Урок "Конкретный смысл умножения"

Представлен конспект урока,

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок "Конкретный смысл умножения"»

Тема: Конкретный смысл умножения.

Ход урока.

Устный счёт.

1 слайд

Сегодня мы с вами отправляемся в сказочное путешествие. А приглашает нас туда Домовёнок Кузя.

Чтоб дорогу нам найти

Расследование нужно провести

На вас я буду полагаться

На вашу эрудицию

В дороге опираться

Задачи в путешествии

Для вас, для всех, для всех

От их решенья быстрого

Зависит наш успех.

Итак, готовы? В путь. В дороге вы будете получать волшебные цветы за правильные и полные ответы.

2 слайд

Кузька потерял сундучок, его нашли Кикиморы и утащили в болото. Взять сундучок можно только прыгая по кочкам. Но не все кочки надёжны поэтому отвечать нужно быстро. На каждой кочке написано число. Вам нужно заменить его суммой одинаковых слагаемых.

3 слайд.

Сундучок мы добыли, а в сундучке для нас зашифровано письмо.

Это письмо нам оставили друзья, который поймала баба Яга и держит в плену.

3 слайд

Если поможете мне справиться с делами,

тогда я вас отпущу.

Я решила обшить свою квадратную скатерть самобранку бахромой. Сколько дециметров бахромы нужно, если длина одной стороны 22 дм?

4 слайд

Вчера я со Змеем Горынычем и Кощеем Бессмертным ходила в лес по грибы. Я нашла 3 гриба, Змей Горыныч не знаю сколько, но на 4 больше, а Кощей столько, сколько мы с Горынычем вместе. Сколько же грибов мы собрали?

Спасибо вам, ребята за помощь. Забирайте своих друзей!

Новая тема.

Ну вот наши друзья свободны и мы можем дальше отправляться в путь. Баба Яга была так довольна нашей помощью, что в награду отдала грибы.

5 слайд

1.Чтобы забрать грибы нам нужно разложить из в корзины, но с условием чтобы в каждой корзинке было по 5 грибов.

Как мы это будем делать? ( по 5 грибов в каждую корзину)

По сколько грибов мы положили в каждую корзину?

Сколько раз по 5 мы брали?

Как это записать на математическом языке?

5 + 5 + 5 + 5 = 20

Прочитайте эту запись, называя числа так, как они называются при сложении.

Что мы можем сказать о слагаемых?

Как называется такая запись?

А как по другому можно прочитать такую запись?

6 слайд

На пути у нас ущелье. Чтобы пройти через него нужно построиться парами. Во-первых там узко, во-вторых, чтобы никого не потерять. (дети строятся парами)

Как мы строились? (по сколько человек)

Сколько пар у нас получилось?

Давайте сделаем математическую запись?

2 + 2 + 2+ 2 + 2……

Что мы можем сказать о слагаемых?

Как называется такая запись?

А как по другому можно прочитать такую запись?

Слайд 7

И вот мы с вами добрались до волшебной реки, которая превращает одно выражение в другое. А как называется эта река мы пока не знаем. Все устали. Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок, а хотите по два?

Сколько раз по два нам нужно будет сложить? (14)

Почему? (столько человек в классе)

(учитель пишет на доске сбивается несколько раз)

Как вы думаете удобно так записывать?

Чем интересна эта сумма? Какие все слагаемые?

В математике сумму одинаковых слагаемых принято заменять действием умножения.

Кто догадался как называется наша река?

УМНОЖЕНИЕ. (учитель отодвигает кораблик)

Какое действие мы можем заменить умножением?

При каком условии? (если все слагаемые будут одинаковыми)

В математике умножение обозначается знаками точка или крестик (показ на доске), мы с вами будем обозначать его точкой.

ВОЗВРАЩЕНИЕ К СЛАЙДУ 5

Давайте вернёмся к грибам, которые нам дала Баба Яга.

Подошло наше равенство к реке.

Какое слагаемое мы брали?

Сколько раз мы брали это слагаемое?

И вышло из реки вот такое выражение.

5 ^. 4 = 20

Запишите в тетрадь ниже примера на сложение.

Читаем запись 5 ^. 4 или по 5 взяли 4 раза.

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число?

ВОЗВРАЩЕНИЕ К СЛАЙДУ 6

Подошло к реке следующее выражение.

Как мы запишем когда строились парами?

2 ^. 7 = 16

7 ^. 2 = 16

Какую запись вы считаете верной? Почему? (строились по два человека 7 раз)

Какое число брали слагаемым?

Сколько раз?

Запишите в тетрадь верную запись. Ниже соответствующего примера на сложение.

Прочитайте запись, которая у вас получилась.

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?

А если бы второе выражение было правильным, как бы мы тогда строились?

ВОЗВРАЩЕНИЕ К СЛАЙДУ 7

Теперь осталось отдать сведения, чтобы заказать пирожки.

2 + 2 + 2 …..

Какие все слагаемые?

Каким действием мы можем заменить сумму одинаковых слагаемых?

Замените сложение умножением.

