Урок окружающего мира по теме "Неживая и живая природа"

Урок рефлексии.Цель урока научиться различать объекты живой и неживой природы, определять связи между объектами живой и неживой природы.На уроке применяется технология деятельностного метода. Дети отправляются в путешествие в удивительный мир природы.На уроке работают в группах, парах, самостоятельно, делая проверку по эталону. Работают с карточками и по учебнику.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок окружающего мира по теме "Неживая и живая природа"»

Урок окружающего мира

УМК «Перспективная начальная школа»

Урок рефлексии.

Тема  «Неживая и живая природа»

Цель: деятельностная - формирование у учащихся умений реализовать новые способы действий, научить фиксировать собственные трудности, научиться различать объекты живой и неживой природы по характерным признакам живых существ;

содержательная – закрепление представлений о живой и неживой природе, определение связей между объектами живой и неживой природы.

Класс 2

Оборудование  учебник Федотова О.Н., Трафимова Г.В. Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник. Часть 1. – М.: Академкнига/Учебник., Федотова О.Н., Трафимова Г.В. Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1. – М.: Академкнига/Учебник., , памятка «правила работы в группе», листы самооценки.

Применяемая технология  технология деятельностного метода

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация (самоопределение) коррекционная деятельность

- Посмотри, мой милый друг

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это все вокруг…

- Природа

2. Актуализация и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности

- Я вас приглашаю в путешествие в удивительный мир природы. Но сначала проведем небольшую разминку

- Я предлагаю вам задание в группах. В конверте лежат карточки, вам нужно найти лишний предмет и объяснить почему вы считаете его лишним.

(работа в группах).

- По каким признакам определили, что один предмет живой, а другой нет?
- Какая тема нашего урока?

- Разложили карточки на 2 группы: живая и неживая.

- Живая и неживая природа.

3 Локализация индивидуальных затруднений

-С давних пор люди стремятся узнать как можно больше о мире, в котором живут. Солнце и звёзды, горы и реки, растения и животные – всё интересует человека. В результате долгих наблюдений за природой человек разделил все её объекты на две большие группы: живую и неживую природу. Солнце, воздух, вода , полезные ископаемые – это неживая природа. Растения, человек, животные – живая природа. На уроке в первом классе мы с вами выделили признаки живых существ. Вспомните их. На доске появляется схема.( Живая природа: питается, растёт, дышит, приносит потомство, умирает.)

Работа по учебнику с. 36.

- На какие две группы можно разделить все, что изображено на рисунке?

- Отметьте синими фишками предметы, которые относятся к неживой природе, а зелеными фишками - предметы живой природы.

- Работа в парах.

- Объясняют свой выбор

- Взаимопроверка в парах.

4. Построение проекта коррекции выявленных затруднений

В первом классе мы говорили, что существуют предметы природы и предметы, сделанные руками человека. То, что сделано руками человека, не относится к природе.

- На какие три группы можно разделить предметы, которые нас окружают?

- Поиграем в игру «Живая и неживая природа». Я буду называть предмет, а вы будете поднимать карточку синюю, если предмет неживой природы, зеленую карточку, если предмет живой природы.

- Живые, неживые и предметы , сделанные руками человека.

- Игра

Физкультминутка

Показываю картинки: живая и неживая природа.

-Живая природа - 5 прыжков

- Неживаая – 5 приседаний

5. Обобщение затруднений во внешней речи

- Работа в группах

- Каждая группа получает задание на карточках. На обсуждение и выполнение дается 5 минут. На карточках из перечня предлагается выбрать объекты живой и неживой природы привести свои примеры.

-Связаны ли эти объекты между собой?

- Что необходимо животным и растениям для жизни?

Работа по учебнику с. 37-38.

- Прочитайте примеры, как связаны неживая и живая природа.

- Какой вывод можно сделать?

- Один человек от группы дает ответ, остальные проверяют

- В природе все взаимосвязано.

- Свет, тепло, вода

- Обсуждение прочитанного.

- Предметы живой и неживой природы влияют на жизнь друг друга

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Самостоятельно заполняют кроссворд

- Проверка по эталону

7. Включение в систему знаний и повторения

На доске картинки, изображающие объекты природы.

- Классифицируйте объекты на две группы «живая» и «неживая» природа

- по желанию выходят к доске и распределяют объекты на группы.

8. Рефлексия деятельности

- Какую учебную задачу решали?

- Удалось решить?

- Как работали?

В знак дружной работы составим «Солнышко друзей».

- Выберите нужный для себя цвет и наклейте на доску: если вам все удалось – розовый цвет; если были не очень внимательными – желтый цвет; если кто не старался – зеленый цвет.

- Дружно.

- Самооценка деятельности на уроке

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок окружающего мира по теме "Неживая и живая природа"

Автор: Дегтярева Татьяна Николаевна

Дата: 09.03.2016

Номер свидетельства: 303474

Похожие файлы

Урок по окружающему миру в 1 классе "Природа в творчестве человека» УМК "Перспектива" А.А.Плешаков

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(177) "Урок по окружающему миру в 1 классе "Природа в творчестве человека» УМК "Перспектива" А.А.Плешаков"
    ["seo_title"] => string(111) "urok-po-okruzhaiushchiemu-miru-v-1-klassie-priroda-v-tvorchiestvie-chielovieka-umk-pierspiektiva-a-a-plieshakov"
    ["file_id"] => string(6) "267083"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450287875"
  }
}

Презентация к уроку окружающего мира по теме "Разнообразие растений"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Презентация к уроку окружающего мира по теме "Разнообразие растений" "
    ["seo_title"] => string(81) "priezientatsiia-k-uroku-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-raznoobraziie-rastienii"
    ["file_id"] => string(6) "178544"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424854290"
  }
}

Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе по теме «Природные богатства» (с презентацией)

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе по теме «Природные богатства» (с презентацией) "
    ["seo_title"] => string(120) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-v-1-klassie-po-tiemie-prirodnyie-boghatstva-s-priezientatsiiei"
    ["file_id"] => string(6) "131479"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416157236"
  }
}

Конспект урока окружающего мира по теме "Природа в опасности"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Конспект урока окружающего мира по теме "Природа в опасности" "
    ["seo_title"] => string(69) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-priroda-v-opasnosti"
    ["file_id"] => string(6) "110357"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1405947918"
  }
}

Урок окружающего мира по теме "Разнообразие растений"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Урок окружающего мира по теме "Разнообразие растений" "
    ["seo_title"] => string(62) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-raznoobraziie-rastienii"
    ["file_id"] => string(6) "222824"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1436867308"
  }
}

Урок окружающего мира по теме "Неживая и живая природа"

Просмотр содержимого документа «Урок окружающего мира по теме "Неживая и живая природа"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок окружающего мира по теме "Неживая и живая природа"»