Урок русского языка "Имя прилагательное как часть речи"

Тема:  Имя  прилагательное  как  часть  речи.

Цель:  познакомить  уч-ся  с  существенными  признаками  имени  прилагательного  как  часть  речи, развивать  умение  распознавать  имена  прилагательные  в  тексте, находить  имена  существительные, к  которым  относятся  имена  прилагательные, уточнить  роль  и  значение  имени  прилагательного  в  нашей  речи. 

1. Организационный  момент.

Проверь  дружок,

Готов  ли  ты  начать  урок?

Всё  ль  на  месте, всё  ль порядке-

Книжки, ручка  и  тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С  усердием  трудитесь!

1. Минутка  чистописания

- Прежде  чем  приступить  к  письму, подготовим  пальчики  к  работе, потренируем  кисти  рук.

А) пальчики  здороваются

В) согреем  пальчики

С) молоточки

Г) опустили  и  потрясли  кистями  рук.

Сс   Сс   Сс

Са  Св   Сл

Плывёт  над  океанским  дном  маленькая  подводная  лодка.

1. Постановка  цели  урока.

Повторение  пройденного  материала.

- Ребята  мы  продолжаем  знакомиться  с  частями  речи. Прежде  чем  перейти  к  новой  теме, давайте  вспомним  предыдущие.

- Какие  части речи  вы  знаете?

- Что  обозначает  имена  существительные?  На  какие  вопросы  отвечают?

-  Как  изменяются  имена  существительные?

Постановка  цели  урока.

Сегодня  мы  познакомимся  ещё  с  одной  частью  речи – именем  прилагательным.  В  самом  названии  части  речи  содержится  намёк  на  то,  что  это  слово  должно  к  чему-то  «прилагаться»,  «присоединяться». К  чему  присоединяются  имена  прилагательные?  Попробуем  вместе  разобраться.

- Посмотрим  на  мяч  и  на  мел.  Какие  они?  ( Дети  отвечая  называют  слова: круглый, резиновый, красивый, красный,  белый, твёрдый  и  т.д)

-  Прилагательные  очень  дружны  с  именами  существительными. Без прилагательных  наша  речь  была  бы  непонятна, невыразительна. О  чём  бы  ни  шла  наша  речь:  об  учёбе, отдыхе, работе, одежде, пище.  Характере  человека – всюду  нас  сопровождают  вопросы:  Какой?   Какая?  Какое?

Отвечая  на  вопросы, мы  называем  различные  признаки, которыми  обладает  те  или  иные  предметы.

- Наш  класс  какой? (светлый, уютный, красивый)

-Утро  какое?  (солнечное, доброе)

- Погода  какая?  (солнечная, снежная)

- Итак  все  эти  слова, которые  «прилагаются»  к  именам  существительным  для  обозначения  различных  признаков,  отвечают   на  вопросы: Какой?   Какая?  Какое? Какие? И  получили  название  «имена  прилагательные»

4. Занимательное  задание  у  доски (  к  доске  выходят  три  ученика, выбирают  одно  из  существительных:

Ёж                      Лиса                             Медведь

1. Задание:  диктуются  имена  прилагательные, каждый  записывает  подходящее  по  смыслу  себе  в  столбик.
2.  
3. Работа  на  доске  и  в  тетради  (по  вариантам)

1  вариант                                                   2 вариант

(по  цвету)                                                  (по  вкусу)

Мак  (какой?)                                              Мёд  (какой?)

Бумага  (какая?)                                          Редька (какая?)

Дерево  (какое?)                                          Яблоко (какое?)

Берёза (какая?)                                            Арбуз  (какой?)

Вывод: С  помощью  имен  прилагательных  можно  обозначать  предметы  по  следующим  признакам:  цвету, вкусу, запаху, величине, форме.

Имена  прилагательные  могут  обозначать  качества  людей  и  черты  характера.

- Кому  подходят  эти  прилагательные?

Добрая, ласковая, отзывчивая, чуткая, душевная, скромная, требовательная, справедливая,  старательная, умная, мудрая, красивая …

- Конечно, ваша  мама!

Физминутка  «Дружно  маме  помогаем»

Дружно  маме  помагаем-

Пыль  повсюду  вытираем.

Мы  бельё  теперь  стираем,

Полощем, отжимаем.

Подметаем  все  кругом.

И  бегом  за  молоком.

Маму  вечером  встречаем,

Двери  настежь  открываем,

Маму  крепко  обнимаем! 

(Подражательные  движения  по  тексту)

Загадки. (устно)

- Отгадайте  предметы  по  имени  прилагательному.

1) Круглое,  румяное,  спелое,  вкусное.

2) Душистая,  колючая,  красивая,  алая

3) Маленький, чёрненький,  не  лает  не  кусает, а в дом  не  пускает.

4) Сам  алый, сахарный,

    Кафтан   зелёный, бархатный

А  теперь  мы  поиграем  игра  «Когда  это  бывает»  (Выставка  картин  о  временах  года)

- Угадает  по  признакам  времена  года.  Прилагательные  будем  записывать  в  тетради.

Голубые, синие

Небо  и  ручьи.

В  синих  лужах  плещутся

Стайкой  воробьи.  (Весна)

Лес  и  поле  в  зелени.

Синяя  река,

Белые, пушистые

В  небе  облака.  (Лето)

Золотые, тихие

Рощи и  сады.

Нивы  урожайные,

Спелые  плоды.  (Осень)

Лес  и  поле  белые,

Белые  луга,

У  осин  заснеженных

Ветки, как  рога.  (Зима)

Итог  урока.

 - Вы  научились  выделять  имена  прилагательные  как  часть  речи.

-  Давайте  повторим  всё  что  мы  с  вами  делали  на  уроке.

Спасибо  за  урок!  Молодцы  ребята!