" Вычисление результата умножения с помощью сложения" Урок математики во 2 классе

Урок математики во 2 классе Тема урока. Вычисление результата умножения с помощью сложения. Цели: закреплять умение заменять сложение умножением, совершенствовать вычислительные навыки, формировать умение решать текстовые задачи на умножение, развивать умения сравнивать и делать выводы, развивать внимание и логическое мышление. Планируемые результаты: учащиеся научатся заменять сумму одинаковых слагаемых умножением, сравнивать суммы одинаковых слагаемых и результат новым арифметическим действием – умножением, выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100, решать текстовые задачи и моделировать их с помощью рисунков и схем, находить периметр квадрата, контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«" Вычисление результата умножения с помощью сложения" Урок математики во 2 классе »

Урок математики во 2 классе

Тема урока. Вычисление результата умножения с помощью сложения.

Цели: закреплять умение заменять сложение умножением, совершенствовать вычислительные навыки, формировать умение решать текстовые задачи на умножение, развивать умения сравнивать и делать выводы, развивать внимание и логическое мышление.

Планируемые результаты: учащиеся научатся заменять сумму одинаковых слагаемых умножением, сравнивать суммы одинаковых слагаемых и результат новым арифметическим действием – умножением, выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100, решать текстовые задачи и моделировать их с помощью рисунков и схем, находить периметр квадрата, контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Ход урока

Организационный момент

Мы сегодня будем с вами

Заменять сложение,

Новым арифметическим действием

Называющимся –умножение.

2.Актуализация знаний

а. Устный счёт

-Выразите в сантиметрах (Работа с именованными числами)

1м 41см= 2дм 4см=

3дм= 1дм 9см=

б. Математический диктант

Уменьшите 79 на 9.(70.)
Увеличьте 53 на 7.(60.)
На сколько 34 больше, чем 6?(на 28.)
Из 50 вычесть сумму чисел 15 и 9.(26.)
К разности чисел 27 и 9 прибавьте 12.(30. )
Сколько нужно вычесть из суммы чисел 12 и 8, чтобы получилось 6? (12.)

в. Работа над задачами

Легковой автомобиль ехал со скоростью 80км/ч, а мотоцикл на 15км/ч меньше. С кокой скоростью ехал мотоциклист?
В автобусе было 36 пассажиров. На остановке сошли 4 взрослых и 7 детей. Сколько пассажиров осталось в автобусе?
В школьную столовую привезли 28 кг картофеля и 16 кг капусты. На сколько кг меньше капусты привезли, чем картофеля?

г. Индивидуальная работа

(Два ученика работают у доски)

-Найдите значение выражений.

64+19= 43+38=

27+56 = 39+32= 57-34= 61-43=

58*11*33=36 35*7*12=30

67*35*7=39 82*30*6=58

3.Самоопределение к деятельности

(На доске записаны выражения.)

3+3+3+3+3

8+8+8

5+5+4+5

27+27+27+27+27 -Какое выражение лишнее? Почему? -Замените сложение умножением.

-Как умножение заменили сложением?

-Какое число будет слагаемым?

-Как узнать сколько слагаемых в сумме?

-Сформулируйте тему урока.

-Определите учебно-познавательную задачу урока.

4. Работа по теме урока

№1 (с.50)

- Объясните по записям, как находили результат умножения.

№2 (с.50)

- Вычислите, заменяя умножение сложением.(Работа выполняется у доски с комментированием, последние два примера –самостоятельно.)

5. Физкультминутка

Вот как солнышко встаёт-

Выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдёт-

Ниже, ниже, ниже!

Хорошо, хорошо

Солнышко смеётся.

А под солнышком нам всем

Весело поётся!

А кругом, кругом красиво

И светло, светло, светло.

И цветочков много, много

На полянке расцвело.

6.Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

№ 5

- Прочитайте задачу. Что известно из условия задачи?

-Прежде, чем решить задачу, выполним к ней рисунок –схему.

О О О

-Как записать решение задачи? (3+3+3+3+3=15(м).)

-Замените сложение умножением. (3 х 5=15(м).)

№ 6

Самостоятельная работа по вариантам

-Измерьте стороны каждого квадрата в миллиметрах и узнайте их периметр. Решение запишите сначала сложением, а потом умножением.

а) 25+25+25+25=100(мм)

25 х 4=100(мм)

Р=100мм

б. 20+20+20+20=80(мм)

20 х 4=80(мм)

Р=80мм

в. 15+15+15+15=60(мм)

15 х 4=60(мм)

Р=60мм

7.Рефлексия

-Оцените свою работу на уроке.

8. Подведение итогов урока

-Что нового для себя вы узнали?

-Всё ли вам было понятно?

9. Домашнее задание

С.50, №8, №9.

Похожие файлы

Урок математики "Периметр прямоугольника и квадрата" 2класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Урок математики "Периметр прямоугольника и квадрата" 2класс"
    ["seo_title"] => string(55) "urokmatiematikipierimietrpriamougholnikaikvadrata2klass"
    ["file_id"] => string(6) "318473"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460584864"
  }
}

Календарно-тематическое планирование уроков "Математика" во 2 классе. Программа "Школа 2100"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(165) "Календарно-тематическое планирование уроков "Математика" во 2 классе. Программа "Школа 2100" "
    ["seo_title"] => string(97) "kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-urokov-matiematika-vo-2-klassie-proghramma-shkola-2100"
    ["file_id"] => string(6) "179644"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1425045431"
  }
}

Календарно-тематическое планирование уроков математики

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Календарно-тематическое планирование уроков математики"
    ["seo_title"] => string(61) "kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-urokov-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "258177"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1448459198"
  }
}

Разработка урока математики в 3 классе по теме: Порядок действий.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Разработка урока математики в 3 классе по теме: Порядок действий. "
    ["seo_title"] => string(69) "razrabotka-uroka-matiematiki-v-3-klassie-po-tiemie-poriadok-dieistvii"
    ["file_id"] => string(6) "241848"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445332569"
  }
}

Конспект урока математики "Периметр прямоугольника"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Конспект урока математики "Периметр прямоугольника""
    ["seo_title"] => string(55) "konspiekt-uroka-matiematiki-pierimietr-priamoughol-nika"
    ["file_id"] => string(6) "335820"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1466596407"
  }
}

" Вычисление результата умножения с помощью сложения" Урок математики во 2 классе

Просмотр содержимого документа «" Вычисление результата умножения с помощью сложения" Урок математики во 2 классе »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«" Вычисление результата умножения с помощью сложения" Урок математики во 2 классе »