Зат есімні? жекеше

Сынып: 3 П?ні: ?аза? тілі Мерзімі:

Саба?ты? та?ырыбы: Зат есім

Саба? ма?саты: 1. Білімділік ма?саты: Зат есім туралы ал?ан білім, білік да?дыларын еске т?сіре отырып, ?орытындылар мен т?жырымдар жасау, бір ж?йеге келтіру, жина?тау. Зат есімдерді? жекеше, к?пше т?л?ада ж?мсалатынды?ын т?сіндіру; о?ушылар?а жекеше т?рдегі зат есімдерді к?пше т?ріне айналдыра білуге ?йрету; ?осымшаларын ажырата білу ж?не д?рыс жал?ай білу.
2. Дамытушылы? ма?саты: С?здік ?орларын молайту, ?з ойларын жаты? с?йлемдермен жеткізе білуге да?дыландыру, сауаты да к?ркем жазу?а ?йрету.
3. Т?рбиелік ма?саты: Салауатты ?мір салтын са?тау?а, адамгершілікке, Отанс?йгіштікке т?рбиелеу.

Міндеттері:

сауатты жазу?а ?йрету
с?зге саналы т?рде дыбысты? талдау жасай білуге т?селдіру, сауатты, к?ркем жазуды жетілдіру
о?у - білімге деген ынталарын арттыру;
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?

П?наралы? байланыс: математика, д?ниетану, ?зін-?зі тану.

??ралдар: «?аза? тілі» о?улы?ы, д?птер,?арындаш, ?шіргіш, флипчарт, ?има суреттер, жеке пара?тар, маркер.

?діс-т?сілдер: т?сіндіру, с?ра?-жауап, «Баспалда?», «Ой ?оз?ау», «Р?лдік ойын», «?ар ла?тыру»

О?ыту н?тижесі:

зат есімні? т?рлерін ажырата алады
сауатты жазу?а ?йренеді

Сілтеме: ?аза? тілі 3-сынып. Алматыкітап, 2013ж. Ж.?.Балтабаева, М.?.Солтан?азина, Ф.С.Лекерова

Саба? кезе?дері

Уа?ыт

Кірікті

рілген модуль

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

Ба?алау

?йымдастыру кезе?і

1 мин

Мейірімді ж?рекпен,

А?пейілді тілекпен,

Амандасып алайы?,

Бір жадырап ?алайы?.

?лкенге де сіз,

Кішіге де сіз,

С?лем бердік сіздерге,

??рметпенен біз.

Б?гінгі саба??а жа?сы тілектер айтып, с?ттілік тілейді.

Білу

3 мин

ОЖТ

ТжДО

Балалар мен та?та?а «Баспалда?ты?» суретін ?ойдым. Сендер саба?ты? со?ында осы Баспалда?ты? ?ай жерінде т?р?андары?ды к?рсетесі?дер.

1-саба?та ?иынды? к?рдім

2-білімді игердім, біра? ма?ан к?мек керек болды.

3-Ал?ан білімді игердім ж?не практикада ?олдану?а дайынмын.
2) ?й тапсырмасын тексеру (слайд - 4)

К?не, бері ?ара?дар,

Саба?ты біз бастайы?.

?й ж?мысын ?иналмай,

Лезде тексеріп тастайы?.

2-3 о?ушыдан тексеріледі.

-Б?л есепті шешкенде ?андай с?здер шы?ты?

-Б?л с?здер ?андай с?ра??а жауап береді?

- Кім? Не? Деген с?ра??а жауап беретін с?з ?ай с?з табына жатады?

-Б?л с?здер зат есімні? ?ай т?ріне жатады?

-Келесі суретте ?андай айырмашылы? к?ріп т?рсы?дар?

- Ал б?л с?здер ?андай с?ра??а жауап береді?

- Кімдер? Нелер? деген с?ра? ?оятын болса? б?л с?здер зат есімні? ?ай т?ріне жатады?

2-3 о?ушы с?ра?-жауап ар?ылы ?й ж?мысы тексеріледі.

Т?сіну

7 мин

ОмОЖТ ТжДО, ОЖЕСО

АКТ

Зат есім

Жекеше т?рі К?пше т?рі

Зат есімні? жекеше, к?пше т?рі болады. Кім? не?с?ра?тарына жауап беретін с?здерді зат есімні? жекеше т?рі дейміз. Кімдер? нелер?с?ра?тарына жауап беретін с?здерді зат есімні? к?пше т?рі дейміз.

Бізді? б?гінгі та?ырыбымыз ?андай болады деп ойлайсы?дар?
Зат есімні? ?андай т?рімен танысамыз?
Сонда б?гінгі саба?ымыз?а ?андай ма?сат ?оя аламыз?
Саба?ты? ма?сатын ?ою:

Зат есім туралы ал?ан білімімізді толы?тырамыз.

