Зат есімні? жекеше к?пше т?рлері

Саба?ты? та?ырыбы: Зат есімні? жекеше к?пше т?рлері. 13-18 жатты?улар.

Саба? ма?саты:

Білімділік м.1)О?ушыларды? зат есім туралы ал?ан білімдерін саралап,жина?тау,одан ?рі тере?дету.

Дамытушылы? м.2) Сауатты, к?ркем жазу?а, с?здік ?орын байыту?а, байланыстырып с?йлеу да?дыларын одан ?рі дамыту.

Т?рбиелік м.3)О?ушыларды тияна?тылы??а, ??ыпты жазу?а, ж?йелі с?йлеуге т?рбиелеу.

К?рнекілігі: семантикалы? карта,тірек сызбалар,к?сіп иелеріні? суреттері.

Саба? ?дісі: с?ра?-жауап,т?сіндіру.

Саба? т?рі: саяхат саба?.

Саба?ты? барысы:

І) ?йымдастыру а) ?айырлы к?н деп айтамыз,

Кешке бірге ?айтамыз

Отбасыны? г?ліміз

К??ілді ?тсін к?німіз.

?) К?ндей жар?ырап

Айдай арайлап

Судай м?п-м?лдір,таза к??ілмен

Б?гінгі саба?ымызды бастайы?.

б) Ой ?оз?ау

-Елбасымыз Н.?.Назарбаев «Ел болаша?ы –білімді ?рпа?» деп, сіздерге ?лкен сенім білдіруде. ?азір сендер кішкентай бол?андары?мен, ерте? елімізді? кемелденуіне, г?лденуіне ?лес ?осатын маман болып, елімізді? т?кпір-т?кпірінде е?бек ететіндері?е сенімім мол. Сонды?тан біз ?лі кішкентаймыз демей, ?азірден бастап маманды? та?дауды армандауымыз керек. Іштері?де маманды? та?дап ж?рген о?ушылар бар ма?

На?ыз адам боламын!

Б?гін титтей боламын

?лі-а? жігіт боламын

Сонда, м?мкін, мен ?алым

?лде шофер болармын

Ел сыйлайтын м??алім

?лде шахтер болармын

Сонда ?ста, не артист

Не д?рігер болармын

?лде,?лде, білсе?дер

Жал?ыз ?ана талабым

Ер жеткенде, ел сенер

На?ыз адам боламын.

-Балалар, бізге б?гін к?сіп иелері ?она??а келді. Оларды? ?здеріні? алып келген тапсырмалары мен сыйы бар.

Бізге б?гін м??алім, д?рігер, тігінші, суретші, музыкант, аспаз ?она??а келді.

ІІ. ?й тапсырмасы:

Маманды?ты? б?рі жа?сы. Сол маман иелеріні? барлы?ы ?стаздан білім ал?ан.

Олай болса, м??алім тапсырмасына назар аударайы?.

а) 9-жатты?у. К?п н?ктені? орнына жал?ы есімдерді ?ойып жаз.

?аза?стан ?алалары----

?аза?стан к?лдері----

Ауыл аттары-----

б) с?ра?тар?а жауап алу.

г)Семантикалы? карта. Кім білгір?

С?з таптары

Зат есім

Сан есім

Сын есім

Етістік

?арбыз

келді

сегіз

?о?ыр

Астана

жинады

?ызыл

?уырша?

?шінші

ІІІ. Жа?а саба?

а) К?нні? жадын жаздырту.

Д?птерімізді ашайы?

?ол?а ?алам алайы?

Сала?ты?тан ?ашайы?

Т дыбысы мен ?ріпін

?демі етіп жазайы?

?) Тірек сызба мен ж?мыс

Зат есімні? жекеше ж?не к?пше т?рлері

2) Д?рігерді? тапсырмасы: (О?улы?пен ж?мыс)

13-жатты?у. М?тінді о?ып, м?тінді пайдаланып, кестені тиісті с?здермен толы?тыр.

