Урок русского языка по теме "Падежный бой"

Урок-соревнование по русскому языку из двух команд.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка по теме "Падежный бой"»

Урок русского языка «Падежный бой»

с использованием презентации и видеопроектора.

Тема: Повторение сведений о падежах имен существительных.

Цели:

1) Обобщить знания учащихся об особенностях падежей.

2) Формировать навыки определения падежа имени существительного по вопросу, предлогу, роли в предложении.

3) Воспитывать бережное отношение к природе, коллективизм, культуру общения с товарищами, в малой группе.

I. Оргмомент. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы проведем с вами бой. Этот бой будет необычный, а падежный.

Слайд 1. Тема урока «Падежный бой»

- Но сражаться вы будете не с помощью оружия и вооружены будете не снарядами и боеприпасами. А боеприпасы – это ваши знания. А победит тот – кто больше, правильно и метко попадёт в цель. А цель – правильные ответы. Ваши правильные ответы я буду фиксировать на табло.

(учитель вывешивает табло на доске)

	1 ряд	2 ряд
Разминка перед боем
Домашняя подготовка
Боевая проверка
Оборона
Разведка
Проверка точности бойцов
Донесение в штаб
Артобстрел
Итог боя

- У нас 2 команды: 1 ряд и 2 ряд. Выберите командира команды.

- Откройте тетради и запишите дату нашего боя.

- Первое задание - РАЗМИНКА ПЕРЕД БОЕМ

II. Минутка чистописания (записана на доске)

_____________________________________

Чистый лесной воздух укрепляет здоровье.

- Ребята, а как вы понимаете воздух укрепляет здоровье?

- Найдите в этом предложении имена существительные.

- В каком они стоят падеж, укажите сверху. ( 1 ученик выполняет на доске)

- Подчеркните главные члены предложения. (2 ученик выполняет на доске)

- Устно назовите словосочетания.

(показ лучшей тетради через проектор)

- Запишем баллы в наше табло.

III. Рассказ подготовленных учеников

- Второе задание – ДОМАШНЯЯ ПОДГОТОВКА

- Вам нужно было найти интересные сведения о падежах.

1 ряд – стих. «Ленительный падеж»

2 ряд – стих. «Падежи» (см.пособие «Веселая грамматика»)

- Зачем нужны падежи в русском языке?

- Ребята, я тоже приготовила для вас интересные сведения о падежах. Давайте посмотрим видеофильм. Слайд 2.

- Хорошо выступили представители команд, запишем высшие баллы в табло.

IV. Словарная работа

- Третье задание – БОЕВАЯ ПРОВЕРКА

(каждая команда получает на отдельном листе кроссворд.)

-Кто больше разгадает слов в кроссворде.

Слайд 3.

- Проверим.

			г	о	Р	о	х
б	е	р	ё	з	а
				о	с	и	н	а
		к	а	р	т	о	ф	е	л	ь
		с	и	р	е	н	ь
з	е	м	л	я	н	и	к	а
		м	а	л	и	н	а
	о	г	у	р	е	ц

- Какие слова были скрыты в кроссворде? (словарные)

-Скажите, а как все растения помогают человеку в укреплении здоровья? (поглощают углекислый газ, плоды дают витамины и др.)

- Любое словарное слово просклоняйте в тетради.

(проверка через проектор по 1тетр. от 1 ряда и от 2 ряда)

- Запишем баллы в наше табло.

V. Устная работа

- Четвертое задание – ОБОРОНА

( от каждой команды по очереди нужно выйти взять карточку на столе и определить падеж существительных)

1. Осенью готовились к отлету журавли.

2. Покружились они над рекой, над родным болотом.

3. Вот стройные косяки потянулись в далекие страны.

4. Над лесами, полями высоко в небе летели журавли.

5. В глухом лесу они сделали остановку.

6. С неба слышим мы их прощальные голоса.

- Проверим. Слайд 4.

- Запишем баллы в наше табло.

- Следующее задание – РАЗВЕДКА

(от каждой команды по 1 человеку для выполнения важного боевого задания)

Задание: вставить предлоги и указать падеж

(ученик вписывает на листе фломастером)

1 ряд 2 ряд

рос ____ елью смотрел ___ березу

иду ____ тропинке отошел ___ гнезда

встретил ____ лесу слышал ___ птицах

(проверка через проектор)

- А пока заняты разведчики, мы переходим к следующему заданию – ПРОВЕРКА ТОЧНОСТИ БОЙЦОВ

- В стихотворениях определить падеж: 1 ряд – у слова кот, 2 ряд – лист.

(учащиеся получают задание на отдельных листах)

- Посмотрите на доску. Давайте проверим. Слайд 5.

- Запишем баллы в наше табло.

