Урок математики на тему "Решение задач", 2 класс

УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ

Тема урока: Решение задач.

Цели урока:
• продолжать работу над задачами на нахождение неизвестного слагаемого, суммы, а также учить проверять простые задачи составлением и решением обратных задач;
• совершенствовать вычислительные навыки и умения решать геометрические задачи,
• сравнивать выражения;
• привитие интереса к изучению математики.
• развитие математической речи, внимания, наблюдательности, логического мышления.
• воспитание коммуникативных навыков, целеустремленности, организованности, самостоятельности,положительного отношения к учебе.

Ход урока

I. Орг. момент

Заливистый школьный звонок
Позвал опять на урок.
Будьте внимательны,
А еще старательны.
Будем сегодня задачи решать,
Будем складывать и вычитать.

II. Сообщение темы и целей урока

-Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране «Математика» на этом волшебном поезде.

Наше путешествие будет идти под девизом, который написан на доске. Прочитейте его.
« Чтоб водить карабли,
Чтобы летчиком стать
Надо прежде всего
Математику знать».
- Это девиз нашего урока.
- Как вы его понимаете?
( Чтобы стать хорошим летчиком капитаном, напдо хорошо учиться. Преодолевать трудности, стараться самим добывать знания.)
- Ну, что вперед за знаниями.
-Приглашаю вас занять свои места и проверить свою готовность к путешествию.

Пока мы будем работать устно, несколько человек работают по карточкам.

III. Устный счет

Первая станция «Математический лес». Поработаем устно.

1) На кроватке у Танюшки Лежат целых три подушки! Положили еще пять. Сможешь все их сосчитать?

2) Мама булки испекла, По одной всем раздала. Если пятеро пьют чай, Сколько булок, сосчитай?

3) Два сыночка и маленькая дочка Срезали для мамы по три цветочка. Сколько роз было в букете, Что дарили маме дети?

IV Фронтальная работа

Вторая станция «Сосчитайкино»

20+40=         90- 30=
10-6=           18-8=
80-70=          10+5=
50+40=            90-90=

-Прочитайте выражения, а как еще можно прочитать?
- Приступим к вычислениям.

Проведём математический диктант. 2 человека у доски, остальные работают в тетрадях.

1. За числом 5 следует число …
2. 2 и 4 – это соседи числа ….
3. Чему равна сумма чисел 10 и 7?
4. Чему равна разность чисел 19 и 9?
5. Первое слагаемое - 10, второе слагаемое - 4. Чему равна сумма этих двух слагаемых?
6. Уменьши число 10 на 5.

V Работа над задачей

Третья станция «Задачкино»

1)В магазин привезли 30 кг моркови и 20 кг картофеля. Сколько всего килограммов овощей привезли в магазин?

2) В коробке было 30 конфет. 10 конфет съели за завтраком. Сколько конфет осталось в коробке?

3) Брату 10 лет, а сестра на 4 года моложе. Сколько лет сестре?

4) У Маши 10 марок, а у Саши на 5 марок больше. Сколько марок у Саши?

Физкультминутка

Четвертая станция «Отдыхайкино»
Каждый день по утрам
Делаем зарядку
Очень нравится нам
Делать по порядку.
Весело шагать
Руки поднимать
Прыгать и скакать.

VII. Работа над пройденным материалом

Пятая станция «Самостоялкино»

А сейчас проведём небольшую самостоятельную работу. У каждого на столе лежит карточка с заданиями. Приступим к выполнению.

VIII Станция «Домашкино»

IX «Оценкино»

- Вспомните девиз нашего путешествия.
Чтоб водить корабли

Чтобы летчиком стать
Надо прежде всего
Математику знать.
- Мы сегодня с вами хорошо поработали, и я считаю, что из вас должны получиться хорошие и летчики и капитаны.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ»

УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ

Тема урока: Решение задач.

Цели урока:
• продолжать работу над задачами на нахождение неизвестного слагаемого, суммы, а также учить проверять простые задачи составлением и решением обратных задач;
• совершенствовать вычислительные навыки и умения решать геометрические задачи,
• сравнивать выражения;
• привитие интереса к изучению математики.
• развитие математической речи, внимания, наблюдательности, логического мышления.
• воспитание коммуникативных навыков, целеустремленности, организованности, самостоятельности ,положительного отношения к учебе.

