Саба?ты? та?ырыбы: «Жа?быр»
Саба?ты? ма?саты:
а) Білімдік м?ні – О?ушылар?а таби?и ??былыс, оны? ?згерісі туралы ??ым ?алыптастыру.
?) Т?рбиелік м?ні – Таби?атты ?ор?ай білуге, жанашырлы??а, ?семдікті сезіне білуге ?йрету.
б) Дамытушылы? м?ні – С?здік ?орын молайту, тілін дамыту, с?йлемдерді ?з ара байланыстырып, ойды ж?йелі жеткізуге, м?нелеп о?и білуге ?йрету.
Саба?ты? к?рнекілігі: Сызбалар мен б?ктемелер, Венн диаграммасы ?лестірмелі ?има ?а?аздар, де?гейлік тапсырмалар мен тестік ж?мыстар.
Саба?ты? ?дісі: Эвристикалы?, проблемалы? ?діс.
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?.
П?н аралы? байланыс: Д?ниетану, бейнелеу, ?аза? тілі, ?н к?й.
Саба?ты? барысы: а) ?йымдастыру кезе?і. С?лемдесу, т?гелдеу тазалы??а к??іл б?лу, балаларды? к??ілін саба??а аудару.
?) ?айталау кезе?і.
?й тапсырмасын с?рау.
- Балалар, казір жылды? ?ай мезгілі?
- Ал к?нні? ше?
- Д?рыс, та?ерте?нен кейін ?ай мезгіл келеді,
- Содан кейін ше?
- Жарайсы?дар! Кеш демекші, ?й тапсырмасы кеш жайлы емес пе еді! ?алай еді, кім айтады?
О?ушылар ??гімелеп ?теді.
О?ушылар?а авторлар жайлы с?ра? береді.
- Балалар, енді осы жазушы а?аларды? кеш жайлы шы?армаларын салыстырып ?тейікші.
О?ушылар екі шы?армада?ы с?йлемдерді салыстырып ?теді
Д?? басы ?згеше к??ілді
Сал?ын леп т?ны? Аспан жерге т?ніп
ауада білінеді жа?ындап жымдас?андай
Кешкі д?? басында
?ызыл к?н к?нні? з?рі
?ясына кіріп барады ?зынша б?лт ?айтып ?лсізденеді
?ызыл к?нді ентелеп т?р
Мал ауыл?а беттейді
Самал жел еседі Сиырлар сау?анша асы?
Адам жануарлар
тыныс алады Кеш Г?лдерді? иісі м?рын
??лын тайлар жарады
балаша ойна?тайды Сауыншылар шелектерін
дайындайды
- Балалар, енді біз кеш мезгіліні? т?скенін толы? біліп алды? кешкі мезгілге тиісті хал?ымызды? ырым – тиым с?здерін еске т?сіріп айтып ?тейікші:
- «Кешке ?йы?тау?а болмайды».
- «Кешке су?а бармайды»
- «Кешпен таласып кір жумайды».
- «Кешке тырна? алу?а болмайды».
В) Ал енді кеш мезгіліне байланысты сал?ан суреттері?ді ??гімелеп бері?дер.
ІІ. Жа?а материалмен таныстыру.
А) Психологиялы? дайынды?.
Орнымыздан т?райы?
Ала?анды ?райы?
Бір отырып бір т?рып
Біз демалып алайы?
- Балалар б?гін біз сендермен ?абдік?рім Ыдырысов а?аны? «Жа?быр» атты ?ле?імен танысамыз.
?. Ыдырысовты? ?мірі мен шы?армашылы? жолын ?ыс?аша баяндап ?ту.
?) ?ызы?ушылы?ын ояту.
- Балалар жа?быр дегеніміз не?
- Жа?быр к?бінесе ?ай мезгілде жауады?
К?н сал?ындайды Ауа тазарады
?зендер мен к?лдер жа?быр Ша? басылады
су?а толады
Егіс ?седі
К?н к?ркірейді Дала к?гереді
Б) Ой ша?ыру.
«Жа?быр» атты ?ле?ді жат?а м?нерлеп о?у ма?ынасын т?сіндіру. Плакат?а салын?ан сурет бойынша ??гімелеп шы?у.
В) Ма?ынаны ашу.
А) ?ле?ні? бірінші шума?ында а?ын н?сер алдында?ы аспанды ?андай адам?а ??сатады? Неліктен?
Просмотр содержимого документа
««Жа?быр» »
Сабақтың тақырыбы: «Жаңбыр»
Сабақтың мақсаты:
а) Білімдік мәні – Оқушыларға табиғи құбылыс, оның өзгерісі туралы ұғым қалыптастыру.
ә) Тәрбиелік мәні – Табиғатты қорғай білуге, жанашырлыққа, әсемдікті сезіне білуге үйрету.
б) Дамытушылық мәні – Сөздік қорын молайту, тілін дамыту, сөйлемдерді өз ара байланыстырып, ойды жүйелі жеткізуге, мәнелеп оқи білуге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Сызбалар мен бүктемелер, Венн диаграммасы үлестірмелі қима қағаздар, деңгейлік тапсырмалар мен тестік жұмыстар.
