Урок литературного чтения во 2 классе: Нанайская сказка "Айога"

Урок литературного чтения. 2 класс.

Тема: Нанайская сказка «Айога».

Цели урока: 1) познакомить с нанайской сказкой «Айога»;

                       2) воспитывать любовь к матери, к труду;

                       3) развивать навыки выразительного чтения, способность анализировать поступки

                           героев;

                       4) коррекция познавательных процессов: памяти, внимания, мышления.

Оборудование: учебники 2 класс, пословицы, иллюстрации к сказке, иллюстрация нанайцев.

                                                                   Ход  урока.

I. Организационный момент.

II. Вводная беседа.

     - На Земле живут люди разных национальностей.

     - Какие национальности людей вы знаете?

     - А знаете ли вы, кто такие нанайцы?

       (Продемонстрировать иллюстрацию нанайцев).

     - На Дальнем Востоке по берегам реки Амура живут нанайцы. Это люди, которые ведут

     бродячий образ жизни, у них нет постоянного места жительства. Это малочисленная нация, их

     всего 10 тыс. человек. У этого народа богатый фольклор, множество разных песен, загадок, пос-

     ловиц, сказок. Многие произведения нанайцев были записаны и теперь у нас есть возможность

     познакомиться с их творчеством.

III. Постановка цели урока.

     - Сегодня мы познакомимся с нанайской сказкой. Прочитайте её название.

     - Айога – это имя нанайской девочки. О ней я вам сейчас прочитаю.

IV. Изучение нового материала.

      а) Словарная работа.

          Стойбище -  место, где останавливаются люди, которые ведут бродячий, неосёдлый

                                 образ жизни.

      б) Первичное чтение учителем.

          (Читает учитель, дети следят по учебнику).

      в) Первичная проверка понимания.

          - Понравилась сказка?

          - Что понравилось?

          - Как вы относитесь к поведению девочки?

          - Почему она стала такой?

          - Что у Айоги попросила принести мать?

          - Какие причины придумывала Айога, чтобы не пойти?

          - Кто принёс матери воды?

          - Почему мать не дала лепёшку Айоге?

          - Прочитайте, что она ответила дочери?

          - Кому мать отдала лепёшку?

          - Как вы думаете, почему?

          - Как повела себя Айога, когда лепёшка досталась другой девочке? Прочитайте.

          - Что произошло с Айогой? Почему?

          - Жалко вам Айогу или нет? Почему?

          - В чём смысл сказки?

          - К какому виду сказок относится эта сказка? Почему?  (Бытовая сказка).

V. Физкультминутка.

          Мы осанку исправляем,

          Спинки дружно прогибаем.

          Вправо, влево мы нагнулись,

          До носочков дотянулись.

          Руки вверх, назад и вниз

          Улыбайся и садись.

VI. Закрепление изученного материала.

       а) Подготовительная работа.

           - Прочитайте первый раз медленно, затем целыми словами:

                          за – гор – ди – лась  -  загордилась

                          раз – гля – ды – вать  -  разглядывать

                          на – чи – щен – ный  -  начищенный

                          по – ца – ра – паю  -  поцарапаю

                          рас – ка – лён – ном  -  раскалённом

                          рас – сер – ди – лась  -  рассердилась

                          по – ко – ро – бят – ся  -  покоробятся

                          рас – то – пы – ри – ла   -  растопырила

                          прев – ра – ти – лась  -  превратилась

                          бул – тых – ну – лась  -  бултыхнулась

                          красивее  -  ударение ставится на букву и.

       б) Выразительное чтение сказки.

       в) Работа с иллюстрациями.

           - Посмотрите на доску. Правильно ли расположены иллюстрации?  (Нет).

           - Расположите иллюстрации по порядку в соответствии с содержанием сказки.

           - Обратите внимание на национальную одежду. Во что одеты нанайцы?

           - Эта одежда сшита из оленьих шкур и вышита национальным орнаментом. Без тёплой

           меховой одежды здесь холодно.

       г) Пересказ сказки по иллюстрациям.

       д) Работа с пословицами.

           - Какие пословицы на эту тему вы можете вспомнить?

           - На доске записаны пословицы. Подберите те, которые подходят к данной сказке и

           объясните их смысл.

                                   Лениться да гулять – добра не видать.

                                   Видом сокол, а голосом ворона.

                                   Кто скорее помог, тот дважды помог.

                                   Не по виду суди, а по делам гляди.

                                   Одна ложка дёгтя портит бочку мёда.

VII. Итог урока. 

        - Как вы считаете, что делает человека красивым?

        - Что важнее – внутренние качества человека или внешние?

        - Чему учит сказка?

VIII. Домашнее задание.

         - Перечитать сказку, подготовить пересказ.