Ашы? саба? "Жануарлар ?лемі"

Республикалы? балаларды о?алту орталы?ы

Астана ?аласы

Дефектолог: Касенова Санду?аш Жабеновна

Логопед: Игликова Сандигуль Жа?сылыковна

Та?ырыбы: ?й жануарлары
Ма?саты:
1. Т?зету-білімділік: Т?рт - т?лік мал туралы т?сініктерін ке?ейте отырып,?й жануарларыны? пайдасы, адам ?міріндегі м?нін т?сіндіру.
2. Т?зету-дамытушылы? :?й жануарларын топтастыру?а,ажыратып ??гімелей білуге,с?здерді байланыстырып с?йлем ??рау?а ?йрету.Сауса?тарыны? б?лшы? еттерін, ?имыл ?оз?аластарын жа?сарту. Ойлау,еліктеу,есте са?тау ?абілеттерін дамыту.
3. Т?зету-т?рбиелік: ?й жануарларын к?туге,олар?а ?ам?ор болу?а баулу, адамгершілікке, ??ыптылы??а, тап?ырлы??а т?рбиелеу.
?діс – т?сілдері: сергіту с?ті, ??гімелесу, т?сіндіру, с?ра? - жауап, дидактикалы? ойын.
К?рнекіліктер мен ??ралдар: ?й жануарларыны? суреттері, ?лестірмелі карточкалар, эмоциялы бет-ж?здер(смайликтер).

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і:
С?леметсі?дер ме, балалар !
С?леметсіз бе !
– Балалар б?гін бізді? саба?ымыз ?те ерекше болады

Саба?ты бастамас б?рын к??іл к?йімізді к?теріп алайы? Баланы? саба??а деген ?ызы?ушылы?ын, мотивациясын, зейінін аудару ?шін, эмоциялы?-ерік аума?ын жа?сарту ма?сатында сергіту с?тін ?ткіземін. Аздап ойын ойнаймыз. «Смайликті к?рсет» ойыныны деп аталады. ?азір смайлектегі бейнені? іс-?рекетін ?айталаймыз.

К??іл\к?йіміз к?терілген сия?ты. Енді орнымыз?а отырайы?.

Балалар біреу есік ?а?ып т?р?ан сия?ты.(Сол кезде есікті ашып, хат тасушы хат ?келеді)

-Ал,балалар бізге хат келіпті.

-Хатты о?иы? па?

- С?леметсіндер ме балалар! «Ма?ан сендерді? к?мектері? ?ажет. Мен жануарларымды жо?алтып алдым» деп жазылыпты.

- Балалар, ба?ташы атайды? жануарларын табу?а к?мектесеміз бе? Олай болса, берілген тапсырмаларда?ы ж?мба?тарды? шешуін табу ар?ылы ?андай жануарлар жо?ал?анын білейік.

1.Тапсырма: Ж?мба? жасыру.

Кезікті бір жануар,

?стінде екі тауы бар (Т?йе)

Кішкене ?ана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар (?ой)

Екі найзасы бар

Т?рт сылдырма?ы бар,

Бір шыбыт?ысы бар (сиыр)

Мінсе к?лік болар,

Сауса ?ымыз болар (Жыл?ы)

Біз ба?ташы атайды? ?андай жануарлар жо?алт?анын білдік.Сол жануарлар адам ?міріне ?андай пайдасы бар екенін білейік. Сол ?шін

"Си?ырлы ыдыс" ойынын ойнаймыз.

( Сипап-сезу ар?ылы жануарларды ажырату.Оларды сипаттап айту)

Б?л сиыр. Сиыр - ?те пайдалы. Сиыр бізге ет, с?т, ??рт, ірімшік, май береді. С?ттен май, ?айма?, ??рт, ірімшік жасаймыз.
Жыл?ы - жеті ?азынаны? бірі. Жыл?ы - мінсе к?лік. С?тіні? емдік ?асиеті бар. Жыл?ы еті де пайдалы, одан ?азы - ?арта жасайды.

