Урок рефлексии

Урок рефлексии

закрепление таблицы умножения и деления на уроке математики в 3 классе. Разработка урока по ФГОС

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«урок рефлексии»

Ход урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1) этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности;

1.Прочитайте числа. Что между ними общего?

Называйте их в порядке возрастания и прочитайте слово .

Вспомните пословицы и поговорки с этим словом.

Желаю вам успешного труда на уроке.

Из табл умн. на 8

двузначные

2) этап актуализации и пробного учебного действия;

1. Минутка чистописания. Эта цифра обозначает десятки в числе 64. Начинаем письмо сверху, закругление в уголке, овал посередине Пропишите 5 раз цифру 6. Весь урок не забывайте о правильном письме цифры 6.

2. Актуализация знаний

Игра "Я знаю"

Числа при умножении называются...

Числа при делении называются..

Если произведение разделить на 1 множитель, то...

Если произведение разделить на 2 множитель, то...

3. Самостоятельная работа.

Решите примеры на карточке №1 белого цвета

проверка решения примеров . Читаем, называя компоненты.

Прописывают

Решают примеры и проверяют

3) этап локализации индивидуальных затруднений;

Поднимите руки, кто допустил ошибки

В чем причина ошибок?

Не знаем таблицу

4) этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;

Как исправить ошибки на умножение?

На деление?

Чтобы не допускать ошибок , мы продолжим работу по усвоению таблицы умножения и деления. завтра будет самостоятельная работа

Посмотреть в таблицу и выучить

Заменить сложением

Вспомнить пример на умножение, потому что они связаны.

5) этап реализации построенного проекта;

1. Упражнения на запоминание таблицы умножения и деления на 8

- Я показываю произведение, вы называйте множители.

- В тетради запишите все числа, которые делятся на 8 через одну клетку вправо. 2 ученика запишут их на ступеньках на доске.

- Проверка.

ФИЗМИНУТКА

Преснецова Кокшаров

6) этап включения в систему знаний и повторения;

1. Решение задачи №2 с краткой записью.

2.У кого не было ошибок в примерах на карточке 1,

возьмите цветную карточку , прочитайте задание и выполняйте его .

Проверка с решением на доске

Ученик у доски. ( Корж ) Краткую запись составляем совместно. Сильные ученики решают самостоятельно. Слабые проговаривают действия вслух. (Черных, Воробьева, Вышинский . Поставить оценки за решение задачи)

У доски по цепочке ученики 2 ряда

10ч

7) этап самостоятельной работы с самопроверкой;

1. самостоятельная работа

Те ребята, у которых были ошибки, решайте примеры на карточке 2. После решения проверьте ответы по таблице умножения

Решают примеры и проверяют по таблице.

10ч.5мин

8) этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Дом. з. с 64 №1, 3 (кр.з.)

Кто считает , что хорошо усвоил таблицу умножения и деления на 8, хлопните в ладоши. Кто еще ошибается, поднимите руки.

Обведите правильно написанную цифру 6 во всей классной работе.

ОЦЕНКИ (ученикам за повторную сам. раб.)

Сдадут тетради ребята 1 ряда

10ч 8мин

Дата: __16.11.16_____________________________

Учитель: _Литвина Г.А.________________________

Класс___3В____________________________

Технологическая карта урока математики

Тема Закрепление таблицы умножения и деления с числами 2- 8. Решение задач.

Цель : закрепление табличных случаев умножения и деления с числами 2-8, решение задачи в 3 действия

Тип урока УРОК отработки умений и РЕФЛЕКСИИ

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

научатся решать примеры на табличные случаи умножения и деления, составлять краткую запись к задаче и решать задачу в 3 действия, правильно использовать математические термины.

умение совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

умение работать самостоятельно , выполнять самопроверку

Понимание значения труда в жизни человека

Межпредметные связи :литературное чтение (пословицы о труде)

Ресурсы урока

Для учителя: записи на доске, карточки с числами

Для учащихся: карточки для индивидуальной работы

Ход урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

время

1) этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности;

1.Прочитайте числа. Что между ними общего?

Называйте их в порядке возрастания и прочитайте слово .

Вспомните пословицы и поговорки с этим словом.

Желаю вам успешного труда на уроке.