Жекеше т?рдегі зат есімдерді к?пше т?рдегі зат есімдерге айналдырып, тапсырмалар орындаймыз.

?осымшаларды д?рыс жал?ап, ажырата білуге ?йренеміз.

Жа?а та?ырыпты ме?гереді. Та?ырып?а с?йкес берілген тапсырмаларды орындайды.

?олдану

15мин

СТО?, О?БжОБ

ОмОЖТ

1-жатты?у. ?ле?ді жат?а жаз. Зат есімні? жекеше т?рін бір сызы?пен, к?пше т?рін екі сызы?пен сыз. Зат есімні? к?пше т?ріні? жал?ауларын айт . (слайд - 6)

Жеке ж?мыс – о?ушылар жат?а жазады.
К?рші?мен д?птер алмасу – тексеру.

2-жатты?у.Шы?армашылы? тапсырма. Постер ?ор?айды. (слайд - 7)

1-топ: С?ра?тар?а жауап береді, к?пше т?рде берілген с?здерді С?з ??рамына талдау.

2-топ: Сурет бойынша м?тін ??растырады.

3-топ: Сурет бойынша адамгершілік ?асиеттерді жазады. Адамгершілікке байланысты ма?ал-м?тел жазады.

4-топ: ?ыс?ы ?ауіпсіздік ережелерін жазады.

Тапсырманы орындап бол?ан со?, д?птерлерімен алмасып, тексеру ж?мысын ж?ргізеді.

Тапсырманы постерге т?сіріп, топтар бір –бірін ба?алайды,

Ж?пты? тексеріс

Сергіту с?ті

«?ар ла?тыру» ойынын ойнаймыз. Ойынны? шарты: О?ушылар ?а?аз бетіне жа?сы тілек жазып, ?ар домала?тарын бір-біріне ла?тырады.

Талдау

10мин

ОмОЖТ СТО?, О?БжОБ,

3-жатты?у. АКТ-ны ?олдану. Видео пайдалы ?азбалар туралы. Аида ?ле?ді о?иды. 1-2 топ - Пайдалы ?азбаларды бір б?лек, жеміс-к?к?ністерді? аттарын бір б?лек теріп жаз.

Пайдалы ?азбалар: м?най, к?мір, асыл тас, алтын, к?міс, ?алайы ??рыш.

?алайы – к?міс т?сті а?, ж?мса?, иілгіш, металл. ?алайыдан біз к?нделікті к?ретін консерві банкаларын жасайды.

??рыш – мы?ты темір, одон ?ал?ан, со?ыс техникасын, ?ару-жара? жаса?ан.

3-4 топ Жемістер-к?к?ніс: тары, ?арбыз, алма, ж?зім, алша, ?ауын, ?рік, ?ара?ат, шие, жа??а?, алм?рт, ?ияр, анар, мейіз.

5-жатты?у. С?здерді о?ып ?ай с?з табына жататынын аны?тау. С?здерді топ?а б?ліп жазу.

Барлы? топ - Адамдар :а?ын, о?ушы, с?би.

А?дар: жолбарыс, суыр, т?лкі.

1-топ – Заттар мен б?йымдар: айна, санды?, сырма?.

2- топ – Адам бойында?ы ?асиеттер: адамгершілік, а?ыл, досты?.

3-топ – Таби?ат ??былыстары: т?ман, жауын, жел.

4-топ – Адамны? к??іл – к?йі:?уаныш, уайым, шатты?.

Балалар ?алай ойлайсы?дар, осы с?здер тобыны? ?айсысы к?зге к?рінеді, ?айсысы к?зге к?рінбейді?К?зге к?рінбейтін с?здер тобын дерексіз зат есім деп атайды. Ол туралы сендер 5-сынып?а білетін боласы?дар.

Жина?тау

5 мин

ОмОЖТ СТО?,

Кезбе тілші бізге б?гінгі саба? бойынша бірнеше с?ра? дайындап ?келіпті. Тілшімізге с?з берейік.

-Балалар б?гін саба?та ?андай та?ырыппен танысты?дар?

-?андай ж?мыстар ж?ргізілді? ?андай ?ызы?ты тапсырмалар болды?

Сенде ?андай ?иынды? болды, оны ?алай шеше білді??

Мектепте 2-ші -12-ші а?пан аралы?ында ?зін-?зі тану апталы?ы ?тіп жатыр. ?зін-?зі тану саба?ы бізді ?андай жа?сылы?тар?а жетелейді? Адам бойында ?андай жа?сы ?асиеттер болу керек деп ойлайсы?дар?

