«Україна - єдина країна»

Вчитель поч. класів: Проценко Олена Вікторівна

Тема «Україна - єдина країна»

Мета:

поглибити знання учнів про Україну як єдину країну, формувати почуття належності до своєї країни,до її історії та традицій; розвивати критичне мислення, стимулювати прояв інтересу до історії свого народу; сприяти вихованню шанобливого ставлення до всіх людей, що проживають на території України, гордості за свій народ, любові до рідного краю, дбайливого ставлення до скарбів Батьківщини.

Обладнання: карта України, вислови про Україну, виставка малюнків « Мальовнича Україна», квітка – семиквітка, епіграф.

Хід уроку:

І. Організація класу.

1.Привітання

Учитель:

Нас до класу дзвоник кличе,починається урок.

Тож сідаймо всі зручніше –й робимо в казку перший крок.

Адже сьогодні у нас незвичайний урок,

До світу фантазії ми робимо крок.

І з Творчістю ми зустрічались не раз

І знову Вона завітає до нас.

Це час міркувань, наполегливий час –

Цікаві завдання чекають на вас!

2.Вступне слово вчителя.

Усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на цілий день. Для того, щоб виконати на уроці завдання, будьте старанними і слухняними.

А девіз наш такий:

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.

А тепер разом всі ми на дошку поглядаємо,

Пелюстку відриваємо, гуртом всі починаємо! ( далі використовувати прийом « Квітка-семиквітка» на зворотній стороні кожної пелюстки написано завдання) 1

II. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Зі мною будете грати, тему уроку визначати.

Слухання вірша:

Моя найкраща в світі сторона,

Чарівна, неповторна, Україно!

Для мене в цілім світі ти — одна

І рідна, й мила, дорога, єдина.

1-ша пелюстка: скажіть, любі діти, яка тема нашого уроку? ( Діти допомагають

визначити тему уроку)

Епіграфом нашого уроку стануть слова відомого українського поета В.Сосюри

Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну,
красу її вічно живу і нову і мову її солов'їну.

3. Визначення мети і завдань уроку ( вправа « Мікрофон»)

Учитель: - Любі діти, тема нашого першого уроку пов’язана з нашою країною.

Тому, я хочу знати, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

( учні висловлюють свої думки у мікрофон, який передають один одному по черзі )

IIІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів ( вправа « Асоціативний кущ»)

2-га пелюстка:

Тож не будемо гаяти часу,

другу пелюстку відриваємо

Учитель: Діти, скажіть, будь ласка, а з чим у вас асоціюється назва «Україна»

( відповіді учнів)

ІV. Основна частина.

Учитель:

Тож ми далі продовжуємо,

третю пелюстку відриваємо

3-га пелюстка:

Дружно й швидко все вивчай

Історію роду пам’ятай!

Учитель: Отже, слово надаємо нашим історикам. Вони допоможуть нам

усвідомити, хто ми є і де наші корені. 2

1 – й історик:

Хто ми? Хто ж ми, українці? Звідки ми взялися?

   "Звідки й всі, - один промовив, - тепер розберися".

2 – й історик:

Історія України правічна. Вона сягає у кілька тисячолітню глибину. Перша держава на території України з’явилася 7 тисяч років назад. Українські землі були заселені мирними хліборобами закоханими у свою землю, але мужніми і непереможними. І у нас є підстави думати, що трипільська цивілізація, яка виникла на території України, була найдавнішою з усіх відомих.

3 – й історик:

Зажурилась Україна, бо нічим прожити,

Витоптала орда кіньми маленькії діти.

Котрі молодії – у полон забрато;

Як зайняли, то й погнали до пана, до хана.

4 – й історик:

Нестерпно стало жити українському людові в неволі, і почав він утікати. Втікачі називали себе козаками. Вони заснували Запорізьку Січ. Сміливі і волелюбні козаки стали гордістю України. Вони стали захисниками і оборонцями всього народу.

Учитель: Дякую вам мої юні знавці історії, а ми продовжуємо нашу подорож і відриваємо наступну пелюстку нашої квітки. Хочете дізнатися, що вона нам пропонує?

4-я пелюстка:

Все, що вивчив, пам’ятай,

Походження слів не забувай!

Квітка нагадує нам, що на уроці присутні знавці мови, які допоможуть нам роз’яснити деякі значення почутих нами слів.

1-й мовознавець: Ми дуже уважно слухали наших істориків і у нас вже є доповнення до їхнього матеріалу. Ми дослідили історію походження деяких слів, а саме:

2-й мовознавець: слово «Україна» – утворилося від словосполучення « у своєму краю»,

Слово «українець» – це той, хто живе у своєму краю.

Учитель: Дякую вам мої мовознавці за гарні роз’яснення, тепер нам все зрозуміло.

