Жануарлар немен ?оректенеді? ашы? саба?

Сынып

2«Б» 9.04.2016ж.

П?ні :

Д?ниетану

Та?ырыбы:

Жануарлар немен ?оректенеді?

Негізгі т?йінді идея

О?ушылар республика ?нерк?сібін ?айта ??ру ж?не одан ірі дамыту жа?дайымен танысып, со?ыстан кейінгі экономикалы? даму ерекшеліктерін білетін болады

О?у ма?саттары

Барлы? о?ушылар: О?ушыларды? барлы?ы саба?та?ы 4 термин с?зді 20 минут уа?ытта т?сінеді.

О?ушыларды? басым к?пшілігі: о?ушыларды? 60 пайызы 20 минутты? ішінде республика ?нерк?сібіні? жа?дайымен танысады, берілген терминологиялы? с?здіктерді ажырата алады.

Жекелеген о?ушылар: о?ушыларды? 40 пайызы 20 минут уа?ыт ішінде та?ырыпты ме?гереді, берілген 4 тапсырманы? 4-ін ?атесіз орындайды

Тілдік ма?сат

Барлы? о?ушылар республика ?нерк?сібіні? жа?дайын ажырата отырып, «Семантикалы? карта» ?дісі ар?ылы шы?армашылы? ?абілетін дамытады

Негізгі с?здер мен тіркестер:

Берілген тірек с?здерді: ?олданады.

Табыс критерийлері

Барлы? о?ушылар

К?пшілік о?ушылар

Жекелеген о?ушылар

О?ушыларды? барлы?ы саба?та?ы 4 термин с?зді 20 минут уа?ытта т?сінеді, республика ?нерк?сібіні? жа?дайымен танысады, т?сінеді

О?ушыларды? 60 пайызы 20 минутты? ішінде республика ?нерк?сібіні? жа?дайымен танысады, берілген терминологиялы? с?здіктерді біледі республика ?нерк?сібін

О?ушыларды? 40 пайызы 20 минут уа?ыт ішінде та?ырыпты ме?гереді, та?ырыпты толы? ме?гереді

Кезе?дер

Уа?ыт

М??алім не істейді?

О?ушылар не істейді?

Ба?алау

Ресурстар

Кіріспе

3 мин

1.Психологиялы? ахуал ?алыптастыру ?шін м??алім о?ушылармен амандасады, о?ушыларды? зейінін саба??а аударады «Австралия жауыны»

2. Топтастыру

«Пазл» аркылы топ?а б?лінеді

О?ушылар сергіту с?тін жасайды, топтар?а б?лінеді.

1-топ. А?б?кендер

2-топ. Б?лдыры?

3-топ.Т?йе

4-топ. Кесіртке

Ба?алау крийтерилері ар?ылы

?лестірме ?а?аз

6мин

Лездеме с?ра?тар

Аю.?оян,ба?а,тиін

?й тапсырмасы бойынша :

Берілген с?здер бойынша топтар бір-біріне с?ра?тар ?ояды

?здік топ

?лестірме ?а?аз

Іс-?рекет

35мин

Жа?а саба?

1. «Ой ?оз?ау» ?дісі ар?ылы суретпен ж?мыс

2. «?з ара о?ыту » ?дісі

О?ушылар?а ?олдау к?рсету, термин с?здерді пайдаланып ?з ойларын айту, жазу.

2.Та?ырыпты топпен талдау

(15мин)«Джиксо» ?дісі

Спикер та?дау

Кейінгі тапсырмалар

1-тапсырма

«Семантикалы? карта » ?дісі (10 мин) а

1.Топта м?тінді т?сінуі ?шін ж?пты?, топты? тал?ылау жасайды

2.Кесте толтырады, термин с?здерді ?олданады, жазады

3. Топта бір-біріне к?мектесіп, сенім орнатады

?зін-?зі ба?алау

Е? ?здік спикер

Е? ?здік ж?мыс

О?улы?,

ба?алау

пара?ы,

?лестірме ?а?аздар

Рефлексия

5мин

« Желкенді кеме » ?дісі ар?ылы

«Кері байланыс»

1.С?тті жа?ы...

2.?иын...

3.?сыныс...

