Урок по теме "Солнце - источник света и тепла"

Урок по теме "Солнце - источник света и тепла"

Тема:  Источник света и тепла на земле – Солнце. 

Цель урока:  Сформировать представление о Вселенной, о размерах и природе Солнца как центра солнечной  системы и ближайшей  к нам звезды - источника света.

Задачи:

1.  Познакомить учащихся  с наукой, изучающей Вселенную.

2. Развивать познавательный интерес, умение наблюдать и анализировать.

3. воспитывать интерес к предмету.

Методическое и дидактическое сопровождение:    Учебник «Познание  мира» 4 класс, схема  Солнечной системы,  дескрипторы, презентация,

Ход урока.

1.                  Орг. Момент

2.                  Повторение  пройденного материала.  (в течение всего урока за правильный ответ ученики получают дескрипторы.

А) Вопросы по теме «Понятие о космосе», «Изучение космоса человеком».

 -Какие космические тела вы знаете?

-Назовите планеты, которые движутся вокруг солнца.

-Назовите спутник Земли.

-Как люди изучают другие планеты?

Б)  Сообщения учащихся о  созвездиях.

3. Введение в тему.

Отгадайте загадку.

Голубой платок, алый клубок

По платку катается, людям улыбается. (солнце)

- Что такое Солнце? Это предмет живой или не живой природы?

-Что вы можете сказать о Солнце из личных  наблюдений?

4. Работа по учебнику.

Самостоятельное чтение  текста с пометками.

Читая текст , дети закрепляют знания по таблице мониторинга.

U

Знаю

-

Не знаю

?

Хочу знать

+

Что меня удивило?

По мере чтения ученик делает пометки в тексте, далее записывает коротко информацию текста в таблицу.

Работа в парах.

- Обменяйтесь таблицами с соседом по парте. Сравните  записи. Обменяйтесь мнениями.

 Дисскусия

-Откуда восходит солнце и где заходит?

- Почему Солнце излучает свет и тепло? На  сколько диаметр Солнца больше диаметра Земли?

-На каком расстоянии от Солнца находится земля?

Что было бы, если  бы расстояние между Солнцем и землёй было  в 2 раза меньше и наоборот?

Рассуждать дети начинают со слов: «Я знаю…», «Я думаю….», «Мне кажется…», «Я уверен…».

В завершении дискуссии  дети делают вывод: Жизнь на Земле благодаря Солнцу. Человек всегда стремится  использовать солнечный свет и тепло, без которых невозможна  была бы жизнь на планете Земля.

5.Физминутка. Выполняется сидя за столом.

Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки)

 Даже ветер не шумит.

 Рано утром солнце встало,

 Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами)

 Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища)

 Небо тучей заволок - (круговые движения руками влево, затем вправо)

 Дождь по крышам застучал.

 Барабанит дождь по крыше - (барабанят пальцами по столу)

 Солнце клонится всё ниже.

 Вот и спряталось за тучи,

 Ни один не виден лучик - (постепенно садятся и кладут голову на руки).

6.Просмотр  фильма  «Наше милое  Солнце  и его жизнь»

7.Самостоятельная работа.

-Используя текст, впиши недостающие  данные.

1.Солнце – ближайшая к Земле ……….

2.Это огромное ……. Космическое тело.

3.Солнце имеет форму…..

4.Диаметр Солнца в …раз больше диаметра Земли.

5.Масса Солнца в … раз больше Земли.

6. Расстояние от Земли до Солнца… километров.

 Проверка  и за правильный ответ ученик получает дескриптор

7.Просмотр видео сюжета «Солнце».

8. Рефлексия. Приём пейзаж  (пасмурная погода и солнечная нужно выбрать одно из двух)

9.Домашнее задание.  Прочитать текст «Источник света и тепла на земле – Солнце ».

Составить  Синквейн  по теме Солнце