Урок "Растение - живой организм"

Тема: Растения – живой организм.

Цель: Создание условий для формирования знаний о том, что растения – живой организм.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с группами растений, их значением, условиями, необходимыми для жизни и роста растений.

Развивающие:

1. Развивать умение понимать поставленную учебную задачу, сравнивать, обобщать, делать выводы и аргументировать свою точку зрения, развивать речь, мышление, внимание, воображение, память.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок "Растение - живой организм"»

Тема: Растения – живой организм.

Цель: Создание условий для формирования знаний о том, что растения – живой организм.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с группами растений, их значением, условиями, необходимыми для жизни и роста растений.

Развивающие:

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: кроссворды, листы для индивидуальной работы и для работы в группах, презентация.

№ п/п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Психологический настрой	- Сейчас у нас урок познания мира. Сегодня на уроке у нас гости, ребята. Поздоровайтесь с гостями. - Девиз нашего урока будет таким. Давайте прочтем его вместе (Слайд 1) Пусть наша добрая улыбка Согреет всех своим теплом, Напомнит нам, как важно в жизни Делиться счастьем и добром. - Посмотрите друг на друга, ребята. Улыбнитесь друг другу, мысленно пожелайте успешной работы на уроке.	Здороваются. Читают девиз.
2	Актуализация опорных знаний	- Ребята, скажите, ответы на трудные вопросы интереснее искать одному или с друзьями? - Сегодня на уроке вы будете работать в группах. - Чтобы узнать тему нашего урока, вы должны разгадать кроссворд. Кроссворд: 1. Газообразное состояние воды. (Пар.) 2. Она необходима человеку, чтобы утолить жажду. (Вода.) 3. Оно дает нам свет и тепло. (Солнце.) 4. Видимое вокруг тебя пространство – это… (Горизонт.) 5. Она гаснет, если перестает поступать воздух. (Свеча.) 6. Твердое состояние воды. (Снег.) 7. Входящий в состав воздуха газ, который необходим нам для дыхания. (Кислород.) 8. Лед – твердый, а вода - … (Жидкая.) - Что у вас получилось? - Давайте проверим (Слайд 2) - Какое слово у вас получилось? (Растения.) - Какова тема нашего урока? (Слайд 3) - Что вы хотели бы узнать о растениях? (Постановка целей урока)	Разгадывают кроссворд. Называют тему урока, формулируют цели.
3	Операционный этап	На земле насчитывают 500 тыс. видов растений, которые отличаются и размерами, и формой, и окраской; у них разная среда обитания и продолжительность жизни. Растения встречаются повсюду: на равнинах, и высоко в горах, на болотах, и в пустынях, на дне морей, на лугах и полях, в садах и огородах. Одни растения широко распространены, другие встречаются редко. Некоторые растения давно исчезли, а некоторые столь редки, что их можно увидеть только в ботанических садах и национальных заповедниках и парках. - Давайте вспомним, на какие группы делятся растения. - Для этого разгадайте анаграммы и подберите к получившимся словам обобщающее слово. - Проверка работы групп. Заполнение карточек детьми (Слайд 4). - Вспомните, ребята, какие условия необходимы для жизни человека. - Как вы думаете, какие условия необходимы для жизни растений? (ответы детей) - Прочтите информационный лист и заполните схему (Слайд 5). Физминутка. - Почему растению необходимы для жизни те же условия, что и человеку? (потому что растения – живой организм) - Докажите (Читают информационный лист.) - Растения дышат, питаются, размножаются, растут, развиваются. - Запишите на карточках (Слайд 6). - Какие же периоды существуют в жизни растений? Чтение стихотворения Леонида Квитко «Чудо» (Слайд 7). Вопросы к стихотворению. 1.Что посадили весной? 2.Что случилось с зёрнышком дальше? (проросло) 3.Что появилось потом? (листок) 4.Что выросло из зёрнышка? (морковь) 5.О каком чуде говорится в стихотворении? - Запишем изменения в жизни растений (Слайд 8). - Каково же значение растений? (Дают кислород, очищают воздух, употребляем в пищу, используем как лекарства.)	Работают в группах. Заполняют карточки. Отвечают на вопрос. Заполняют схему. Выполняют физминутку. Работают по карточкам.
4	Рефлексия	Работа в группах: «Синквейн» на тему «Растение». Растение. Зеленое, лекарственное. Растет, дышит, цветет. Не рвите листья и цветы! Кислород. - Дети представляют свои работы. Заполнение оценочных листов, по критериям. Комментирование. Тест, сверка по ключу (Слайд 9). Самооценка. Домашнее задание: выберите подходящий вам уровень. Итог урока. - Что нового узнали? - Достигли ли вы своей цели? - Что еще хотели бы узнать? - Что у вас Хорошо получилось? - Что было для вас Интересным? - Что вам Мешало? - Что вы возьмете с Собой? (Где сможете применить то, что узнали?)	Составляют синквейн, представляют свои работы. Пишут тест. Отвечают на вопросы.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Урок "Растение - живой организм"

Автор: Моргун Александра Александровна

Дата: 21.11.2016

Номер свидетельства: 360880

Похожие файлы

Тема урока: Растение – живой организм.

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Тема урока: Растение – живой организм. "
    ["seo_title"] => string(39) "tiema-uroka-rastieniie-zhivoi-orghanizm"
    ["file_id"] => string(6) "151375"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420700326"
  }
}

Презентация к уроку «Растение – живой организм» (познание мира 3 класс)

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Презентация к уроку «Растение – живой организм» (познание мира 3 класс) "
    ["seo_title"] => string(74) "priezientatsiia-k-uroku-rastieniie-zhivoi-orghanizm-poznaniie-mira-3-klass"
    ["file_id"] => string(6) "216177"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1432891991"
  }
}

Конспект урока "Растение - живой организм"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Конспект урока "Растение - живой организм" "
    ["seo_title"] => string(43) "konspiekt-uroka-rastieniie-zhivoi-orghanizm"
    ["file_id"] => string(6) "161975"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422291103"
  }
}

Конспект урока познания мира "Растения-живой организм"

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Конспект урока познания мира "Растения-живой организм" "
    ["seo_title"] => string(58) "konspiekt-uroka-poznaniia-mira-rastieniia-zhivoi-orghanizm"
    ["file_id"] => string(6) "223416"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1437654272"
  }
}

Растение - живой организм

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "Растение - живой организм"
    ["seo_title"] => string(27) "rastieniie_zhivoi_orghanizm"
    ["file_id"] => string(6) "386550"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1485959981"
  }
}

Урок "Растение - живой организм"

Просмотр содержимого документа «Урок "Растение - живой организм"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок "Растение - живой организм"»