2 ^. 16

Прочитайте какое выражение у вас получилось? ( один ребёнок выходит к доске и записывает)

Какое число брали слагаемым?

Сколько раз?

Что же обозначает первое число в записи?

Что же обозначает второе число в записи?

Скажите мне, пожалуйста, в каком же случае мы можем заменить умножение сложением?

Слайд 8

На пути у нас три дерева, на каждом дереве растёт по 5 яблок. Сколько всего яблок растёт на деревьях?

Сколько всего деревьев?

Как это показать на схеме?

По сколько яблок растёт на каждом дереве?

Что нужно узнать в задаче?

Неизвестно часть или целое?

Что нужно сделать, чтобы найти целое?

Начертите схему и запишите решение и ответ.

5 + 5 + 5 = 15 (яб)

Что можем сказать о слагаемых?

Как называется такая запись? (сумма одинаковых слагаемых)

Каким действием мы можем заменить сумму одинаковых слагаемых?

Какое число будем брать слагаемым?

Сколько раз?

Сделайте запись.

5 ^. 3 = 15 (яб)

Слайд 9

Молодцы, ребята, с задачей вы справились. Настало время выходить из волшебного леса. Но по пути нам нужно проводить наших друзей домой.

Чтобы домой отправились Ёжик и Дружок найдите и запишите верные равенства.

3 + 3+ 3 + 3 = 3 ^. 4

5 + 5+ 5 + 2 = 5 ^. 3 + 2

7 + 7+ 7 = 3 ^. 7

При разборе каждого примера:

Сумму каких слагаемых заменили умножением?

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?

(неверное выражение – какое слагаемое брали?

Сколько раз?

Что нужно сделать, чтобы выражение стало верным?)

Молодцы, ребята, наши друзья могут отправляться домой.

Слайд 10

Провожаем Белочку.

Замените сложением – умножением.

3 + 3 + 3 + 3 =

2 + 2 + 2 =

7 + 7 =

3 + 2 + 1 + 4 =

Сумму каких слагаемых заменили умножением?

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?

Почему последний пример нельзя заменить умножением?

Слайд 11

Осталось проводить мышонка.

Замените умножение – сложением.

5 ^. 4 =

9 ^. 2 =

7 ^. 5 =

Суммой каких слагаемых заменили умножение?

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?

Слайд 12

Молодцы, ребята, мы помогли зверятам добраться домой. И вот мы на краю леса. Но кто это! Это волшебник, он нас не пропустит пока мы не ответим на его вопросы.

С каким действием вы сегодня познакомились?

В каком случае мы можем заменить умножение сложением?

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?

Слайд 13

Молодцы, ребята! Понравилось вам в нашем волшебном лесу?

И вот мы попали на волшебную поляну.

Нам нужно посадить цветы на две клумбы. Те ребята, котором на уроке было интересно, они всё поняли и без труда могут справиться с любым заданием посадят свой цветок на клумбу под названием «интересно». Те ребята, которые затрудняются ещё в решении примеров посадят свой цветок на клумбу под названием «трудно».

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок "Конкретный смысл умножения"

Автор: Рязанцева Татьяна Васильевна

Дата: 12.04.2017

Номер свидетельства: 408766

Похожие файлы

Конспект урока математики во 2 классе по теме: "Конкретный смысл умножения"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(136) "Конспект урока математики во 2 классе по теме: "Конкретный смысл умножения""
    ["seo_title"] => string(81) "konspiekt-uroka-matiematiki-vo-2-klassie-po-tiemie-konkrietnyi-smysl-umnozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "255282"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447904424"
  }
}

Презентация урока математики во 2 классе "Конкретный смысл умножения"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Презентация урока математики во 2 классе "Конкретный смысл умножения""
    ["seo_title"] => string(77) "priezientatsiia-uroka-matiematiki-vo-2-klassie-konkrietnyi-smysl-umnozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "255283"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1447904690"
  }
}

Урока по математике "Новые мерки и умножение. Конкретный смысл умножения".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(136) "Урока по математике  "Новые мерки и умножение. Конкретный смысл умножения"."
    ["seo_title"] => string(81) "uroka-po-matiematikie-novyie-mierki-i-umnozhieniie-konkrietnyi-smysl-umnozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "310059"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458917618"
  }
}

Конспект урока по математике на тему: "Умножение. Конкретный смысл умножения"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Конспект урока по математике на тему: "Умножение. Конкретный смысл умножения""
    ["seo_title"] => string(76) "konspekt_uroka_po_matematike_na_temu_umnozhenie_konkretnyi_smysl_umnozheniia"
    ["file_id"] => string(6) "487877"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1543334085"
  }
}

Конспект урока по математике 2 класс Школа России на тему "Конкретный смысл умножения"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Конспект урока по математике 2 класс Школа России на тему "Конкретный смысл умножения""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_po_matematike_2_klass_shkola_rossii_na_temu_konkretnyi_smysl_umno"
    ["file_id"] => string(6) "648277"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1711742356"
  }
}

Урок "Конкретный смысл умножения"

Просмотр содержимого документа «Урок "Конкретный смысл умножения"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок "Конкретный смысл умножения"»