Ход урока

I. Орг. момент

II. Сообщение темы и целей урока

-Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране «Математика» на этом волшебном поезде.

Наше путешествие будет идти под девизом , который написан на доске. Прочитейте его.
« Чтоб водить карабли ,
Чтобы летчиком стать
Надо прежде всего
Математику знать».
- Это девиз нашего урока.
- Как вы его понимаете?
( Чтобы стать хорошим летчиком капитаном , напдо хорошо учиться. Преодолевать трудности , стараться самим добывать знания.)
- Ну, что вперед за знаниями.
-Приглашаю вас занять свои места и проверить свою готовность к путешествию.

Пока мы будем работать устно, несколько человек работают по карточкам.

III. Устный счет

Первая станция «Математический лес». Поработаем устно.

1) На кроватке у Танюшки Лежат целых три подушки! Положили еще пять. Сможешь все их сосчитать?

2) Мама булки испекла, По одной всем раздала. Если пятеро пьют чай, Сколько булок, сосчитай?

IV Фронтальная работа

Вторая станция «Сосчитайкино»

20+40=         90- 30=
10-6=          18-8=
80-70=          10+5=
50+40=            90-90=

-Прочитайте выражения , а как еще можно прочитать?
- Приступим к вычислениям.

Проведём математический диктант. 2 человека у доски, остальные работают в тетрадях.

V Работа над задачей

Третья станция «Задачкино»

1)В магазин привезли 30 кг моркови и 20 кг картофеля . Сколько всего килограммов овощей привезли в магазин?

2) В коробке было 30 конфет. 10 конфет съели за завтраком. Сколько конфет осталось в коробке?

3) Брату 10 лет, а сестра на 4 года моложе. Сколько лет сестре?

4) У Маши 10 марок, а у Саши на 5 марок больше. Сколько марок у Саши?

Физкультминутка

VII. Работа над пройденным материалом

Пятая станция «Самостоялкино»

VIII Станция «Домашкино»

IX «Оценкино»

- Вспомните девиз нашего путешествия.
Чтоб водить корабли

Просмотр содержимого презентации
«математика»

Чтоб водить корабли , Чтобы летчиком стать Надо прежде всего Математику знать …

20+40= 90- 30=

10-6= 18-8=

80-70= 10+5=

50+40= 90-90=

Чтоб водить корабли , Чтобы летчиком стать Надо прежде всего Математику знать …

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок математики на тему "Решение задач", 2 класс

Автор: Чебакова Наталья Николаевна

Дата: 26.09.2015

Номер свидетельства: 233829

Похожие файлы

Урок математики тема. Решение задач с помощью уравнений

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Урок математики тема. Решение задач с помощью уравнений"
    ["seo_title"] => string(58) "urokmatiematikitiemarieshieniiezadachspomoshchiuuravnienii"
    ["file_id"] => string(6) "285902"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454256499"
  }
}

Урок математики тема. Решение задач с помощью уравнений

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Урок математики тема. Решение задач с помощью уравнений"
    ["seo_title"] => string(59) "urokmatiematikitiemarieshieniiezadachspomoshchiuuravnienii1"
    ["file_id"] => string(6) "285903"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454256505"
  }
}

конспект урока по теме "Решение задач по сумме и разности"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "конспект урока по теме "Решение задач по сумме и разности""
    ["seo_title"] => string(56) "konspiekturokapotiemierieshieniiezadachposummieiraznosti"
    ["file_id"] => string(6) "283995"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453908953"
  }
}

Конспект урока на тему "Решение задач на все действия с обыкновенными дробями"

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Конспект урока на тему "Решение задач на все действия с обыкновенными дробями" "
    ["seo_title"] => string(88) "konspiekt-uroka-na-tiemu-rieshieniie-zadach-na-vsie-dieistviia-s-obyknoviennymi-drobiami"
    ["file_id"] => string(6) "139876"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417806200"
  }
}

конспект урока на тему "Решение задач на применение признаков равенства треугольников"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "конспект урока на тему "Решение задач на применение признаков равенства треугольников" "
    ["seo_title"] => string(97) "konspiekt-uroka-na-tiemu-rieshieniie-zadach-na-primienieniie-priznakov-ravienstva-trieughol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "167717"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423132835"
  }
}

Урок математики на тему "Решение задач", 2 класс

Просмотр содержимого документа «УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ»

Просмотр содержимого презентации «математика»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ»

Просмотр содержимого презентации
«математика»