5-а пелюстка:

Уважно, ви послухайте,

І цікаві вправи виконайте.

Діти (з буквами):

У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай.

Рідніша їм своя пустиня,

А ніж земний в пустині рай.

Її всі згадують щоднини,

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батьківщини.

– Давайте спробуємо підібрати риму до вірша про Україну.

2. Вірш про Україну

Ось небо блакитне і сонце в зеніті!

Моя Україна найкраща у …. (світі!)

Моя Україна – це ліс і озерця,

Безмежні степи і чарівні … (джерельця.)

Красиві пейзажі і гори високі,

Маленькі струмочки і річки… (глибокі.)

Міста старовинні і замки прекрасні,

Великі будови і дуже …(сучасні.)

Сади чарівні, мальовничії села,

Моя Україна – це пісня … (весела.)

Це щира, багата, як світ її мова,

Крилата така, мелодійна … (чудова.)

Її обереги верба і калина,

Найкраща у світі – …( моя Україна.)

Бо нам найрідніші Вітчизна і мати.

То як же нам, дітям, її не кохати!

Моя Україна – козацькая слава!

Така волелюбна й мирна … (держава.)

Вона дорога нам, і рідна, і мила,

Бо світ перед нами, як мати, … (відкрила.)

Вітчизна свята, дорога Україна,

Для кожного з нас ти у світі – … (єдина.)

Учитель: У нас залишилося ще дві пелюстки.

Цікаво, що нам підготувала шоста пелюсточка?

Оберіть правильну відповідь.

1) Як називається столиця України?

А) Харків;

Б) Львів;

В) Київ.

2) Коли наша країна святкує День Незалежності?

А) 22 січня;

Б) 24 серпня;

В) 28 червня.

3)Як правильно називається поєднання кольорів на українському державному прапорі?

А) Жовто-блакитний;

Б) блакитно-жовтий;

В) синьо-жовтий

– Ви –  майбутнє  України. То ж своїми знаннями, працею, здобутками примножуйте її культуру, своїми досягненнями славте її. Будьте гідними своїх предків, любіть рідну землю так, як заповідав великий Тарас, бережіть волю і незалежність України, поважайте свій народ і його мелодійну мову. Шануйте себе і свою гідність, і шановані будете іншими.

Учитель: у нас залишилася остання пелюстка, зірвемо її .

– Як ви можете вже примножити нашу державу?( відповіді дітей)

III. Підсумки. Рефлексія.

Урок підходить до кінця і пелюсток уже нема!

Квітка-семіцвітка, прощавай, лети,

З радістю ми грались, щиро, від душі.

Пелюстки чарівні ти подарувала,

Грою зацікавила, про знання подбала!

Учитель: Діти, серед нас є присутній журналіст. Він хоче написати статтю в шкільну газету про нашу роботу. І хоче взяти у вас інтерв’ю.( вправа «Мікрофон»)

Закінчіть одну з фраз :

• Мені було цікаво дізнатися про....

• Найбільшим відкриттям для мене було...

МИ – ЄДИНА КРАЇНА! Незважаючи на усі негаразди, ми прагнемо одного – спокою, миру та чистого блакитного неба над головою.

1.Моя найкраща в світі сторона,

Чарівна, неповторна, Україно!

Для мене в цілім світі ти — одна

І рідна, й мила, дорога, єдина.

2. 1 – й історик:

Хто ми? Хто ж ми, українці? Звідки ми взялися?

   "Звідки й всі, - один промовив, - тепер розберися".

2 – й історик:

Історія України правічна. Вона сягає у кілька тисячолітню глибину. Перша держава на території України з’явилася 7 тисяч років назад. Українські землі були заселені мирними хліборобами закоханими у свою землю, але мужніми і непереможними.

3 – й історик:

Зажурилась Україна, бо нічим прожити,

Витоптала орда кіньми маленькії діти.

Котрі молодії – у полон забрато;

Як зайняли, то й погнали до пана, до хана.

4 – й історик:

Нестерпно стало жити українському людові в неволі, і почав він утікати. Втікачі називали себе козаками. Вони заснували Запорізьку Січ. Сміливі і волелюбні козаки стали гордістю України. Вони стали захисниками і оборонцями всього народу.

1-й мовознавець: Ми дуже уважно слухали наших істориків і у нас вже є доповнення до їхнього матеріалу. Ми дослідили історію походження деяких слів, а саме:

2-й мовознавець: слово «Україна» – утворилося від словосполучення « у своєму краю»,

Слово «українець» – це той, хто живе у своєму краю.

У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай.

Рідніша їм своя пустиня,

А ніж земний в пустині рай.

Її всі згадують щоднини,

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батьківщини.