Урок "Полёт мечты"

Духовно – нравственное развитие

Тема: Полёт мечты.

Задачи: Обогащение речи и чувств детей;

Развитие умения создавать словесно – речевые образы; развитие умения творить, фантазировать, изобретать в устной и письменной форме.

1. Беседа о письменной речи.

2. Сюрпризы детей.

3. Снежный ком – словесно – речевой образ.

4. Сюрприз учителя.

5. Мы – соавторы.

6. Размышление о человеческих поступках.

7. Творческое письмо.

8. Притча.

9. Итог.

1. Ребята, сегодня на уроке много гостей. Пожалуйста, поздоровайтесь, а гости пожелают нам успеха, который нужен в каждом деле.

Мы вместе и всё у нас получится.

Учебный год начался, а работа по развитию речевой деятельности продолжается.

Говорят, что письменная речь – светильник души. Письменная речь помогает нам заглядывать в свой внутренний мир, анализировать свои поступки, личные качества, делиться с окружающими своими мыслями.

Без чего невозможно человеку свободно излагать свои мысли и устно и письменно.

(Воображение, вдохновение, умение создавать что- то новое, фантазия, умение сочинять, изобретательность – творчество.)

Каллиграфия, орфография, пунктуация тоже нужны, но они обслуживают письменную речь и являются её частями. Главная часть – творчество.

Чтобы хорошо писать, надо творить, фантазировать. Надо ещё уметь мечтать!

Вот мы и поговорим о мечтах.

А начнём мы с мечты мальчика Пети, героя стихотворения Б. Захадера «Петя мечтает».

С чем должны быть связаны наши мечты? Какими они должны быть?

( Возвышенными, необычными, интересными, добрыми, красивыми)

1. Сюрпризы детей.

Вы все поделились со мною своей мечтой. Некоторые мечты были очень интересными. Я предлагаю послушать ребят: Старцеву Марину, Дрягину Дарью, Татаринова Сергея, Сальникова Романа, Дазиева Али.

Можно ли сказать, что своими мечтами ребята вознеслись до облаков? Мысли могут летать, как самолёты?

Мы летаем не физически, а своим воображением, душой, исходящей от сердца, когда мгновенно и можем оказаться в любой точке необъятной вселенной благодаря мощи своей мысли.

Великий педагог, мыслитель Ян Амос Коменский писал: «Мысль человека в мгновение ока может поднимать его выше неба небес и опускать ниже бездны бездн.»

- А когда мысль опускает ниже бездны?

(Когда мечты злые, вредящие другим людям.)

1. Снежный ком – словесно – речевой образ.

Полёт вашей мысли, творчество очень нужны в следующей работе, которую вы очень любите: «Снежный ком». В основе предложения два слова: «мальчик увидел».

(Ранним утром десятилетний мальчик Петя проснулся, встал, умылся, оделся, приветливо поздоровался со всеми, подошёл к распахнутому окну, откуда веяло свежестью и ароматами цветов, посмотрел на чистое лазурное небо без единого облачка и увидел прекрасный восход солнца, наполняющий душу светом, радостью, теплом и вдохновляющий на подвиг сердца).

4. Сюрприз учителя

Послушайте, пожалуйста, рассказ.

1. Мы – соавторы.

Предложите, пожалуйста, заглавие и конец рассказа.

(Белокрылая чайка)

1. Размышление о человеческих поступках.

- Как сложилась бы жизнь соседа, если бы в нужную минуту Лариса не пришла ему на помощь?

Давайте запишем, что нам особенно понравилось в характере девочки.

Доброжелательность, открытость, отзывчивость, желание помочь, умение прислушиваться к советам близких, ответственность.

1. Творческое письмо.

Лариса, летающий человек?

Предлагаю вам поразмыслить на тему: Как я учусь летать?

1. Сначала, наверное, вы напишите, как может летать человек и почему он мечтает о полёте? Чтобы преодолевать большие расстояния, открывать новые дали, любоваться красотой космоса…

Валерия Гивиевни Ниорадзе задала этот вопрос своим ученикам. Вот что они написали:

Христина.

Если бы мне предложили всего два вида полёта – на самолёте и душой, я бы выбрала полёт души! Полёт души у меня наступает, когда я счастлива, либо люблю. Наверное, я была бы счастлива, если бы никто никого не обижал и не причинял никому боль. И все жили бы в достатке.

Фёдор.

Полёт души – это когда душа радуется, это её песнь о чём – то хорошем, сделанном тобой.

Наверное, я был бы счастлив, если был бы богат душой и друзьями.

Счастье – это жизнь, а кто радуется жизни, тот по – настоящему счастлив.

Настя.

Я летала бы от счастья, если бы сделала бы так, чтобы добра было больше, чем зла.

Вам, я думаю, понятно о чём вы будете писать.

Дети делают образные зарисовки. Желающие читают свои работы.

1. Притча.

1. Итог.

-Кого же можно назвать крылатым?

Крылатый тот, кто помогает другим, кто бескорыстный, богатый дарами духа, дарящий свет, излучающий свет, великодушный, мечтательный, отзывчивый, неравнодушный, понимающий, сострадающий, честный, искренний, творящий добро.