?й тапсырмасы

31 бет, 4-жатты?у. М?тінді о?ып, баланы? жауабын адам бойында?ы та?ы ?андай жа?сы ?асиеттермен толы?тырып, зат есімдерді тауып с?ра? ?оясы?дар.

?осымша тапсырма: Бізді? Павлодар ??ірінде ?андай пайдалы ?азбалар бар екенін біліп, жазып келеміз.

Рефлексия

4 мин

ОмОЖТ СТО?, О?БжОБ

Балалар,б?гінгі саба?ты? ?ортындысын шы?ару ?шін сендер алдары?да жат?ан стикерлерді «Бапалда??а» апарып жабыстыры?дар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Зат есімні? жекеше»

Сынып: 3 Пәні: қазақ тілі Мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Зат есім

Сабақ мақсаты: 1. Білімділік мақсаты: Зат есім туралы алған білім, білік дағдыларын еске түсіре отырып, қорытындылар мен тұжырымдар жасау, бір жүйеге келтіру, жинақтау. Зат есімдердің жекеше, көпше тұлғада жұмсалатындығын түсіндіру; оқушыларға жекеше түрдегі зат есімдерді көпше түріне айналдыра білуге үйрету; қосымшаларын ажырата білу және дұрыс жалғай білу.
2. Дамытушылық мақсаты: Сөздік қорларын молайту, өз ойларын жатық сөйлемдермен жеткізе білуге дағдыландыру, сауаты да көркем жазуға үйрету.
3. Тәрбиелік мақсаты: Салауатты өмір салтын сақтауға, адамгершілікке, Отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Міндеттері:

сауатты жазуға үйрету
сөзге саналы түрде дыбыстық талдау жасай білуге төселдіру, сауатты, көркем жазуды жетілдіру
оқу - білімге деген ынталарын арттыру;
Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Пәнаралық байланыс: математика, дүниетану, өзін-өзі тану.

Құралдар: «қазақ тілі» оқулығы, дәптер,қарындаш, өшіргіш, флипчарт, қима суреттер, жеке парақтар, маркер.

Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, «Баспалдақ», «Ой қозғау», «Рөлдік ойын», «Қар лақтыру»

Оқыту нәтижесі:

зат есімнің түрлерін ажырата алады
сауатты жазуға үйренеді

Сілтеме: қазақ тілі 3-сынып. Алматыкітап, 2013ж. Ж.Қ.Балтабаева, М.Қ.Солтанғазина, Ф.С.Лекерова

