Урок математики. Сложение и вычитание с переходом через разряд

Сложение и вычитание с переходом через разряд (устные вычисления).

Тип урока: Урок закрепление изученного материала.

Вид урока: Математическая эстафета.

Цель: закрепление навыков сложения и вычитания чисел в пределах 100 с переходом через разряд.

Задачи:

1. Формирование навыков решения примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

2. Коррекция внимания, восприятия.

3. Воспитание интереса к предмету.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Встаньте ровно и красиво,

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

1. Постановка цели и задачи.

Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной.

Сегодня на уроке мы будем закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 100 с переходом через разряд. (слайд)

У нас сегодня занятие необычное,

Весёлое , математичное,

Игры, конкурсы, соревнования –

Покажите всё своё старание.

Сегодня наш урок пройдёт в виде математической эстафеты, (слайд)

когда вам нужно будет пройти определённые этапы и с каждым выполненным заданием вы будете ближе на шаг к своей победе. А для того, чтобы заработать «золотую» медаль, вам придётся потрудиться, приложив массу усилий и показав свои знания. При этом за каждое правильно выполненное задание вам присуждается балл.

Введение в тему урока.

Участники делятся на команды. Им предлагается выбрать капитанов. Условие - для названия команд использовать математические термины, например, названия геометрических фигур.

- Давайте вспомним, какие бывают фигуры. (слайд)

Отгадайте загадки: (отгадки будут являться названием команд)

Четыре угла и четыре сторонки,  

Похожи точно родные сестренки.

(квадрат)

Ни угла, ни стороны,  

А родня – одни блины. (круг)

Три вершины, 

Три угла, 

Три сторонки – 

Кто же я? (треугольник)

1. Устный счёт.

Разминка для членов команд. (слайд)

Конкурс «Быстро отвечай»

Я вам буду задавать вопросы по очереди. За правильный ответ 1 балл.

1. Назови соседей числа 45? (44,46)

2. Сколько месяцев в году? (12)

3. Как называется знак сложения? (плюс)

4. Число 9 однозначное или двузначное? (однозначное)

5. Сколько пальцев на двух руках? (10)

6. Назови компоненты сложения? (1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма)

7. Сколько десятков в числе «28»? (2)

8. Сколько букв в русском алфавите? (33)

9. Назови компоненты вычитания? (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

10. Сколько единиц в числе «36»? (6)

11. Число 16 четное или нечетное? (четное)

Подсчёт баллов, результат вывешивается на доску

Пальчиковая гимнастика

«Кулак – ребро – ладонь».

ударить кулаком по столу, поставить ладонь ребром, хлопнуть распрямленной ладонью по столу. (проводится сначала с учителем, затем по команде детьми, сначала правой, потом левой, затем - двумя руками.)

Р аз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять

В домик спрятались опять

Разминка для капитанов команд(слайд)

(кто быстро и правильно справится с заданием получает -1 балл)

Задание на карточках. «Соедини точки по числам по порядку от 1 до 33»

IV Основная часть.

Математические цепочки: (слайд)

Каждая команда все вмести выполняют задание. Чья команда справится быстрее и правильно получает 1 балл.

Решение примеров. (слайд)

На доске записаны в столбик для каждой команды примеры. Каждый участник команды по очереди выходит к доске решает пример. Каждый правильный решенный пример приносит 1 очко. Чья команда наберет большее количество очков прибавляется 1 балл команде.

Математические фокусы: (слайд)

для этого вам надо взять чистый листочек, на который вы будете записывать свои результаты.

Задумайте любое однозначное число.

1. Увеличь это число на 3 десятка;

2. Вычти 31;

3. Прибавь 1

Если вы всё сделали правильно, у вас получится то же самое число, которое вы задумали.

Решение задачи: (слайд)

На слайде и на отдельных карточках у каждой команды (текст задачи и краткая запись условия задачи)

Прочитай задачу. Дополни краткую запись задачи, выполни её решение и запиши ответ.

Задача. Бабушка испекла 24 пирожка с капустой. А с картошкой на 5 пирогов меньше, чем с капустой. Сколько всего пирогов испекла бабушка?

Физкультминутка: (сидя на стульях)

Динамическая пауза. Гимнастика для глаз.

Дети наши глаза уже немного устали. Мы уже многое посмотрели.

Сели прямо, головой не поворачиваем. Смотрим прямо, закройте глаза, теперь откройте. Посмотрите налево- прямо, направо – прямо, вверх –прямо, вниз – прямо. Сделали круговые движения в одну сторону, в другую сторону, поморгали. Ручки потерли, и ими закрыли глаза. Отдохнули? (да)

Геометрический материал: (слайд)

Найди соответствие фигуры и её названия. Соедини их стрелочкой.

1 балл за быстроту и правильность.

Развивающая игра ТАНГРАМ

Кто быстрее и правильно соберет 1 балл. (схемы на листах). Составь на листе фигуру (по схеме), затем её приклей.

Математическая раскраска. Команды раскрашивают все вместе.

1. Подведение итога эстафеты.

(слайд)

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в эстафете отличился?

Давайте посмотрим ваши результаты (подсчет баллов у каждой команды).

Ребята скажите пожалуйста. Цель нашего занятия была достигнута?

Чем мы с вами занимались на уроке?

Рефлексия

Кому понравилось работать на уроке?

Какие задания были самыми интересными?

Какие задания были легкими?

Какие задания были трудными?

Выставление оценок. Награждение. (слайд)