-?5-еуі кім

Ш: (30-20)-5=5

Ж: 5 жылқы

Сиыр-25

Жылқы-?15-кем

Қой- «сонша»

Ш: (25-15)+25=35

Ж: 35 қой бар

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

Рефлексиялық кезең

10 мин

Топтық жұмыс

1-топ:

2-топ:

3-топ

Үй тапсырмасы

2 мин

Үй тапсырмасын беру

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

№7 есеп

Бағалау кретериі

5-10 –«5»

3-4 – «4»

1-2- «3»

Жиынтық бағалау

Кері байланыс

3 мин

Парақшалар таратып беру

Рефлексия

«Табыс сатысы» әдісімен сатының

1 - ші баспалдағы *Мен.............. БІЛЕМІН*,

2 - ші баспалдағы *мен.................. ТҮСІНЕМІН*,

3 - ші баспалдағы *Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН*

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Жүздіктермен санау. Мың

Автор: Ещанова Жұлдыз Сапарғалиқызы

Дата: 13.10.2016

Номер свидетельства: 348802

Похожие файлы

"Ж?здіктермен санау. Мы?"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(44) ""Ж?здіктермен санау. Мы?" "
    ["seo_title"] => string(25) "zhuzdiktiermien-sanau-myn"
    ["file_id"] => string(6) "129193"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415644500"
  }
}

Мы?. Ж?здіктермен санау

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(41) "Мы?. Ж?здіктермен санау"
    ["seo_title"] => string(23) "mynzhuzdiktiermiensanau"
    ["file_id"] => string(6) "320043"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460995639"
  }
}

Математика п?нінен ?ыс?а мерзімді жоспар: "Жа?а санау бірлігі- мы?ды?тарды? ??рылуы. Разрядтар ж?не кластар"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "Математика п?нінен ?ыс?а мерзімді жоспар: "Жа?а санау бірлігі- мы?ды?тарды? ??рылуы. Разрядтар ж?не кластар""
    ["seo_title"] => string(98) "matiematikapninienkyskamierzimdizhosparzhanasanaubirlighimyndyktardynkuryluyrazriadtarzhnieklastar"
    ["file_id"] => string(6) "285593"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454221530"
  }
}

Ж?здіктермен, онды?тармен ж?не бірліктермен санау

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Ж?здіктермен, онды?тармен ж?не бірліктермен  санау"
    ["seo_title"] => string(51) "zhuzdiktiermienondyktarmienzhniebirliktiermiensanau"
    ["file_id"] => string(6) "312072"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459280768"
  }
}

Разрядты? ?осыл?ыштарды? ?осындысы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Разрядты? ?осыл?ыштарды? ?осындысы"
    ["seo_title"] => string(34) "razriadtykkosylgyshtardynkosyndysy"
    ["file_id"] => string(6) "295641"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455858410"
  }
}

Жүздіктермен санау. Мың

Просмотр содержимого документа «Жүздіктермен санау. Мың»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Жүздіктермен санау. Мың»