VI. Письмо по памяти

- Следующее задание – ДОНЕСЕНИЕ В ШТАБ

Слайд 6.

- Прочитайте стихотворение.

Листья поблекнуть еще не успели,

Жёлты и свежи лежат, как ковёр. (А.Некрасов)

- Как вы понимаете смысл слова поблекнуть? (потускнеть, потемнеть, потерять яркость)

- Обратите внимание на слова: жёлты, ещё. (слышим о, а пишем ё)

- Назовите известные вам орфограммы в этом стихотворении.

- Сколько предложений в этом стихотворении? (1) Сколько запятых? (2)

- Выучите стихотворение.

- Напишите в тетради как запомнили.

(проверка у командиров через проектор)

- Запишем баллы в наше табло.

VII. Работа по картине

- Следующее задание – АРТОБСТРЕЛ

Слайд 7. (картина)

- По картине каждая команда по очереди называет предложение. Выигрывает та команда, которая назовет предложение последней.

- Предложения должны быть полными, красочными, соответствовать тематике на картине.

- Запишем баллы в наше табло.

VIII. Итог урока

- Сколько падежей в русском языке?

- Как они называются?

- На какие вопросы отвечают? (перечислить)

- Подведем итоги боя, подсчитаем баллы.

- Победила команда ____ ряда. Они получают за урок «5». А команда ____ряда получает «4», т.к. игроки допускали больше ошибок и не очень хорошо умеют определять падежи.

Слайд 8. Спасибо за работу на уроке.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Урок русского языка по теме "Падежный бой"

Автор: Киселева Галина Михайловна

Дата: 04.12.2018

Номер свидетельства: 488878

Похожие файлы

Доклад "Использование ролевых игр на уроках русского языка и литературы"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Доклад "Использование ролевых игр на уроках русского языка и литературы""
    ["seo_title"] => string(68) "dokladispolzovaniierolievykhighrnaurokakhrusskoghoiazykailitieratury"
    ["file_id"] => string(6) "263421"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449519937"
  }
}

Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по программе «ПНШ»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Технологическая  карта урока   русского языка в 3  классе  по программе «ПНШ» "
    ["seo_title"] => string(82) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-russkogho-iazyka-v-3-klassie-po-proghrammie-pnsh"
    ["file_id"] => string(6) "209199"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431059689"
  }
}

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме "Обобщение знаний об имени существительном" УМК "Школа 21 века"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме "Обобщение знаний об имени существительном" УМК "Школа 21 века" "
    ["seo_title"] => string(130) "razrabotka-uroka-po-russkomu-iazyku-v-3-klassie-po-tiemie-obobshchieniie-znanii-ob-imieni-sushchiestvitiel-nom-umk-shkola-21-vieka"
    ["file_id"] => string(6) "189515"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426943226"
  }
}

Конспект урока по русскому языку " По дорогам сказок" Склонение имен прилагательных.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Конспект урока по русскому языку " По дорогам сказок" Склонение имен прилагательных."
    ["seo_title"] => string(78) "konspiekturokaporusskomuiazykupodoroghamskazoksklonieniieimienprilaghatielnykh"
    ["file_id"] => string(6) "274022"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452324976"
  }
}

конспект урока русского языка «Правописание –о- е – ё- после шипящих и –ц- в корне, суффиксе, окончании существительных»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(221) "конспект урока русского языка «Правописание –о- е – ё- после шипящих и –ц- в корне, суффиксе, окончании существительных»"
    ["seo_title"] => string(132) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-pravopisaniie-o-ie-io-poslie-shipiashchikh-i-ts-v-kornie-suffiksie-okonchanii-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "312594"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459356553"
  }
}

			г	о	Р	о	х
б	е	р	ё	з	а
				о	с	и	н	а
		к	а	р	т	о	ф	е	л	ь
		с	и	р	е	н	ь
з	е	м	л	я	н	и	к	а
		м	а	л	и	н	а
	о	г	у	р	е	ц

			г	о	Р	о	х
б	е	р	ё	з	а
				о	с	и	н	а
		к	а	р	т	о	ф	е	л	ь
		с	и	р	е	н	ь
з	е	м	л	я	н	и	к	а
		м	а	л	и	н	а
	о	г	у	р	е	ц

Урок русского языка по теме "Падежный бой"

Просмотр содержимого документа «Урок русского языка по теме "Падежный бой"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка по теме "Падежный бой"»

			г	о	Р	о	х
б	е	р	ё	з	а
				о	с	и	н	а
		к	а	р	т	о	ф	е	л	ь
		с	и	р	е	н	ь
з	е	м	л	я	н	и	к	а
		м	а	л	и	н	а
	о	г	у	р	е	ц