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Кірікті рілген модуль	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	Бағалау
Ұйымдастыру кезеңі	1 мин		Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық. Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз, Сәлем бердік сіздерге, Құрметпенен біз.	Бүгінгі сабаққа жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.
Білу	3 мин	ОЖТ ТжДО	Балалар мен тақтаға «Баспалдақтың» суретін қойдым. Сендер сабақтың соңында осы Баспалдақтың қай жерінде тұрғандарыңды көрсетесіңдер. 1-сабақта қиындық көрдім 2-білімді игердім, бірақ маған көмек керек болды. 3-Алған білімді игердім және практикада қолдануға дайынмын. 2) Үй тапсырмасын тексеру (слайд - 4) Кәне , бері қараңдар, Сабақты біз бастайық. Үй жұмысын қиналмай , Лезде тексеріп тастайық. 2-3 оқушыдан тексеріледі. -Бұл есепті шешкенде қандай сөздер шықты? -Бұл сөздер қандай сұраққа жауап береді? - Кім? Не? Деген сұраққа жауап беретін сөз қай сөз табына жатады? -Бұл сөздер зат есімнің қай түріне жатады? -Келесі суретте қандай айырмашылық көріп тұрсыңдар? - Ал бұл сөздер қандай сұраққа жауап береді? - Кімдер? Нелер? деген сұрақ қоятын болсақ бұл сөздер зат есімнің қай түріне жатады?	2-3 оқушы сұрақ-жауап арқылы үй жұмысы тексеріледі.
Түсіну	7 мин	ОмОЖТ ТжДО, ОЖЕСО АКТ	Зат есім Жекеше түрі Көпше түрі Зат есімнің жекеше, көпше түрі болады. Кім? не?сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат есімнің жекеше түрі дейміз. Кімдер? нелер?сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат есімнің көпше түрі дейміз. Біздің бүгінгі тақырыбымыз қандай болады деп ойлайсыңдар? Зат есімнің қандай түрімен танысамыз? Сонда бүгінгі сабағымызға қандай мақсат қоя аламыз? Сабақтың мақсатын қою: Зат есім туралы алған білімімізді толықтырамыз. Жекеше түрдегі зат есімдерді көпше түрдегі зат есімдерге айналдырып, тапсырмалар орындаймыз. Қосымшаларды дұрыс жалғап, ажырата білуге үйренеміз.	Жаңа тақырыпты меңгереді. Тақырыпқа сәйкес берілген тапсырмаларды орындайды.
Қолдану	15мин	СТОү, ОүБжОБ ОмОЖТ	1-жаттығу. Өлеңді жатқа жаз. Зат есімнің жекеше түрін бір сызықпен, көпше түрін екі сызықпен сыз. Зат есімнің көпше түрінің жалғауларын айт . (слайд - 6) Жеке жұмыс – оқушылар жатқа жазады. Көршіңмен дәптер алмасу – тексеру. 2-жаттығу.Шығармашылық тапсырма. Постер қорғайды. (слайд - 7) 1-топ: Сұрақтарға жауап береді, көпше түрде берілген сөздерді Сөз құрамына талдау. 2-топ: Сурет бойынша мәтін құрастырады. 3-топ: Сурет бойынша адамгершілік қасиеттерді жазады. Адамгершілікке байланысты мақал-мәтел жазады. 4-топ: Қысқы қауіпсіздік ережелерін жазады.	Тапсырманы орындап болған соң, дәптерлерімен алмасып, тексеру жұмысын жүргізеді. Тапсырманы постерге түсіріп, топтар бір –бірін бағалайды,	Жұптық тексеріс
Сергіту сәті			«Қар лақтыру» ойынын ойнаймыз. Ойынның шарты: Оқушылар қағаз бетіне жақсы тілек жазып, қар домалақтарын бір-біріне лақтырады.
Талдау	10мин	ОмОЖТ СТОү, ОүБжОБ,	3-жаттығу. АКТ-ны қолдану. Видео пайдалы қазбалар туралы. Аида өлеңді оқиды. 1-2 топ - Пайдалы қазбаларды бір бөлек, жеміс-көкөністердің аттарын бір бөлек теріп жаз. Пайдалы қазбалар: мұнай, көмір, асыл тас, алтын, күміс, қалайы құрыш. Қалайы – күміс түсті ақ, жұмсақ, иілгіш, металл. Қалайыдан біз күнделікті көретін консерві банкаларын жасайды. Құрыш – мықты темір, одон қалқан, соғыс техникасын, қару-жарақ жасаған. 3-4 топ Жемістер-көкөніс: тары, қарбыз, алма, жүзім, алша, қауын, өрік, қарақат, шие, жаңғақ, алмұрт, қияр, анар, мейіз. 5-жаттығу. Сөздерді оқып қай сөз табына жататынын анықтау. Сөздерді топқа бөліп жазу. Барлық топ - Адамдар :ақын, оқушы, сәби. Аңдар: жолбарыс, суыр, түлкі. 1-топ – Заттар мен бұйымдар: айна, сандық, сырмақ. 2- топ – Адам бойындағы қасиеттер: адамгершілік, ақыл, достық. 3-топ – Табиғат құбылыстары: тұман, жауын, жел. 4-топ – Адамның көңіл – күйі:қуаныш, уайым, шаттық. Балалар қалай ойлайсыңдар, осы сөздер тобының қайсысы көзге көрінеді, қайсысы көзге көрінбейді?Көзге көрінбейтін сөздер тобын дерексіз зат есім деп атайды. Ол туралы сендер 5-сыныпқа білетін боласыңдар.
Жинақтау	5 мин	ОмОЖТ СТОү,	Кезбе тілші бізге бүгінгі сабақ бойынша бірнеше сұрақ дайындап әкеліпті. Тілшімізге сөз берейік. -Балалар бүгін сабақта қандай тақырыппен таныстыңдар? -Қандай жұмыстар жүргізілді? Қандай қызықты тапсырмалар болды? Сенде қандай қиындық болды, оны қалай шеше білдің? Мектепте 2-ші -12-ші ақпан аралығында өзін-өзі тану апталығы өтіп жатыр. Өзін-өзі тану сабағы бізді қандай жақсылықтарға жетелейді? Адам бойында қандай жақсы қасиеттер болу керек деп ойлайсыңдар?
Үй тапсырмасы			31 бет, 4-жаттығу. Мәтінді оқып, баланың жауабын адам бойындағы тағы қандай жақсы қасиеттермен толықтырып, зат есімдерді тауып сұрақ қоясыңдар. Қосымша тапсырма: Біздің Павлодар өңірінде қандай пайдалы қазбалар бар екенін біліп, жазып келеміз.
Рефлексия	4 мин	ОмОЖТ СТОү, ОүБжОБ	Балалар ,бүгінгі сабақтың қортындысын шығару үшін сендер алдарыңда жатқан стикерлерді «Бапалдаққа» апарып жабыстырыңдар.