Из табл умн. на 8

двузначные

2) этап актуализации и пробного учебного действия;

1. Минутка чистописания. Эта цифра обозначает десятки в числе 64. Начинаем письмо сверху, закругление в уголке, овал посередине Пропишите 5 раз цифру 6. Весь урок не забывайте о правильном письме цифры 6.

2. Актуализация знаний

Игра "Я знаю"

Числа при умножении называются...

Числа при делении называются..

Если произведение разделить на 1 множитель, то...

Если произведение разделить на 2 множитель, то...

3. Самостоятельная работа.

Решите примеры на карточке №1 белого цвета

проверка решения примеров . Читаем, называя компоненты.

Прописывают

Решают примеры и проверяют

3) этап локализации индивидуальных затруднений;

Поднимите руки, кто допустил ошибки

В чем причина ошибок?

Не знаем таблицу

4) этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;

Как исправить ошибки на умножение?

На деление?

Посмотреть в таблицу и выучить

Заменить сложением

Вспомнить пример на умножение, потому что они связаны.

5) этап реализации построенного проекта;

1. Упражнения на запоминание таблицы умножения и деления на 8

- Я показываю произведение, вы называйте множители.

- Проверка.

ФИЗМИНУТКА

6) этап включения в систему знаний и повторения;

1. Решение задачи №2 с краткой записью.

2.Упражнение на знание таблицы умножения и деления с числами 2-8

У кого не было ошибок в примерах на карточке 1,

возьмите цветную карточку , прочитайте задание и выполняйте его .

Сравните свое решение с решением на доске

Ученик у доски. Краткую запись составляем совместно. Сильные ученики решают самостоятельно. Слабые ученики проговаривают действия вслух

У доски по цепочке ученики 2 ряда

10ч

7) этап самостоятельной работы с самопроверкой;

1. самостоятельная работа

Решают примеры и проверяют по таблице.

10ч.5мин

8) этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Дом. з. с 64 №1, 3 (кр.з.)

Обведите правильно написанную цифру 6 во всей классной работе.

ОЦЕНКИ (ученикам за повторную сам. раб.)

Сдадут тетради ребята 1 ряда

10ч 8мин

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
урок рефлексии

Автор: Литвина Галина Анатольевна

Дата: 15.12.2016

Номер свидетельства: 370130

Похожие файлы

Урок математики(урок рефлексии). Тема: натуральный ряд чисел.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Урок математики(урок рефлексии). Тема: натуральный ряд чисел. "
    ["seo_title"] => string(64) "urok-matiematiki-urok-rieflieksii-tiema-natural-nyi-riad-chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "227174"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1440617917"
  }
}

Урок рефлексии по теме "Российское государство в 60-90 гг. XVIII века"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Урок рефлексии по теме "Российское государство в 60-90 гг. XVIII века" "
    ["seo_title"] => string(76) "urok-rieflieksii-po-tiemie-rossiiskoie-ghosudarstvo-v-60-90-ghgh-xviii-vieka"
    ["file_id"] => string(6) "101959"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402469974"
  }
}

Деятельность на уроке математики в условиях внедрения ФГОС ООО в рамках элемента урока рефлексии.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(181) "Деятельность на  уроке математики в условиях внедрения ФГОС ООО в рамках элемента урока рефлексии."
    ["seo_title"] => string(110) "dieiatiel-nost-na-urokie-matiematiki-v-usloviiakh-vniedrieniia-fgos-ooo-v-ramkakh-eliemienta-uroka-rieflieksii"
    ["file_id"] => string(6) "262628"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449395716"
  }
}

Конспект урока рефлексии на тему "Решение уравнений.Подготовка к контрольной работе"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Конспект урока рефлексии на тему "Решение уравнений.Подготовка к контрольной работе""
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_uroka_rieflieksii_na_tiemu_rieshieniie_uravnienii_podghotovka_k_kontro"
    ["file_id"] => string(6) "429849"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1506455806"
  }
}

Конспект урока рефлексии по физике в 7 классе " Плотность вещества"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Конспект урока рефлексии по физике в 7 классе " Плотность вещества" "
    ["seo_title"] => string(73) "konspiekt-uroka-rieflieksii-po-fizikie-v-7-klassie-plotnost-vieshchiestva"
    ["file_id"] => string(6) "144543"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418743813"
  }
}

Просмотр содержимого документа «урок рефлексии»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«урок рефлексии»