?ой - ?й жануары. ?ой ?са? жануар. ?ой етін, с?тін пайдаланамыз.
- Балалар мынау ?андай жануарлар?
- Неге ?й жануарлары деп ойлайсы?дар?
- Ал мыналар ?андай жануарлар?
- ?ойды? т?лін не дейміз?
- Ешкіні? т?лін ше?
?ойды? орысша атауы - Овца
Ешкіні? орысша атауы - Коза
- Ал олар немен ?оректенеді?
- Ш?п, су, жеммен ?оректенеді. Біз олар?а ?ам?орлы? жасап, олар?а жем, су ш?п беріп оларды к?тіп баптауымыз керек балалар сонда ?ана біз олардан жа?сы пайдасын к?реміз.
- ?те д?рыс балалар осы жануарлар ?й ма?ында, ?орада я?ни адамны? к?мегімен тіршілік ететіндіктен ?й жануарлары деп атаймыз екен.
Бір с?збен айт?анда осы т?рт т?лік малды? адамдар?а пайдасы к?п екен. ?аза? хал?ы ежелден мал шаруашылы?ымен айналыс?ан халы?. Мал оларды? киімі, тама?ы, к?лігі, тіпті балалар осы т?рт т?лік малды? ?иын отын cонды?танда осы т?рт т?лік малды жа?сы к?ріп, оларды к?бейтуді к?здеген екен.

Т?лін тап»Шарты: ?р малды? т?лдерін тауып, ?астарына ?ою

3. «?ай жануар ?алай дыбыстайды?» Ойыны

4 Тапсырмаларды орындады?.Енді ба?ташы атай жо?алт?ан жануарларын тапты?. Жануарларды жайлау?а ?ріске шы?ару?а к?мектесейік.

Трафаретпен ж?мыс.

5. ?орытындылау.

- Балалар саба? сендерге ?нады ма?

- Балалар, сонымен ?й жануарларына нелер жатады?

-Б?гінгі саба?тан не ?йренді?дер?
- Жануарлар адамдар?а ?андай пайда келтіреді екен?

- ?й жануарларыны? ішінен са?ан ?ай жануар ?атты ?найды?

Д?рыс айтасы?дар, балалар, осы сиыр, ?ойды ?й жануарлары деп атайды. ?й жануарларына сонымен бірге жыл?ы, т?йе, ешкі ж?не ит пен мысы? жатады. Мысы? - ол ?йде т?рады. Ал, ит ?йді? сыртында, ?йшікте т?рады. Ол ?йді к?зетеді. Ит - жеті ?азынаны? бірі.
- Балалар, сендерді ата - ?желері? ?андай с?здермен еркелетеді?
- Балалар: Бота?аным, ?озым, ??лыным, еркем, кішкентай ла?ым, ?оша?аным.
Сендерді ата - ?желері? жа?сы к?ріп, с?йкімді жануарларды? аттарымен еркелетеді екен, ?андай тамаша!
Мада?тау:

Б?гінгі саба??а б?рі? белсенді ?атысты?дар. Тамаша. Сендер ?й жануарларын,оларды? т?лдерін, т?лдерді? ?алай дыбыстайтынын айыра білді?дер. Жарайсы?дар! Рахмет.

Сау бол!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Жануарлар ?лемі"»

Республикалық балаларды оңалту орталығы

Астана қаласы

Дефектолог: Касенова Сандуғаш Жабеновна

Логопед: Игликова Сандигуль Жақсылыковна

Тақырыбы: Үй жануарлары
Мақсаты:
1. Түзету-білімділік: Төрт - түлік мал туралы түсініктерін кеңейте отырып,үй жануарларының пайдасы, адам өміріндегі мәнін түсіндіру .
2. Түзету-дамытушылық :Үй жануарларын топтастыруға,ажыратып әңгімелей білуге,сөздерді байланыстырып сөйлем құрауға үйрету.Саусақтарының бұлшық еттерін, қимыл қозғаластарын жақсарту. Ойлау ,еліктеу,есте сақтау қабілеттерін дамыту.
3. Түзету-тәрбиелік: Үй жануарларын күтуге,оларға қамқор болуға баулу, адамгершілікке, ұқыптылыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдері: сергіту сәті, әңгімелесу, түсіндіру, сұрақ - жауап, дидактикалық ойын.
Көрнекіліктер мен құралдар: үй жануарларының суреттері, үлестірмелі карточкалар, эмоциялы бет-жүздер(смайликтер).

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлеметсіңдер ме, балалар !
Сәлеметсіз бе !
– Балалар бүгін біздің сабағымыз өте ерекше болады

Сабақты бастамас бұрын көңіл күйімізді көтеріп алайық Баланың сабаққа деген қызығушылығын, мотивациясын, зейінін аудару үшін, эмоциялық-ерік аумағын жақсарту мақсатында сергіту сәтін өткіземін. Аздап ойын ойнаймыз. «Смайликті көрсет» ойыныны деп аталады. Қазір смайлектегі бейненің іс-әрекетін қайталаймыз .

Көңіл\күйіміз көтерілген сияқты. Енді орнымызға отырайық.

