| 1 этап. Работа с текстом до чтения Антиципация | Спасибо ребята, стихи прекрасны. Мы читали с вами стихи о зиме в городе. А давайте совершим путешествие в зимний лес. У В. Бианки есть произведение об этом. Называется оно «По следам» (слайд 2). - о чем пишет В. Бианки?
-какие произведения вы уже читали?
Что мы знаем о В. Бианки (слайд 3)
Опираясь на название произведения «По следам» предположите, о ком или о чем оно?
Посмотрите на иллюстрацию, можно еще что-нибудь сказать о содержании рассказа? (слайд 4)
-А вы хотите совершить путешествие по следам? Тогда слушайте мой рассказ, называйте зверей, по чьим следам мы идем.
По чьим следам и зачем отправятся герои рассказа В. Бианки? |
В.Бианки пишет о природе, о животных
«Неслышимка», «Лесная газета», «Хвосты»…
Виталий Валентинович Бианки родился в Петербурге. Певучая фамилия досталась ему от предков-итальянцев. Отец, ученый работал в Зоологическом музее. А в квартире Бианки расположился небольшой зоопарк. Летом семья Бианки уезжала в деревню Лебяжье. Здесь Виталий в возрасте 5-6 лет впервые отправился в настоящее лесное путешествие. С тех пор лес стал для него волшебной страной, раем. Бианки закончил факультет естественных наук в университете. Главным лесным учителем Бианки считал отца. Именно он приучил сына записывать все наблюдения. Через много лет записи преобразились в увлекательные рассказы и сказки. В журнале «Воробей» был опубликован его рассказ «Путешествие красноголового воробья». В 1923 году вышла первая книжка Бианки («Чей нос лучше»). Самой знаменитой книгой Бианки стала «Лесная газета». Рассказы из «Лесной газеты» звучали по радио, печатались, наряду с другими произведениями Бианки, на страницах журналов и газет. 35 лет писал Виталий Валентинович о лесе. Умер Виталий Валентинович Бианки 10 июня 1959 года в Ленинграде.
Ответы учащихся
Учитель читает рассказ. дети делают свои дополнения (См. приложение №1)
По следам разных зверей в поисках какого-то особенного зверя. |
|
2 этап. Работа с текстом во время чтения
Первичное чтение 1 части и озаглавливание
Чтение 2 части вслух «по цепочке»
Чтение 3-6 части хорошо читающими детьми
Чтение 7 части учителем
Чтение 8 части самостоятельно детьми |
- Прочитайте первую часть самостоятельно про себя.
-Кто герои рассказа? -Что о них узнали?
Словарная работа Объясните слова, которые встретились в тексте: стадо куропачей, сапоги валенные, без дела валандался охота пуще неволи фузея, бердана
-Найдите в тексте слова, которыми можно озаглавить 1 часть, подчеркните
-Как вы представляете «диковинного зверя». Кто это может быть?
Читаем рассказ дальше. Словарная работа:
-Какое настроение мы видим в этой части?
-Как нарастает тревога отца?
-Какие действия лесника мы видим?
- Как озаглавим 2 часть?
Давайте читать дальше.
Словарная работа
-Давайте рассмотрим следы, которые увидел на снегу отец мальчика.
-Как озаглавим эти части?
Чтение 7 части учителем. Прослушайте эту часть. Представьте себе состояние отца, напряженность момента.
-Как вы озаглавите эту часть?
Словарная работа
-Озаглавьте последнюю часть, подчеркните в тексте
- Давайте прочитаем план рассказа, который у нас получился. |
Чтение1 части «про себя».
Герои рассказа Егорка – сын лесника и его отец. Егорке 13 лет, он любит охотиться. Сам лесник – опытный охотник.
Стая куропаток (слайд 5) Валенки Бездельничал Очень желать чего-то Ружье (объяснение в тексте)
1. «Вот бы самому выследить по следу диковинного зверя!»
Ответы учащихся
Чинить, ремонтировать
Волнение, тревога
Прислушивается – ничего не слыхать
Заскочил в избу, выбежал, вскинул ружье к плечу, полыхнул, грохнули, сорвался с места
2. «Слушает лесник: не отзовется ли где Егорка?»
Охотиться на мышей Прокладка из войлока. которая отделяет порох от пули Наделали тропинок из следов
(слайд 7) (слайд 8) ( слайд 9)
3. «Круг, значит, дал в темноте по лесу». 4. «Читает по снегу, как по книге…» 5. «…..подранка разве охотник бросит?» 6. «Волки! Настигли проклятые!»
7. «Сними, тять!»
Самостоятельное чтение.
Не могу догадаться
8. «Здоровый барсучище…»
|
