Конспект урока на тему "Нравственная проблема в нанайской сказке "Айога"

Салтыкова Н.С.

Литературное чтение. 2 класс.

Нравственная проблема в сказке.

Нанайская сказка «Айога»

Цель: понять идею художественного произведения

1. Актуализация знаний, постановка темы и задач.

• Мы будем работать над новым произведением. Чтобы узнать его жанр, проведем викторину:

1. Волка серого не боюсь, Лисы красной ни капельки, Филина мохноногого- и подавно, а вот когда листья шуршат и осыпаются – страшно мне. («Черный омут» С.Козлов)

2. Но затем кот задел на вышке лапой какое-то хитросплетение и телевизоры испортились и погасли. («Кот, который умел петь» Люд.Петрушевская)

3. А старик и говорит: «У меня там мальчик пашет, он и песни поет». («Липунюшка» Л.Толстой)

• Какие все эти герои, положительные или отрицательные? (+)

• Так значит сегодня мы опять окунемся в волшебный мир сказки.

• Задачи:

- красиво прочитаем сказку

- определим, какой намек нам делает сказка

- поработаем над характеристикой героев

- будем учиться делать выводы, высказывать и доказывать свою точку зрения.

1. Работа по теме урока.

• Учебник с.76, прочитайте мнение Шерлока Холмса «А всегда ли в человеке присутствуют только положительные качества?»

• Сказку какого народа мы будем читать?

• О нанайцах нам расскажет Вавилов Кирилл.

1. Подготовка к чтению.

Очаг – место для разведения огня

Покоробятся – станут неровными.

Мялкой разомну – мялка – приспособление, чтобы мять кожу.

Род Самаров – очень большая семья (до нескольких сотен)

1. Чтение сказки.

• Почему эту историю можно назвать сказкой? (перечислить признаки сказки)

• 1 часть – Кто главная героиня сказки? Почему ее все любили?

• 2 часть – Почему Айога стала ленивой? Вопрос учебник с.78.

• Толковый словарь:

Гордость – хорошее качество, чувство собственного самоуважения.

Гордыня – самовлюбленность, эгоизм.

Эгоист думает только о себе, о своей выгоде.

С чего началось превращение Айоги в самовлюбленную, эгоистичную девочку?

• 3 часть – Чтение диалога №1 .

Почему Айога перестала помогать матери? (боялась испортить свою красоту, грубая, дерзкая)

• 3 часть – Чтение диалога №2 .

Что заметили? (теперь просит дочь, а все ее отговорки возвращаются к ней)

Кто виноват, что Айога стала такой? (она сама + окружение)

Вывод: Красота дана человеку на радость ему и всем окружающим. Она может принести как радость, так и горе. Главное, чтобы человек правильно распорядился этим даром. Не занимался самолюбованием и не стал эгоистом.

• На что обрекают себя самовлюбленные люди? (одиночество). В сказке А.превратилась в гусыню.

Физминутка.

Вы, наверное, устали.

И поэтому все встали.

Дружно вытянули шеи,

И как гуси зашипели.

Пошипели, помолчали.

И как зайцы поскакали.

Поскакали, поскакали,

И за кустиком пропали.

1. Работа в парах: составление синквейна.

Айога.

Самовлюбленная, ленивая, эгоистичная.

Любуется, не помогает, злится, шипит.

Не помогает своей матери.

Одиночество.

1. Работа в четверках: выбор пословиц к сказке

1 группа: Внимательно прочитайте пословицы. Отметьте карандашом те из них, которые можно отнести к сказке.

Робкого и тень страшит.

Лениться да гулять – добра не видать.

Где ум, там и толк.

2 группа: Каков мастер, такова и работа.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Не по виду суди, а по делам смотри.

3 группа: Друг в беде – настоящий друг.

Своя земля и в горсти мила.

Труд человека кормит, а лень портит.

4 группа: У страха глаза велики.

Глаза боятся, а руки делают.

Хочешь есть пироги, не сиди на печи.

5 группа: Всяк сверчок знай свой шесток.

Не по виду суди, а по делам смотри.

Кто скоро помог, тот дважды помог.

1. Составление коллажа.

Какие черты характера должен воспитывать в себе человек, чтобы стать успешным и счастливым?

1. Рефлексия.

• Жалел ли кто-нибудь Айогу в конце сказки?

• А хотелось бы вам, чтобы концовка у сказки была другой?

• Что должна сделать героиня, чтобы концовка была хорошая?

1. Домашнее задание.

1. Придумать хорошую концовку сказки.

2. Познакомь своих близких с этой сказкой и узнай их мнение о поступках героев.