Урок по окружающему миру "Почему нужно есть много овощей и фруктов"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Организационный

этап (2 мин)

Проверяет готовность обучающихся к уроку. Создает эмоциональный настрой.

Формулируют правила поведения на уроке: внимательно слушать, помогать друг другу.

Актуализация знаний (7-8 мин)

Задает вопросы по пройденной теме.

-Зачем ночью нужно спать?

-Как готовиться ко сну?

Решение КИМов (тест 45, с.71) (Приложение 1)

Электронная версия газеты "Первое сентября". http:// www.1September.ru

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

Решают КИМы.

Контролируют правильность ответов обучающихся.

Анализируют правильность выполнения задания.

Изучение нового материала (12-15)

Показывает ребятам корзину. Ребята, у меня в корзине сюрприз. А чтобы догадаться, что там необходимо отгадать загадки. Учитель и подготовленные дети загадывают загадки (Приложение 2). На столе появляются муляжи овощей и фруктов. На доске карточки со словами. (Лук, морковь, апельсин, капуста, картофель, лимон, груша, репа, яблоко, огурец) . (Слайд 2)

- На какие группы можно разделить?

-Просит предположить, о чем сегодня пойдет речь на уроке.

Посмотрим, подтвердится ли наша гипотеза.

Предлагает ответить на вопрос. Как отличить овощи от фруктов? (Слайд 3)

Предлагает выполнить задание в учебнике. Если кому-то понадобиться помощь, вы можете обратиться к консультанту.

Обращает внимание на то. сколько овощей принес Муравьишка. Как вы думаете почему? (Слайд 4)

Предлагает подумать, что такое витамины?

-Молодцы. Правильно. Витамины- это вещества, необходимые для здоровья.

Дети загадывают и отгадывают загадки.

Распределяют на две группы овощи и фрукты.

Выдвигают гипотезу, что на уроке будем говорить об овощах и фруктах, для чего они нужны.

Дети делают заключение, что овощи растут в огороде, фрукты- в саду. Фрукты обычно сладкие, кроме лимона, овощи обычно несладкие. Выполняют задание в учебнике с.54. Классифицируют овощи и фрукты с использованием цветных фишек. Накрывают зелеными фишками овощи, а фрукты -красными. За помощью обращаются к консультанту.

Дети предполагают, что у Муравьишки так много овощей и фруктов, потому что они полезны для здоровья, в них много витаминов.

-Витамины приносят пользу людям.

Ставят учебную задачу вместе с учителем.

Учатся сохранять учебную цель и задачу.

В ходе выполнения задания осуществляют самоконтроль и контроль.

Выдвигают гипотезы, определять способы решения проблем;

Находить самостоятельно в учебнике нужную информацию о витаминах в соответствии с заданием;

группировать овощи и фрукты на основе выделения главных признаков каждой группы с использованием цветных фишек

Научиться понимать, почему овощи и фрукты так полезны для человека;

Физкультминутка.

(3-4 мин)

Выводит на интерактивную доску видеоролик «Панда»

Повторяют движения за героем видеоролика.

Осуществляют контроль своих действий, ориентируясь на показ движений героем видеоролика

Организует работу в парах. Ребята, мы сейчас будем работать в парах. Прочитайте свои задания и выполните их. (задания : рассказать о витаминах А В С).Слайды презентации( 5,6,7)

Энциклопедический портал http:// www.rubricon.com

Дети находят в учебнике информацию о витаминах в соответствии с заданием: каждая группа рассказывает о витаминах.(как называется, в каких овощах и фруктах содержится, почему надо есть эти овощи).

Оценивают высказывания одноклассников.

Используют слайды презентации.

Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Творческая деятельность в парах.

Учатся договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Различать значение витаминов АВС в жизнедеятельности человека.

Первичное закрепление.(5-7 мин)

Организует выполнение работы в электронном приложении к учебнику. Фиксирует внимание на различии овощей и фруктов.

Дети выполняют задания на персональных ноутбуках.

Проверка выполнения задания.

Самооценка.

Научиться различать овощи и фрукты;

Предлагает посмотреть слайд презентации.(Слайд 8)

Просит учеников составить сказочную историю по рисунку.

Составляют устный рассказ о том, что Злючка- Грязнючка поселилась на морковке.

Составляют сказочную историю по рисунку. Заслушиваются сказочные истории. Дети делают вывод: овощи и фрукты необходимо мыть.

Адекватно воспринимать оценку учителя.

Знать и соблюдать правила гигиены при употреблении овощей и фруктов.

сочинять и рассказывать сказочную историю по рисунку.

Подведение итогов урока(5-7 мин)

Проводит беседу по вопросам.

Выясняет, подтвердилась ли гипотеза.

Вспоминают на какие вопросы искали ответы и отвечают на итоговые вопросы..

-Как различить овощи и фрукты? (овощи растут в огороде, а фрукты в саду.)

-Что такое витамины? ( Витамины- это вещества, необходимые для здоровья).

- Почему надо есть много овощей и фруктов? ( в них много витаминов).

-Что надо сделать, прежде чем съесть овощи и фрукты? (Овощи и фрукты надо обязательно мыть, потому что на них может поселиться Злючка- Грязнючка, человек заболеет ).

Убеждаются, что гипотеза, выдвинутая в начале урока, подтвердилась

Обосновывают свое мнение

Отвечают на итоговые вопросы и оценивают свои достижения на уроке;

Домашнее задание. (2 мин)

Объясняет домашнее задание.

Выполнить задания 1-2 в рабочей тетради с.36-37. Возникнут затруднения при выполнении задания, можно обратиться к материалу учебника с.54-55

Слушают и записывают домашнее задание.

Находить нужную информацию в соответствии с заданием.

Рефлексия.(3-4)

Объясняет выполнение задания. Перед вами модель ладони. Нам нужно высказать свое мнение:

Закрашиваем большой пальчик зеленым, если узнали что-то новое для себя, указательный - красным, если было интересно, средний- синим, если хочу узнать еще что-то новое, безымянный желтым, если про урок я расскажу своим друзьям.

- у нас остался еще один пальчик. Дома вы расскажите родителям о том, что вы запомнили на уроке. , если ваш рассказ понравится, значит родители раскрасят последний пальчик.

Слушают задания и при помощи цветных карандашей выполняют задания.

Оценивают свои достижения.

Подводят итоги учебной деятельности.