«Кім тап?ыр ? ойыны» ар?ылы

Жал?ы есім

Жалпы есім

К?пше т?рдегі зат есімдер

Жекеше т?рдегі зат есімдер

3) Тігіншіні? тапсырмасы:

14-жатты?у «Кім шапша??» Жа?ылпашты о?ып, жат?а айт. Жекеше, к?пше т?рдегі зат есімдерді тап.

Ара,ара, аралар,

Орманны? бойын аралар

Г?лдерден сорып бал алар,

Бал т?тті ?ой, балалар!

І?. Сергіту с?ті. ?.Аманжолов «К?ктем» ?ле?і (тізбектей айттыру)

4) Суретшіні? тапсырмасы: «Кім ж?йрік?»

15-жатты?у. К?птік жал?ауларыны? тиістісін ?ойып жаз. К?пше т?рдегі зат есімдерді? астын сыз.

Ауданда суретші (-тер, -дер, -лер) жарысы ?тті. Бала (-лер, -дар, -лар) сурет салуды жа?сы ?йренген. Же?імпаз (-дар,- дер, -тар) ?а сыйлы? (-тар, -дар, -тер) тапсырылды.

5)Музыкантты? тапсырмасы:

16-жатты?у. М?тінді о?ы. К?птік жал?ау бар с?здерді теріп жаз. Ол с?здерге с?ра? ?ой.

Айдын хайуанаттар ба?ына барды. Ба?ты аралап, алуан т?рлі а?дарды к?рді. О?ан маймылдар, аюлар, т?лкілер, барыстар ?нады. Ол а?дарды? тор ішіндегі ?имыл ?оз?алыстарын ?ызы?тап ?за? ?арады.

6) Етікшіні? тапсырмасы: «Адас?ан с?здер» ойыны ар?ылы.

18-жатты?у. Берілген с?здерді о?ы. Олар?а с?ра? ?ой.

С?здер мен зат есімдерді с?йкестендір.

Жалпы есімдер. Тасма?анбетов,Айг?л,Астана,А?т?с.

К?пше т?рдегі зат есімдер. Елік,апа,о?улы?,мектеп.

Жал?ы есімдер. Шыршалар,?арындаштар,парталар,д?птерлер.

?. ?йге тапсырма: 17-жатты?у.

?І. ?орыту. Ба?алау

Жаны с?лу,

Ж?регі жылы,

Білімді де, ?ажырлы

Азамат боп ?сі?дер.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Зат есімні? жекеше к?пше т?рлері »

Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің жекеше көпше түрлері. 13-18 жаттығулар.

Сабақ мақсаты:

Білімділік м.1)Оқушылардың зат есім туралы алған білімдерін саралап,жинақтау,одан әрі тереңдету.

Дамытушылық м.2) Сауатты, көркем жазуға, сөздік қорын байытуға, байланыстырып сөйлеу дағдыларын одан әрі дамыту.

Тәрбиелік м.3)Оқушыларды тиянақтылыққа, ұқыпты жазуға, жүйелі сөйлеуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: семантикалық карта,тірек сызбалар,кәсіп иелерінің суреттері.

Сабақ әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру.

Сабақ түрі: саяхат сабақ.

Сабақтың барысы:

І) Ұйымдастыру а) Қайырлы күн деп айтамыз,

Кешке бірге қайтамыз

Отбасының гүліміз

Көңілді өтсін күніміз.

ә) Күндей жарқырап

Айдай арайлап

Судай мөп-мөлдір,таза көңілмен

Бүгінгі сабағымызды бастайық.

б) Ой қозғау

-Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев «Ел болашағы –білімді ұрпақ» деп, сіздерге үлкен сенім білдіруде. Қазір сендер кішкентай болғандарыңмен, ертең еліміздің кемелденуіне, гүлденуіне үлес қосатын маман болып, еліміздің түкпір-түкпірінде еңбек ететіндеріңе сенімім мол. Сондықтан біз әлі кішкентаймыз демей, қазірден бастап мамандық таңдауды армандауымыз керек. Іштеріңде мамандық таңдап жүрген оқушылар бар ма?

