Сынып: 4
П?н: ?дебиеттік о?у
М??алімі: Тажкенова Майраш Мукешевна
Саба?ты? та?ырыбы: Жетім.
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: ??гімені алдымен м?нерлеп т?сініп о?ушылар?а о?ып беріп, о?у да?дыларын ?алыптастыру, ??гімені? та?ырыбын ашу.
Дамытушылы?: О?ушыларды? с?здік ?орын, ойлауын, к?з алдына елестету, ?абілетін дамыту.
Т?рбиелік: Адамгершілікке, жанашырлы??а, мейірімділікке т?рбиелеу.
интерактивтік та?та, бейнетаспа,
К?рнекіліктер: М. ?уезовті? шы?армалары, портреті.
Саба? барысы
I. ?йымдастыру кезе?і
II. ?й тапсырмасын тексеру.
С?ра?тар:
1. ?йге ?андай тапсырма берілді?
- Ас?ар Дулатовты? «Аяулы Жа?ан» ??гімесін о?ып келу ж?не мазм?нын айту.
2. ?йдегі дайынды? бойынша ??гімені? мазм?нын кім айтады?
3. Ал енді балалар мына сызба бойынша Міржа?ып?а сипаттама жасайы?.
1. Жа?а? деп не ?шін айтыл?ан?
- Міржа?ов Дулатов?а деген сыйды? бір ??рметі.
III. Д?йекс?з.
Жа?а саба?ымызды бастамас б?рын, мына жердегі д?йекс?зге к??іл аударайы?:
« Б?л д?уірде ?з тілін, ?дебиетін білмеген, ?адірлемеген адам толы? м?нді адам емес»
М. ?уезов
(бір о?ушы о?иды)
С?ра?:
1. ?з тілін, ?дебиетін білмеген деп нені айтып т?р деп ойлайсы?дар?
( тілін білу, ?дебиеті? білу)
- Ал енді мен сендерге тере?ірек т?сіндіріп берейін.
- ?р ?лт ?з тілін білу керек.
- ?з тілін білген адам, ?зіні? ?ткенін біледі.
?ткені дегеніміз ол - тарих, тарихты? айнасы - ?дебиет.
Біз одан о?ып білеміз.
2. Ал енді мына слайд шоу?а назар аудары?дар.
М. ?уезов туралы м?ліметті сендер толы? алды?дар деп ойлаймын.
М. ?уезов туралы не білеміз?
Мухтар ?уезов Шы?ыс ?аза?стан облысы 1897 - 1961ж
?аза?ты? ?лы ??лама жазушысы
Драматург
?аза?ты ?лемге таныт?ан ?о?ам ?айраткері
М. ?уезовті? б?кіл ?лемге тара?ан 4 томды? роман эпопеясы ?алай аталады? «Абай жолы»
ΙV. Жа?а саба? М. ?уезовты? «Жетім» ??гімесі.
Осы ??гімені? мазм?нын мен сендерге ?ыс?аша айтып ?тейін.
Ситуациялы? с?ра?.
1. ?асымны? ?ашуы д?рыс па еді? Неге кері ?айырылмады?
2. Сен ?асымны? орнында болса? не істер еді??
С?здік ж?мысы: ?иянат - ?ділетсіздік. ?а?а беріс - шеттеу.
М. ?уезовті? шы?армалары бойынша т?сіндірілген «К?ксерек», «?араш - ?араш о?и?асы» атты фильмдер бар, ж?не б?гін танысатын «Жетім» ??гімесі - халы?ты? ?алын, ортасынан шы??ан, ?арапайым адамдарды? ?мірін сипаттайтын ??гіме.
V Топ?а б?лу.
1) ?ылым тобы
2) Тілшілер тобы (жазу)
3) Бейнелеушілер тобы
I. ?ылыми топ
О?улы?пен ж?мыс: /м?нерлеп о?ытамын/
М?тінді б?лімге б?лу
1. Жал?ыз жаяу
2. ?асымны? ?жесінен айрылып ?аралы к?йге т?суі.
3. Иса мен ?адишадан к?рген ?орлы?ы.
4. Тау ішіндегі ?ор?ыныш.
5. А?аш?а ?атып ?ал?ан бала.
ІІ. Тілшілер тобы (жазу)
Тілшілер тобы (жазу)
1. Жеті т?нде ?асымды айдап шы??ан кім? (??гімені? ?ай б?лімінде)
2. ?асымны? ?жесінен айырылуы.
