Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | -Оқушыларды жұмбақты есеп шығара білуге үйрету,білімдерін шыңдай түсу. -Логикалық ойлауды дамыту,тапқырлыққа үйрету, қабілетті оқушылардың шығармашылығын арттыру. |
Сабақтың ортасы | 1.«Ой шақыру» стратегиясы. (берілген сұрақтарға жауап бере отырып, оқушылар айналаның бәрі математикамен байланысты екеніне көз жеткізеді) -Бір жылда неше ай бар? (12 ай) -1 ғасырда неше жыл? (100 жыл) -1сағатта неше минут бар? (60 минут) -Бір аптада неше күн бар? (7 күн) -Ұлыстың ұлы күні «Наурыз мейрамы»қай күн? (22 наурыз) -Бір бұрышта мысық отыр,оған 3 мысық қарап отыр.Барлығы неше мысық?(4 мысық) -Екі қойда неше аяқ бар? (8 аяқ) | |
Қызықты тапсырма (ТЖ) | 1.«Жұмбақ есеп» дидактикалық ойыны Табақта он бес алма, Қолымда төрт алма, Барлығын қосқанда Болады неше алма? Екеуін бердім апама, Екеуін бердім атама, Үшеуін алды інім Нешеуі қалды өзімде? (12) Алматта бір асық, Санатта бір асық, Қанатта бір асық, Ал менде екі асық, Барлығы неше асық? (5) Ал, санаңдар, санаңдар, Бізде қанша адам бар? Алдымда: Атам, әжем, Алдымда: Әкем, анам. Білмесеңдер, біліңдер, Тағы саусақ бүгіндер. Алдыма: әпкем, көкем, «Аман жүрсін інім», - дер. Өзім барамын, інім бар. Кіп – кішкентай күнім бар. Қанша болдық бәріміз? Шұнақ құлақ бес ешкі, Қос лақты қос ешкі, Төрт қозылы екі қой Бәрі нешеу, айта ғой?(19) Бір үйрек тығылды, Бір үйрек жығылды. Қалғаны неше үйрек?(6) 2.«Санды тап» дидактикалық ойыны -6 мен 8 сандарының арасындағы санды тап; -5- тен 1-еуі артық, 7-ден 1-еуі кем санды тап; -7-ші және 9- шы үйде көршілер тұрады, мен қайда тұрамын? -Мен бір сан ойладым, оған 1-ді қосқанда 5 шықты. Ол қай сан? Қалай білдіңдер? -Мұхтар үйдің 6-шы, ал Дастан 9-қабатында тұрады. Тоқтар мен Ләйлә Мұхтардан жоғары, Дастаннан төмен тұрады. Тоқтар Ләйләдан жоғары тұрады. Тоқтар мен Ләйлә үйдің нешінші қабатында тұрады? 3.«Қызықты танымдық есептер» 1.Мұғалім сырты жазылмаған жаңа дәптерлерді оқушыларға таратты. Ол Маратқа кез-келген дәптерді бере ала ма? 2.Нанды үш бөлікке бөлді. Неше бөлік шықты? 4.«Мен не туралы айттым?» ойын. Мақсаты: оқушылар геометриялық фигуралардың сипаттамасын қаншалықты білетіндерін, мұғалім сөздерін мұқият тындағандарын, ойлау қабілетерін дамыту, шапшааң болуға жетелеу Көрнекілікте көрсетілген геометриялық фигуралардың біреуін сипаттау. 5. «Тауып көр» а)Әжей 15 құлаш арқан есті. Бұзау арқандауға 8 құлаш керек. Неше құлаш арқан артылып қалды? б)Сырмақты бастыруға 10 м қызыл жіп, одан 4 м артық көк жіп жұмсалды. Неше метр көк жіп жұмсалды? | |