Балалар біреу есік қағып тұрған сияқты.(Сол кезде есікті ашып, хат тасушы хат әкеледі)

-Ал,балалар бізге хат келіпті.

-Хатты оқиық па?

- Сәлеметсіндер ме балалар! «Маған сендердің көмектерің қажет. Мен жануарларымды жоғалтып алдым» деп жазылыпты.

- Балалар, бақташы атайдың жануарларын табуға көмектесеміз бе? Олай болса, берілген тапсырмалардағы жұмбақтардың шешуін табу арқылы қандай жануарлар жоғалғанын білейік.

1.Тапсырма: Жұмбақ жасыру.

Кезікті бір жануар,

Үстінде екі тауы бар (Түйе)

Кішкене ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар (Қой)

Екі найзасы бар

Төрт сылдырмағы бар,

Бір шыбытқысы бар (сиыр)

Мінсе көлік болар,

Сауса қымыз болар (Жылқы)

Біз бақташы атайдың қандай жануарлар жоғалтқанын білдік.Сол жануарлар адам өміріне қандай пайдасы бар екенін білейік. Сол үшін

"Сиқырлы ыдыс" ойынын ойнаймыз.

( Сипап-сезу арқылы жануарларды ажырату.Оларды сипаттап айту)

Бұл сиыр. Сиыр - өте пайдалы. Сиыр бізге ет, сүт, құрт, ірімшік, май береді. Сүттен май, қаймақ, құрт, ірімшік жасаймыз.
Жылқы - жеті қазынаның бірі. Жылқы - мінсе көлік. Сүтінің емдік қасиеті бар. Жылқы еті де пайдалы, одан қазы - қарта жасайды.

Қой - үй жануары. Қой ұсақ жануар. Қой етін, сүтін пайдаланамыз.
- Балалар мынау қандай жануарлар?
- Неге үй жануарлары деп ойлайсыңдар?
- Ал мыналар қандай жануарлар?
- Қойдың төлін не дейміз?
- Ешкінің төлін ше?
Қойдың орысша атауы - Овца
Ешкінің орысша атауы - Коза
- Ал олар немен қоректенеді?
- Шөп, су, жеммен қоректенеді. Біз оларға қамқорлық жасап, оларға жем, су шөп беріп оларды күтіп баптауымыз керек балалар сонда ғана біз олардан жақсы пайдасын көреміз.
- Өте дұрыс балалар осы жануарлар үй маңында, қорада яғни адамның көмегімен тіршілік ететіндіктен үй жануарлары деп атаймыз екен.
Бір сөзбен айтқанда осы төрт түлік малдың адамдарға пайдасы көп екен. Қазақ халқы ежелден мал шаруашылығымен айналысқан халық. Мал олардың киімі, тамағы, көлігі, тіпті балалар осы төрт түлік малдың қиын отын cондықтанда осы төрт түлік малды жақсы көріп, оларды көбейтуді көздеген екен.

Төлін тап»Шарты: Әр малдың төлдерін тауып, қастарына қою

3. «Қай жануар қалай дыбыстайды?» Ойыны

4 Тапсырмаларды орындадық.Енді бақташы атай жоғалтқан жануарларын таптық. Жануарларды жайлауға өріске шығаруға көмектесейік.

Трафаретпен жұмыс.

5. Қорытындылау.

- Балалар сабақ сендерге ұнады ма?

- Балалар, сонымен үй жануарларына нелер жатады?

-Бүгінгі сабақтан не үйрендіңдер?
- Жануарлар адамдарға қандай пайда келтіреді екен?

- Үй жануарларының ішінен саған қай жануар қатты ұнайды?

Дұрыс айтасыңдар, балалар, осы сиыр, қойды үй жануарлары деп атайды. Үй жануарларына сонымен бірге жылқы, түйе, ешкі және ит пен мысық жатады. Мысық - ол үйде тұрады. Ал, ит үйдің сыртында, үйшікте тұрады. Ол үйді күзетеді. Ит - жеті қазынаның бірі.
- Балалар, сендерді ата - әжелерің қандай сөздермен еркелетеді?
- Балалар: Ботақаным, қозым, құлыным, еркем, кішкентай лағым, қошақаным.
Сендерді ата - әжелерің жақсы көріп, сүйкімді жануарлардың аттарымен еркелетеді екен, қандай тамаша!
Мадақтау:

Бүгінгі сабаққа бәрің белсенді қатыстыңдар. Тамаша. Сендер үй жануарларын,олардың төлдерін, төлдердің қалай дыбыстайтынын айыра білдіңдер. Жарайсыңдар! Рахмет.

Сау бол!