Урок знаний в 1 классе "Будь здоров"

ИГРА «БУДЬ ЗДОРОВ»

КЛАСС: 1 класс

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 01.09.2013г.

ЦЕЛИ: Пропагандировать здоровый образ жизни; активизировать познавательную деятельность учащихся; заинтересовать учащихся изучением вопросов здоровья; развивать творческие способности.

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, презентация, детали большого солнца, карандаши, листы бумаги, маленькие солнышки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Организационный этап.

А) поздравление учителя с началом школьного пути.

- Посмотрите друг на друга. Подарите улыбку своим родителям, одноклассникам.

Б) определение темы занятия

Б Д З О О

У Ь Д Р В

В) Сегодня нам предстоит найти пять друзей, которые помогут вам быть здоровыми. Но сначала мы нарисуем домики для них. Возьмите лист бумаги и обведите каждый свою ладошку.

- Сколько пальцев на руке? Значит, сколько друзей мы должны поселить?

2.Основная часть игры

1) Закаливание

Задание: собери солнце (у каждого на столе одна деталь)

- Солнце- наш друг?

-Задержите дыхание. Почему не можем долго не дышать?

- Почему сохнут растения? А человек может жить без воды?

-Три составляющих: солнце, воздух и вода. Как нам поселить их в один дом? А что происходит с организмом, когда вы много гуляете на свежем воздухе в любую погоду, купаетесь в реке, в море, в бассейне? (закаляется).

- Первый друг здоровья- закаливание.

2) Питание

-Посмотрите на слайд. Что видите? (продукты питания) Они друзья или враги нашему здоровью?

Игра «Молчанка»

Ученики выходят по- одному к доску и показывают полезные продукты. Если ученик показал правильно, то все хлопают в ладоши, если не правильно – топают ногами.

- Второй друг здоровья- правильное питание.

3) Личная гигиена

-Отгадайте загадки.(на слайде по щелчку появляются картинки-отгадки)

1.Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам. (Расческа)

2.Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пениться,

Руки мыть не лениться. (Мыло)

3.Волосистою головкой

В рот она влезает ловко.

И считает зубы там

По утрам и вечерам. (Зубная щётка)

4.Лёг в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрёт потоки слёз,

Не забудет и про нос. (Носовой платок)

5.Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою –

Что это такое? (Полотенце)

- У всех есть такие предметы? Кто знает, как назвать все эти предметы одним словосочетанием? (предметы личной гигиены)

- Что же такое личная гигиена?

-Третий друг- гигиена тела.

4) Спорт.

- Ребята, найдите в классе предметы, которые находятся не на своем месте, обычно их можно увидеть в другом месте. (подсказка- в спортзале)

(ребята ходят по классу и собирают спортинвентарь)

- Что вы нашли? Как они помогают укреплению нашего здоровья? Как вы думаете, в школе вы будете заниматься спортом? (уроки физкультуры, зарядка)

- Хотите узнать, как вы будете делать зарядку? (Включить отрывок из «Веселой зарядки»)

- А что будет дальше, вы узнаете завтра утром.

- Четвертый друг- спорт

5) Хорошее настроение.

- Вспомните, что вы сделали в начале урока? (подарили улыбку)

-Какие чувства испытали, когда вам подарили улыбку?

-Что произошло с вашим настроением?

-Как вы думаете, наше настроение влияет на наше здоровье?

- Кого поселим в последний домик?

-Пятый друг- хорошее настроение.

3.Рефлексия.

1. Им-им-им, на зарядку мы … (бежим)

2. Ам- ам-ам, люблю пробежки по … (утрам).

3. Лю-лю-лю, физкультуру я … (люблю).

4. Чу-чу-чу, с горы на санках я … (лечу).

5. Эм-эм-эм, овощи и фрукты … (ем).

6. Уш-уш-уш, лучший друг мой – это… (душ).

7. Рю-рю-рю, я, конечно, не … (курю).

8. Ать-ать-ать, люблю на солнце …. (загорать).

9. Да-да-да, не болейте … (никогда).

- Ребята, хотите, чтобы наш класс стал светлее и добрее?

-Возьмите маленькие солнышки и нарисуйте на нем свое настроение?

-Почему у тебя такое настроение? (дети отвечают и прикрепляют свои солнышки к доске)

-Зачем человеку хорошее настроение?

- Каких друзей вы сегодня приобрели?