Ашы? саба? .Есептер шы?ару.

Саба?ты? та?ырыбы: Есептер шы?ару.
Саба?ты? ма?саты: Айырмалы? салыстыру?а берілген есептерді шы?ару. О?ушылармен математикалы? диктант ауызша есептер шы?ару ар?ылы ойлау ?абілеттерін дамыту. К?ктем мезгіліне байланысты салын?ан суреттерді? артында?ы есептерді шы?ару ж?не оны а? ?а?азды? бетіне бейнелеу
Саба?ты? т?рі: Білімді ж?йелеу, жарыс саба?
Саба?ты? ?дісі: с?ра? - жауап, ойландыру, ?зіндік, топпен ж?мыс.
Саба?ты? к?рнекілігі: сызбалар, дидактикалы? материалдар, с?зж?мба?.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру.
Математикалы? диктант
C?зж?мба? шешу
О?улы?пен ж?мыс
?орытынды.
Ба?алау.

I. – С?леметсіздер ме, балалар!
- Отыры?дар.
- Б?гін сендерді? к??іл к?йлері? ?алай?
- Жа?сы, к??ілді.
І. Ой ?оз?ау
1. Психологиялы? дайынды?
Шатты? ше?бері:
- Балалар, біз б?гін саба?та ?ам?орлы? шуа?ын ж?регімізбен сезінеміз. ?ле? жолдарын бірге ?айталайы?:
?айырымды ж?рекпен,
Мейірімді тілекпен,
Ізгілікті ниетпен
?ам?ор болып ?семін.
- Балалар, біз б?гінгі саба?та ?ам?орлы? туралы болады
Мультфильм к?ру. «?арлы?ашты? ??йры?ы неге айыр?» Балалар?а ?арлы?ашты? ??йры?ы неге айыр? Мультфильмі к?рсетіледі.
К?рсетіліп бол?ан со? мультфильм бойынша с?ра?тар ?ойылады.
- Ана ?арлы?аш?а ?андай ?ам?орлы? к?рсетті?
- ?арлы?аш адам баласына ?андай ?айырымдылы? жасады?
Балалар с?ра?тар?а жауап беріп, ?орытындылайды:
- Осы мультфильм ар?ылы адамны? ??стар?а, ??старды? адамдар?а ?ам?орлы? жасай алатынын білдік. ?ам?орлы? - адам?а, таби?ат?а, жан - жануарлар?а жанашырлы?пен ?арау, к?мектесу. ??старды таспен, доппен атып ойнау?а болмайды.
1 – топ «Ал?ырлар»
2 – топ «Тап?ырлар»
Есеп. 1. (киіз ?йді? артында?ы т?р?ан тапсырма). Сурет бойынша есеп ??растыр

Сергіту с?ті
К?не ?анат жазайы?
?арлы?аш?а ??сайы?
?шып ?шып алайы?
1, 2, 3
Орнымызды табайы?

Есеп. Тау бейнесіні? артында?ы тапсырма. №2
Ал?ырлар - 10
Тап?ырлар - 9

Кроссворд шешу:
9 – 5 = + 2 = – 3 = + 7 =+0=- 1= – 3 = +1=7
7 – саны шы?ты. 7 – саны ?аза? хал?ында киелі сан деп есептеледі ж?не к?п н?рсені байланыстыра айтады.
Б?л жеті к?нді білдіреді. 1. Б?гін. 2. Ерте?. 3. Б?рсіг?ні. 4. Ар?ы к?ні. 5. Ауыр к?ні. 6. Со??ы к?ні. 7. Азына.
1. Д?йсенбі. 2. Сейсенбі. 3. С?рсенбі. 4. Бейсенбі. 5. Ж?ма. 6. Сенбі. 7. Жексенбі.
Жеті ата: 1. Ата. 2. ?ке. 3. Бала. 4. Немере. 5. Ш?бере. 6. Ш?пшек. 7. Немене.
Жеті ?азына: 1. Ер жігіт. 2. С?лу ?йел. 3. А?ыл – білім. 4. Ж?йрік ат. 5. ?ыран б?ркіт. 6. Берен мылты?. 7. Ж?йрік тазы \ит\.
Есеп. Г?лдер бейнесіні? ішінде жазыл?ан сандарды салыстыру:
5 * 7 3 * 3 5* 9 10*8
1 * 10 1 * 9 7*4 5*2

Есеп. Жол бейнесіні? артында?ы тапсырма:
Кесінділерді? ?зынды?тарын ?лше. ?ызыл кесінді к?к кесіндіден неше сантиметр ?ыс?а?
?ызыл кесінді 3см, к?к кесінді 5см.
5см – 3см = 2см
?ызыл кесінді, к?к кесіндіден 2сантиметр ?ыс?а.

?орытынды: – Ал енді балалар, сендер а? ?а?азды? бетін ?андай бейнені бейнеледі?дер? – К?ктемні? бейнесі. – Д?рыс.
Осы к?ктемні? бейнесін бейнелеу ар?ылы есептер шы?арды?.
- К?нні? с?улесінде неше д??гелек бар? – 1 – еу.
- Неше ?шб?рыш бар? – 6 – ау.
- Б?лттарды? бейнесі ?андай сызы?? – Т?йы?тал?ан.
- Киіз ?йді? есігі ?андай фигура? – Тік т?ртб?рыш.
- Жол ?андай сызы?? – Т?зу.
- Г?лдерді? бейнесінде ?андай фигураны к?ріп т?рсы?дар?
– Д??гелек.
?атыс?ан о?ушыларды ба?алау.