Кіріспе | 2 мин | Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу «Шаттық шеңбері» -ынтымақтастық атмосферасын құру. сыныпты 3топқа бөлу | Бір біріне жақсы көңіл күй тілейді Оқушылар қызыл,сары,жасыл түстер арқылы 3топқа бөлінеді. |
2 мин | Үй тапсырмасы тест арқылы қорытындылау дұрыс жауапты дөңгелет. 1. Өсімдік сабағы ... орналасқан а)аспанда ә)жер астында б)жер үстінде в)жерде 2. Сабақ өсімдікке ... қажет а)әдемілік үшін ә)қоректік заттарды жеткізу үшін б)желдің өтінде ұстау үшін в)құмырада тұру үшін . Бармақпен бағалау | 1. Өсімдік сабағы жер үстінде орналасқан
2. Сабақ өсімдікке қоректік заттарды жеткізу үшін қажет
3топтың оқушылары берілген тапсырманы орындап шығады,бір-бірін бағалайды. |
Тұсаукесер Мұғалімнің сыйлығы | 3 мин 2 мин | Бейнеролик көрсету Миға шабуыл Өсімдік бізге не үшін керек? Өсімдік жапырақсыз өсе алады ма? Жаңа сабақ Өсімдікке сән беретін – жапырақ. Жапыраққа су, еріген тұздар сабақ арқылы тамырдан келеді. Жапырақ арқылы өсімдік тыныс алады. Күн сәулесі мен жылуы арқылы жапырақта ауа мен судан қант пен крахмал түзеледі. Ал жапыраққа жасыл түс беретін хлорофилл деген зат бар. | Не түсіндіңдер?Сабағымыз не туралы деп ойлайсыңдар? Оқушылар өз жауаптарын айтады. |
Негізгі бөлім | 10 мин 2 мин 5 мин 10 мин 2 мин | Ойлан,жұптас,бөліс. Мәтін оқуға беріледі Жеке жұмыс Жұппен жұмыс Топпен жұмыс Бағалау. «Екі жұлдыз бір тілек» Сергіту сәті АКТны пайдалану Проблемалық сұрақ Бөлме өсімдіктерінің жапырақтарын не үшін сүртіп, су бүркіп отырады? Бағалау «басбармақтар» Деңгейлік тапсырма. I деңгей. 1.Өсімдіктің неше тобы бар? 2.Өсімдік өлі табиғат па, тірі табиғат па?(дәлелдеу) 3.Өсімдік өсу үшін не қажет? 4.Өсімдіктер қайда өседі? 5.Өсімдік неден өседі? II деңгей. 1.Өсімдіктің жер асты мүшесі қалай аталады? 2.Тұқымнан тікелей шығатын тамыр қалай аталады? 3.Шөл өсімдіктерінің тамыры неге ұзын? III деңгей. 1.Жапырақтағы жасыл бояу қалай аталады? 2.Өсімдік қоректік затты қайда жинайды? Бес жолды өлең Жапырақ 1.Зат есім (не?) 2.Сын есім (қандай?) 3.Етістік (не істеді?) 4.Сөзден тұратын бір сөйлем 5.Синоним | Оқушылар берілген өлеңді әрқайсысы жеке-жеке оқиды Жұппен талқылайды Топта ойларын ортаға салып, постер дайындайды, қорғауға орталарынан бір оқушы шығады Әр топ бір - бірін бағалайды . Қимылмен көрсетеді Оқушылар өз ойын айтады Әр топ бірін-бірі басбармақтары арқылы бағалайды Деңгейлік тапсырма бойынша тапсырманы орындап,қорғайды, 2 жұлдыз,1 ұсыныспен бағалайды. Бес жолды өлең құрастырып,сабақтан алған білімдерін қорытындылайды. |
Қорытынды Рефлексия | 5мин | Үйге тапсырма Табиғатты қорғайық шығарма жазып келу Табыс критерийі Түсіндім. Түсінбедім. Мүлдем түсінбедім | Оқушылар қызыл,сары,көк стикерге өз аттарын жазып тақтадағы табыс критериіне жабыстырады Қызыл-түсіндім Сары-түсінбедім Көк-мүлдем түсінбедім |