Урок русского языка "Имена собственные и нарицательные"

Ознакомление обучающихся с собственными и нарицательными именами.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«20 января Выступление на пед»

«Педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»

Технологии сотрудничества реализуют демократизм, равенство, партнёрство педагога и ученика. Учитель и дети совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества и творчества.

В традиционной дидактической системе основой технологии является объяснение, а в технологии сотрудничества -понимание и взаимопонимание.

При объяснении -только одно сознание, один субъект, монолог;

При понимании -два субъекта, два сознания, взаимопонимание, диалог.

Объяснение- всегда взгляд «сверху вниз», всегда назидание.

Понимание-это общение, сотрудничество, равенство во взаимопонимании. Творчество детей, исследовательский поиск, общение-это главное, но возможности детей слишком малы, чтобы самостоятельно справиться с творческими задачами обучения и жизненными проблемами, ребёнку необходима помощь педагога и его поддержка.

Педагог-советчик, товарищ, дети получают достаточную самостоятельность, что обеспечивает условия для свободного развития творческой индивидуальности и активности, а также воспитание коллективизма, взаимопомощи, дисциплинированности.

Это явление двустороннее. Нет учения без увлечения, и нет учения без требований. Нельзя ориентироваться лишь на трудолюбивых, желающих успешно учиться, жаждущих знаний, творчески-работающих детей. Много тех, кто ленится, не хочет учиться, таких ребят мы не можем исключить из нашего педагогического внимания.

Обязанность учителя постоянно активизировать процесс обучения, включить каждого ребёнка в активную учебную деятельность.

Есть разные дети, значит и подходы должны быть разными, и к их обучению, и к их воспитанию.

Это не только взаимодействие, доверие, взаимное уважение, но и требовательность, высокая ответственность.

Характерные черты технологии сотрудничества:

Создание творческой атмосферы
Обеспечение уверенности в собственных силах у ребят в возможности достижения успеха
Исключение методов принуждения
Доброжелательный стиль учебных занятий
Непринуждённая атмосфера общения с учителем и детей между собой
Создание условий продвижения вперёд «слабых» и развитию сильных
Организация добровольной взаимопомощи
Создание комфортных условий учебного процесса
Обстановка радости, успеха, снятие боязни отрицательной оценки
Эмоциональная раскованность, поощрение инициативы, вопросов учителю и друг другу
Творческие задания
Поощрения.

Плюс-сплочение коллектива.

Технология сотрудничества по типу -система малых групп, проблемно-поисковая, творческая, диалогическая, игровая деятельность. Единство обучения и воспитания.

Обзорное представление творческой мастерской «Жизнь-радуга» с элементами занятия.

Презентация «Радуга», работа с творческим заданием в группах, чтение мини сочинений, рефлексия.

Всем педагогам вручается виде поощрения «Памятка мастеру» с пожеланиями и советами для использования в работе с детьми.

(Итог) Дорог к сердцу и умам учеников множество: интересный рассказ, задушевный разговор, справедливая оценка, творческий успех, встреча с интересными людьми, личность педагога.

Важно помнить, педагогическое мастерство заключается в том, чтобы идти не одной дорогой, а всеми сразу и искать новые.

Просмотр содержимого презентации
«Урок1»

Урок русского языка

2 класс

Тема: Имена собственные и нарицательные

Учитель Афанасьева М. П.

МАОУ СОШ № 16

Люби и храни наш великий язык!

Как работать в группе?

--- Уважайте друг друга

--- Не выкрикивайте

--- Слушайте товарищей

--- Работайте дружно

--- Думайте

--- Помогайте друг другу

--- Рассуждайте

Сибирь

Сибирь – мой край родной

Имена собственные

Сибирь

Томск

Томь

Имена нарицательные

Города

Реки

Озера

Улицы

Имена

Фамилии

Город

Река

Фамилия

Имя

Улица

Город Томск стоит на берегу реки ….

В Томске много улиц. Самая большая улица – проспект ….

Наша школа расположена на переулке ….

Проверь себя:

Поместите

Мы сегодня на уроке…

Мы узнали…

Мы повторили…

Нам…

Спасибо! Потрудились отлично.

Нам помогала ученица 4 е класса Серебрякова Анастасия

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок русского языка "Имена собственные и нарицательные"

Автор: Афанасьева Марина Петровна

Дата: 04.02.2019

Номер свидетельства: 498326

Похожие файлы

Методическая разработка урока русского языка "Имя существительное" 3 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Методическая разработка урока русского языка "Имя существительное" 3 класс "
    ["seo_title"] => string(85) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-russkogho-iazyka-imia-sushchiestvitiel-noie-3-klass"
    ["file_id"] => string(6) "164069"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1422566946"
  }
}

Урок по русскому языку "Имена собственные и нарицательные"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Урок по русскому языку "Имена собственные и нарицательные" "
    ["seo_title"] => string(63) "urok-po-russkomu-iazyku-imiena-sobstviennyie-i-naritsatiel-nyie"
    ["file_id"] => string(6) "187476"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426519678"
  }
}

разработка урока русского языка " Имя существительное. Обобщение"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "разработка урока русского языка " Имя существительное. Обобщение" "
    ["seo_title"] => string(75) "razrabotka-uroka-russkogho-iazyka-imia-sushchiestvitiel-noie-obobshchieniie"
    ["file_id"] => string(6) "142775"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418364664"
  }
}

Презентация для урока русского языка " Имя существительное.Обобщение"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Презентация для урока русского языка " Имя существительное.Обобщение" "
    ["seo_title"] => string(85) "priezientatsiia-dlia-uroka-russkogho-iazyka-imia-sushchiestvitiel-noie-obobshchieniie"
    ["file_id"] => string(6) "142777"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1418364856"
  }
}

Урок русского языка "Имя существительное"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(76) "Урок русского языка "Имя существительное""
    ["seo_title"] => string(48) "urok-russkogho-iazyka-imia-sushchiestvitiel-noie"
    ["file_id"] => string(6) "268449"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450628270"
  }
}

Урок русского языка "Имена собственные и нарицательные"

Просмотр содержимого документа «20 января Выступление на пед»

Просмотр содержимого презентации «Урок1»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«20 января Выступление на пед»

Просмотр содержимого презентации
«Урок1»