Нағыз адам боламын!

Бүгін титтей боламын

Әлі-ақ жігіт боламын

Сонда, мүмкін, мен ғалым

Әлде шофер болармын

Ел сыйлайтын мұғалім

Әлде шахтер болармын

Сонда ұста, не артист

Не дәрігер болармын

Әлде,әлде, білсеңдер

Жалғыз ғана талабым

Ер жеткенде, ел сенер

Нағыз адам боламын.

-Балалар, бізге бүгін кәсіп иелері қонаққа келді. Олардың өздерінің алып келген тапсырмалары мен сыйы бар.

Бізге бүгін мұғалім, дәрігер, тігінші, суретші, музыкант, аспаз қонаққа келді.

ІІ. Үй тапсырмасы:

Мамандықтың бәрі жақсы. Сол маман иелерінің барлығы ұстаздан білім алған.

Олай болса, мұғалім тапсырмасына назар аударайық.

а) 9-жаттығу. Көп нүктенің орнына жалқы есімдерді қойып жаз.

Қазақстан қалалары---------------------

Қазақстан көлдері----------------------

Ауыл аттары------------------------------

б) сұрақтарға жауап алу.

г)Семантикалық карта. Кім білгір?

Сөз таптары		Зат есім	Сан есім	Сын есім	Етістік
қарбыз		+
келді					+
сегіз			+
қоңыр				+
Астана		+
жинады					+
қызыл				+
қуыршақ	+
үшінші			+

ІІІ. Жаңа сабақ

а) Күннің жадын жаздырту.

Дәптерімізді ашайық

Қолға қалам алайық

Салақтықтан қашайық

Т дыбысы мен әріпін

Әдемі етіп жазайық

ә) Тірек сызба мен жұмыс

Зат есімнің жекеше және көпше түрлері

2) Дәрігердің тапсырмасы: (Оқулықпен жұмыс)

13-жаттығу. Мәтінді оқып, мәтінді пайдаланып, кестені тиісті сөздермен толықтыр.

«Кім тапқыр ? ойыны» арқылы

Жалқы есім	Жалпы есім	Көпше түрдегі зат есімдер	Жекеше түрдегі зат есімдер

3) Тігіншінің тапсырмасы:

14-жаттығу «Кім шапшаң?» Жаңылпашты оқып, жатқа айт. Жекеше, көпше түрдегі зат есімдерді тап.

Ара,ара, аралар,

Орманның бойын аралар

Гүлдерден сорып бал алар,

Бал тәтті ғой , балалар!

ІҮ. Сергіту сәті. Қ.Аманжолов «Көктем» өлеңі (тізбектей айттыру)

4) Суретшінің тапсырмасы: «Кім жүйрік?»

15-жаттығу. Көптік жалғауларының тиістісін қойып жаз. Көпше түрдегі зат есімдердің астын сыз.

Ауданда суретші (-тер, -дер, -лер) жарысы өтті. Бала (-лер, -дар, -лар) сурет салуды жақсы үйренген. Жеңімпаз (-дар,- дер, -тар) ға сыйлық (-тар, -дар, -тер) тапсырылды.

5)Музыканттың тапсырмасы:

16-жаттығу. Мәтінді оқы. Көптік жалғау бар сөздерді теріп жаз. Ол сөздерге сұрақ қой.

Айдын хайуанаттар бағына барды. Бақты аралап, алуан түрлі аңдарды көрді. Оған маймылдар, аюлар, түлкілер, барыстар ұнады. Ол аңдардың тор ішіндегі қимыл қозғалыстарын қызықтап ұзақ қарады.

6) Етікшінің тапсырмасы: «Адасқан сөздер» ойыны арқылы.

18-жаттығу. Берілген сөздерді оқы. Оларға сұрақ қой.