Б?гінгі саба? бойынша ?з ойларын айтып, саба??а кері байланыс береді

?зін-?зі ба?алау

Стикер,

ба?алау

пара?ы

Саба?тан кейін ойланатын с?ра?тар

Не с?тті болды?

Не с?тті болмады?

Нені жа?сарту?а

болады?

Мен ?з да?дыларымда нені дамыта алдым? Нені ?згертуге болады?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жануарлар немен ?оректенеді? ашы? саба?»

Бекітемін : --------------- А.Молдабаева

Сынып	2«Б» 9.04.2016ж.
Пәні :	Дүниетану
Тақырыбы:	Жануарлар немен қоректенеді?
Негізгі түйінді идея	Оқушылар республика өнеркәсібін қайта құру және одан ірі дамыту жағдайымен танысып, соғыстан кейінгі экономикалық даму ерекшеліктерін білетін болады
Оқу мақсаттары	Барлық оқушылар: Оқушылардың барлығы сабақтағы 4 термин сөзді 20 минут уақытта түсінеді. Оқушылардың басым көпшілігі: оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде республика өнеркәсібінің жағдайымен танысады, берілген терминологиялық сөздіктерді ажырата алады. Жекелеген оқушылар: оқушылардың 40 пайызы 20 минут уақыт ішінде тақырыпты меңгереді, берілген 4 тапсырманың 4-ін қатесіз орындайды
Тілдік мақсат	Барлық оқушылар республика өнеркәсібінің жағдайын ажырата отырып, «Семантикалық карта» әдісі арқылы шығармашылық қабілетін дамытады Негізгі сөздер мен тіркестер: Берілген тірек сөздерді: қолданады.
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар	Көпшілік оқушылар	Жекелеген оқушылар
Оқушылардың барлығы сабақтағы 4 термин сөзді 20 минут уақытта түсінеді, республика өнеркәсібінің жағдайымен танысады, түсінеді	Оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде республика өнеркәсібінің жағдайымен танысады, берілген терминологиялық сөздіктерді біледі республика өнеркәсібін	Оқушылардың 40 пайызы 20 минут уақыт ішінде тақырыпты меңгереді, тақырыпты толық меңгереді

Кезеңдер	Уақыт	Мұғалім не істейді?	Оқушылар не істейді?	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе	3 мин	1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, оқушылардың зейінін сабаққа аударады «Австралия жауыны» 2. Топтастыру «Пазл» аркылы топқа бөлінеді	Оқушылар сергіту сәтін жасайды, топтарға бөлінеді. 1-топ. Ақбөкендер 2-топ. Бұлдырық 3-топ.Түйе 4-топ. Кесіртке	Бағалау крийтерилері арқылы	Үлестірме қағаз
	6мин	Лездеме сұрақтар Аю.қоян,бақа,тиін	Үй тапсырмасы бойынша : Берілген сөздер бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды	Үздік топ	Үлестірме қағаз
Іс-әрекет	35мин	Жаңа сабақ 1. «Ой қозғау» әдісі арқылы суретпен жұмыс 2. «Өз ара оқыту » әдісі Оқушыларға қолдау көрсету, термин сөздерді пайдаланып өз ойларын айту , жазу. 2.Тақырыпты топпен талдау (15мин)«Джиксо» әдісі Спикер таңдау Кейінгі тапсырмалар 1-тапсырма «Семантикалық карта » әдісі (10 мин) а	1.Топта мәтінді түсінуі үшін жұптық, топтық талқылау жасайды 2.Кесте толтырады, термин сөздерді қолданады, жазады 3. Топта бір-біріне көмектесіп, сенім орнатады	Өзін-өзі бағалау Ең үздік спикер Ең үздік жұмыс	Оқулық, бағалау парағы, үлестірме қағаздар
Рефлексия	5мин	« Желкенді кеме » әдісі арқылы «Кері байланыс» 1.Сәтті жағы............. 2.Қиын ............... 3.Ұсыныс .............	Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді	Өзін-өзі бағалау	Стикер, бағалау парағы

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар
Не сәтті болды?
Не сәтті болмады?
Нені жақсартуға болады?
Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым? Нені өзгертуге болады?