3. «Жетімні? малына ?ианат ?ылма! ?зін адам ет, к?т, асыра, жылатпа!» деп кімге тапсырды?
4. ?асымны? ойы неден шатасты?
5. Тау ішіндегі т?нгі ?ор?ыныш.
6. ?арама ?айшы элементтер.
ІІІ. Бейнелеуші топ.
7. 1. Таби?ат бала?а ?алай к?рінеді? Оны таби?атпен байланыстырайы?. К??іл к?йіні? ?ндесуі. Б?лім бойынша сурет сал.
8. 2. Кім р?лге кіріп ?асымды бейнелей алады?
9. 3. ?асым жеті т?нде неліктен жал?ыз жаяу келе жатты?
10. 4. ?асымны? та?дыры неге ?иын болды?
11. 5. ??гіме неліктен жетім деп атал?ан?
VІ. «Ойлау» стратегиясы.
«Жетім» — деп кімдерді айтамыз? К?з алдарына кімдер елестейді?
Жетім
VII. Ма?ал - м?телдермен ж?мыс
1. Жа?быр жаумаса — жер жетім.
?йрек ?аз кетсе к?л жетім
2. Ері жо? ел — жетім
Елі жо? ер жетім
Пары?сыз болса, с?з жетім
VІІІ. Жа?а саба?ты бекіту:
О?и?а желісі Немен ая?талды? Шы?арманы? идеясы ж?не ??ндылы?ы
?асымны? ?мірден к?рген ?иыншылы?ымен басталды ?ор?ыныштан ж?регі жарылды. ?асымны? ?лімі. Жетім к?рсе? жебей ж?р. ?р бала ?зіні? ата - анасымен ба?ытты. Ата - ананы? ?адірін ба?алай білейік. ?о?амны? айналасында?ы адамдар?а нем?орайлы?пен ?арауы.
2. Ма?ал - м?телдерді с?йкестендіру:
1. Жал?ызды? ?ні шы?пас,
Жаяуды? ша?ы шы?пас
2. ?ара к?зден н?р тайса,
Айнала? ?ара т?н болар.
3. Жа?сы - жа?ына жолдас.
Жаман малы?а жолдас
4. Жаман с?з ж?рекке тастай тиеді.
5. ?ор?а??а ?ос к?рінеді.
Т?рбие отбасынан басталады.
Салыстыру. ?азіргі заманмен салыстыр?анда жетімдер бар, біра? олар ?кімет ?йінде /балалар ?йінде т?рбиеленеді/
3. Дегенмен, балалар ?йінде ?аншама жа?дай жасалынса да ата - ананы? мейірім шуа?ына ешн?рсе жетпейді.
Анасыны? ?асында ?ара су ішкенге не жетсін!
Ана мейірімін к?рмеген бала осы ?мірге риза бола ма екен? — деп Елімізде жетімдер саны азаю ?шін ?андай тілек айтасы?дар?
Балаларды? тілектерін ?а?аз бетіне т?сіру
АНА ?КЕ
АТА ту?ан — туыс
ІХ. Бейнетаспадан балалар ж?не шетелдегі балалар туралы.
?орытынды.
Балалар, б?гінгі саба? барысында таныс?ан шы?армамыз?а с?йенсек негізгі ойы не деп ойлайсы?дар?
Нені білдік?
Нені білгіміз келеді?
?ай жерде ж?рсе?дер де, ?о?амнан ?з ?мірін таба алмай, ?м?рді? ?иын та?дырына ?рынып, ара? сия?ты жа?ымсыз ?ылы?тар?а ?уестеніп кеткенадамдар?а жек к??рінішті кейіппен ?араудан аула? болы?дар, ?йткені ондай адамдарды? арамызда к?п болуына ?о?амда?ы Иса сия?ты адамдар, біздер кін?ліміз. ?ке – шешені? ?ам?орына з?р бол?ан, ?асым секілді ??рбы - ??рдастары?а о? к?збен ?арап, жанашырлы? танытса?дар н?р ?стіне н?р болатынын, ?з м?ртебелері? артатынын естері?нен шы?арма?дар.
Жерде жетім жыласа,
К?кте періште ?ай?ырады - дейді.
Жетімін жылатпа?ан ел болайы?
?р?ашан к?н с?нбесін,
Аспаннан б?лт т?нбесін.
?асымда болсын анам,
Болайын менде аман
ХІ. Ба?алау.
ХІІ. ?йге тапсырма. «Жетім» ??гімесін о?ып, мазм?нын біліп келу.
