Урок по математике "Геометрические фигуры"

Сравнивать и различать основные свойства предметов по форме, размеру,цвету,материалу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по математике "Геометрические фигуры"»

План урока

УРОК: Математика			Школа: КГУ "Долонская средняя школа"
Дата: 17.05.2016 год			ФИО учителя: Пашкеева Оксана Владимировна.
КЛАСС: 1 Геометрические фигуры			Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, в которые этот урок вносит свой вклад		1.3.1.1. Сравнивать и различать основные свойства предметов по форме, размеру, цвету, материалу
Критерии успеха		Все учащиеся смогут:
		Назвать фигуры
		Большинство учащихся будут уметь:
		Сравнивать фигуры по размеру
		Некоторые учащиеся смогут:
		Сравнить, различить и изобразить фигуры
Языковая цель		Учащиеся могут: обсуждать и объяснять включение предметов во множество в соответствии с их признаками
		Ключевые слова и фразы: плоские геометрические фигуры, двухмерная форма, треугольник, круг, квадрат, прямоугольник пространственные фигуры, трехмерная форма, шар, цилиндр, конус, пирамида, призма, куб
		Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: Какие общие признаки имеют эти фигуры? Где вы использовали подобные фигуры? Можете ли вы сказать, почему…? … это - квадрат, а это – нет? … мы используем треугольные тетради? Перечислите названия плоских фигур, которые вы можете найти в классной комнате. Назовите все игрушки с признаком, который вы выбрали. Отметьте на своих рисунках названия фигур.
План
Планируемые сроки	Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)				Ресурсы
Начало	Повторение пройденной темы: Устный счет ( дети передают друг другу мяч, ведут счет 1-10) Подведение к теме: Что вам напоминают эти игрушки? Ответы детей: Мяч- круг, кубики- квадрат, крышки от домиков- треугольник. Мы отправляемся в путешествие в город Геометрия. – Что такое геометрия? (Это наука о геометрических фигурах) – Мы отправляемся в город, где живут геометрические фигуры.				Мяч, детские игрушки, напоминающие фигуры (мяч, кубики, Лего),
Середина	Творческое задание. (П) С помощью зубочисток, палочек, спичек построить фигуры. ФО. Молодцы, теперь назовем эти фигуры. Ответы детей. Задача (устно) По дороге в город Геометрию нам встретился цыпленок. Он был собран из геометрических фигур: назовите их. Задание цыпленка. Работа в тетрадях: Начертите плоские фигуры. (К/И, ф) Игра. «Волшебный мешок»: учащихся определяют на ощупь форму фигуры, скрытую в «волшебном мешке». Обобщение знаний учащихся Складывание из бумаги (оригами) Без знаний геометрии не обходится ни один человек. Давайте и мы, используя свой запас знаний, попробуем поскладывать, построить, пофантазировать. а) – У вас на партах геометрические фигуры. Возьмите синюю, что это? (большой вадрат). – Согните пополам. Какая фигура получились? (Прямоугольник). Согните еще раз, что получилось? (маленький квадрат). – Теперь согните большой квадрат с уголка на уголок. Что получилось? (Треугольники.)				Зубочистки, палочки, Плоские геометрические фигуры, модели пространственных фигур, «Волшебный мешок».
Конец	Итог урока: Итак, путешествие в город Геометрию закончено. С какими фигурами мы сегодня познакомились? Рефлексия: Взял треугольник и квадрат Из них построил домик И этому я очень рад Теперь живет там гномик (Понравился урок- улыбается гном-смайлик, не понравился-хмурится)				Линейка, карандаш

Дополнительная информация
Дифференциация - как вы планируете больше поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать более способных учащихся?		Оценивание – как вы планируете проверить приобретенные знания учащихся?	Междисциплинарные связи Проверка здоровья и безопасности ИКТ связи Связи с ценностями

Рефлексия Были ли цели уроки/цели обучения реалистичными? Что учащиеся изучили сегодня? На что была похожа атмосфера обучения? Хорошо ли сработала моя запланированная дифференциация? Придерживался ли я сроков? Какие изменения из моего плана я реализовал и почему?	Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.

Итоговая оценка Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (учтите как преподавание, так и учение)? 1: 2: Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (учтите как преподавание, так и учение)? 1: 2: Что я узнал из этого урока о классе или отдельных лицах, которые будут предоставлять информацию о следующем уроке?

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Урок по математике "Геометрические фигуры"

Автор: Пашкеева Оксана Владимировна

Дата: 16.02.2017

Номер свидетельства: 392379

Похожие файлы

Урок математики "геометрические фигуры" в классе предшкольного обучения

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Урок математики "геометрические фигуры" в классе предшкольного обучения"
    ["seo_title"] => string(80) "urok_matiematiki_ghieomietrichieskiie_fighury_v_klassie_priedshkol_nogho_obuchie"
    ["file_id"] => string(6) "424278"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1500535918"
  }
}

Урок математики "Геометрические фигуры"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Урок математики "Геометрические фигуры""
    ["seo_title"] => string(44) "urok_matiematiki_gieomietrichieskiie_fighury"
    ["file_id"] => string(6) "347815"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1475774953"
  }
}

Конспект урока математики " Геометрические фигуры"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Конспект урока математики " Геометрические фигуры""
    ["seo_title"] => string(55) "konspiekt_uroka_matiematiki_gieomietrichieskiie_fighury"
    ["file_id"] => string(6) "351978"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1477341111"
  }
}

Конспект урока математики "Геометрические фигуры"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Конспект урока математики "Геометрические фигуры""
    ["seo_title"] => string(51) "konspiekturokamatiematikigieomietrichieskiiefighury"
    ["file_id"] => string(6) "327470"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1463426805"
  }
}

Коспект урока по математике "Геометрические фигуры"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Коспект урока по математике "Геометрические фигуры" "
    ["seo_title"] => string(58) "kospiekt-uroka-po-matiematikie-gieomietrichieskiie-fighury"
    ["file_id"] => string(6) "245952"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446269207"
  }
}

Урок по математике "Геометрические фигуры"

Просмотр содержимого документа «Урок по математике "Геометрические фигуры"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок по математике "Геометрические фигуры"»