Сабақтың әдісі: Эвристикалық, проблемалық әдіс.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Пән аралық байланыс: Дүниетану, бейнелеу, қазақ тілі, ән күй.
Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу тазалыққа көңіл бөлу, балалардың көңілін сабаққа аудару.
ә) Қайталау кезеңі.
Үй тапсырмасын сұрау.
Балалар, казір жылдың қай мезгілі?
Ал күннің ше?
Дұрыс, таңертеңнен кейін қай мезгіл келеді,
Содан кейін ше?
Жарайсыңдар! Кеш демекші, үй тапсырмасы кеш жайлы емес пе еді! Қалай еді, кім айтады?
Оқушылар әңгімелеп өтеді.
Оқушыларға авторлар жайлы сұрақ береді.
Оқушылар екі шығармадағы сөйлемдерді салыстырып өтеді
Дөң басы өзгеше көңілді
Салқын леп тұнық Аспан жерге төніп
ауада білінеді жақындап жымдасқандай
Кешкі дөң басында
Қызыл күн күннің зәрі
ұясына кіріп барады ұзынша бұлт қайтып әлсізденеді
қызыл күнді ентелеп тұр
Мал ауылға беттейді
Самал жел еседі Сиырлар сауғанша асық
Адам жануарлар
тыныс алады Кеш Гүлдердің иісі мұрын
Құлын тайлар жарады
балаша ойнақтайды Сауыншылар шелектерін
дайындайды
- Балалар, енді біз кеш мезгілінің түскенін толық біліп алдық кешкі мезгілге тиісті халқымыздың ырым – тиым сөздерін еске түсіріп айтып өтейікші:
«Кешке ұйықтауға болмайды».
«Кешке суға бармайды»
«Кешпен таласып кір жумайды».
«Кешке тырнақ алуға болмайды».
В) Ал енді кеш мезгіліне байланысты салған суреттеріңді әңгімелеп беріңдер.
ІІ. Жаңа материалмен таныстыру.
А) Психологиялық дайындық.
Орнымыздан тұрайық
Алақанды ұрайық
Бір отырып бір тұрып
Біз демалып алайық
Қ. Ыдырысовтың өмірі мен шығармашылық жолын қысқаша баяндап өту.
ә) Қызығушылығын ояту.
- Балалар жаңбыр дегеніміз не?
- Жаңбыр көбінесе қай мезгілде жауады?
Күн салқындайды Ауа тазарады
Өзендер мен көлдер жаңбыр Шаң басылады
суға толады
Егіс өседі
Күн күркірейді Дала көгереді
Б) Ой шақыру.
«Жаңбыр» атты өлеңді жатқа мәнерлеп оқу мағынасын түсіндіру. Плакатқа салынған сурет бойынша әңгімелеп шығу.
В) Мағынаны ашу.
А) Өлеңнің бірінші шумағында ақын нөсер алдындағы аспанды қандай адамға ұқсатады? Неліктен?
Ә) Табиғаттағы өзгеріс жөнінде кай шумақта айтылған?
Б) Нөсер алдындағы қарбалас тірлік туралы не делінген?
В) Ақын қандай көңіл күймен жазған деп ойлайсыңдар?
Г) Жаңбырдан кейінгі бала қуанышы жөнінде не айтылған?
Оқушылар қима арқылы жауап береді
Д) Ой толғау.
Өлең шумақтары арқылы оқушыларды топқа бөліп эмблемаларын тапқызу.
топ
Найзағай жарқылдап
Сатырлап нөсері
Қар еріп далада
Бәйшешек гүлдеді
жауабы: Көктем, эмблемасы кемпірқосақ.
топ
Көк ала кілем
Жасыл шөп
Тамылжып иісін аңқытты
Кеуде толып жас иіс
Тән мен жанды балқытты
жауабы: Күз эмблемасы гүл.
топ
Бұлт. Тұман
Сары жапырақ жауады
Сары құйын ұйтқыған
Сапырады ауаны
жауабы: Күз эмблемасы жапырақ.
Үш топқа жаңбырдың пайдасы, зияны және жаңбырдан кейінгі табиғаттың өзгерісі туралы тапсырма беру.
Шығармашылық жұмыс.
Әр бала өз қабілетімен деңгейіне қарай тапсырмалар орындайды.
а) Шығарма жазу
ә) Әңгіме құрау
б) Диафильм жасау
в) Сурет салу
г) Өлең шығару
д) Ертегі құрастыру
Қортынды жасалып бағаланады.
Балалар бүгін біз қандай табиғи құрылыспен таныстық?
Жаңбырлы күнгі ауа райы қандай болады екен?
Сендерге ондай күн ұнайды ма?
Үйге тапсырма беру: а) Өлеңді әрі қарай өрбіту.
ә) «Нөсерде», «Жаңбырлы күн» деген тақырыптарда шығарма жазу тапсырылады.
