Урок самопознания в 1 классе на тему "Мой дом"

Урок самопознания на тему "Мой дом" 1 класс

Сабақтың жоспары/Поурочный план/The plan of the lesson

Урок №___

Күні/ Дата/ Date:

Сынып/ Класс/ Class: 1

Пән/ Предмет/ Subject:  Самопознание

Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme:  Мой дом.

Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

 1.білімдік / образовательная/ educational : формирование начальных представлений о понятиях «дом», «семья», о взаимоотношениях в семье.
- раскрыть смысл понятий «дом», «семья»;

2.дамытушылық/ развивающая/ developing: раз- развивать стремление заботиться о близких и родных людях;

3.тәрбиелік/ воспитательная / bringing-up: - воспитывать бережное отношение к дому, семье.

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: ИКТ(презентация), наглядный и раздаточный материалы, музыка,рабочая тетрадь, учебник, цветные карандаши, электронный учебник, аудиозапись нежной лирической мелодии.                       

Сабақтың барысы/ План занятия/ Plan:

1.Орг. момент.

Здравствуйте, дорогие ребята! Посмотрите, какая прекрасная погода, улыбнитесь как солнышко.

 Круг радости

. «Дом - это крыша над головой,

Дом - это улица, двор наш с тобой.

Дом - это город, родные поля

Дом - это наша планета Земля.

Я с любовью и радостью мир принимаю.

Я частица его, я его понимаю!

Я знаю, что рожь поспевает, чтоб ею питались,

Чтоб все, кто живут, здоровы остались.

Таежный ручей прозрачен и чист,

И именно здесь слышен птиц пересвист..»

Коваленко Н.Д.

- Что такое родной дом?

За что вы любите свой дом?

Что вы делаете для того, чтобы дома было хорошо?

2.Основная часть
Беседа
1. Что такое родной дом?
2. За что вы любите свой дом?
3. Что вы делаете для того, чтобы дома было хорошо?
Ответы учащихся на вопросы помогут учителю определить уро¬вень знаний учащихся, выявить их представление о доме. Первый вопрос ориентирован на выявление знаний учащихся о родном доме. Второй вопрос предоставляет учащимся возможность показать свое отношение к своему дому. Задавая третий вопрос, учитель нацеливает учащихся на значимость позитивного настроения, которое является основой построения добрых отношений.
 Упражнение
Учитель может предложить учащимся работу с тетрадью, в которой дети выполняют следующее задание:
Нарисуйте и раскрасьте дом, в котором вы живете.
Это задание поможет ребятам образно представить понятие, которое изучается на уроке.
 Чтение
В данной рубрике представлен текст-рассуждение 3. Цогоевой о доме. После знакомства с текстом учащимся предлагается ответить на вопросы к нему.
Дом
Хорошо, когда у тебя есть дом.
Дом, где поддержат и поймут.
Хорошо, когда в доме есть близкие люди.
Хорошо, когда в доме раздаются родные голоса.
Хорошо, когда в доме у тебя мир и уют.
Хорошо, когда в дом приходят гости.

(По Зинаиде Цогоевой)
Анализ произведения проводится по вопросам:

- Когда вам хорошо в вашем доме?
- Кто создает в нем теплоту и уют?
Обсуждение данных вопросов поможет учащимся понять, для чего человеку нужен дом, какие факторы позволяют ему чувствовать себя хорошо в своем доме, как окружающие люди влияют на настроение ребенка в его доме. При этом учитель обращает внимание также на отношение ребенка к окружающим его людям, на то, что он делает, чтобы другим было комфортно в доме. Ребенок должен понять, что именно его добрые поступки и намерения отражаются на окружающем его мире, где все становятся лучше и добрее.
Цитата урока
Пословица, представленная в рубрике «Мудрые слова», акцентирует внимание учащихся на значимости дома для каждого живого существа.

Хоть и ростом воробей не обладает, Но и он свое гнездо оберегает.
(Казахская пословица)

Прочитав пословицу, учитель объясняет ее смысл: дом важен даже для маленького воробышка. Каждый должен беречь свое жилье, ценить и уважать живущих в нем людей.
  Рассказывание истории (беседа).

расскажу одну историю, вы внимательно слушайте, для того чтобы ответить на вопрос: — Почему данную семью называют дружной?

В давние времена жила удивительно дружная семья. Семья огромная — 100 человек. Молва об этом долетела до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что всё это правда, то спросил главу семьи: «Как вам удаётся жить никогда не ссорясь, не обижая друг друга?».

Тогда глава семьи взял бумагу, написал на ней 100 слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то же слово — «понимание».

- О чём эта прича?

— Почему эту семью назвали дружной? (появляется изображение большого сердечка)

— А как, по-вашему мнению, какую семью называют дружной? (ответы детей). Большое сердце — это наша дружная семья и состоит она из маленьких сердец, в которых должны царить: доверие, понимание, любовь.

Беседа:
(Запись: сначала индивидуально, затем коллективно - на доске) 
- Можно сказать, что нашим домом является планета Земля, а мы, живущие на ней – Земляне. ( Глобус – модель Земли). У каждого человека есть родина, где он родился и живет, Для нас – это Республика Казахстан. Казахстан – наш дом. Домом можно назвать село, в котором мы живем. 
- Как называется наш город ? 
- Домом можно назвать школу, в которой вы учитесь. Домом можно назвать и квартиру, в которой вы со своей семьей живете. Где живете вы? (ответы детей) Это ваш дом. 
Вывод: Дом- это место, где живут близкие люди. 

3.Итог

 Написать на кирпичиках (Кирпичики из бумаги)

добрые слова, которые нужны в каждом доме. Приклеить на бумагу и дорисовать дом.

Обобщение 
Учитель обращает внимание на то, что дом очень важен в жизни каждого человека, что его нужно беречь. Дом - это место, где любят, всегда ждут, принимают таким, какой ты есть.
 

Круг «От сердца к сердцу»
учитель предлагает учащимся взяться за руки и сказать друг другу добрые слова любви.