Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Учебное занятие "Прекрасная весна!"»
Аверченко Вера Петровна
педагог дополнительного образования
МБУДО г. Иркутска «Дом детского творчества №5»
Занятие "Прекрасная Весна"
Раздел: Оригинальное рисование ватными палочками
Задачи занятия:
Учить детей самостоятельно выбирать технику рисования (рисование ватными палочками, набрызг)
Самостоятельно создавать композиции мира природы.
Продолжать знакомить с изобразительным искусством, учить самостоятельно различать его виды и жанры по средствам художественной выразительности, тематике, сюжету.
Развивать творческие способности.
Материал:
Репродукции картин: Владимирская школа живописи «Весенние пейзажи»
Аудиозапись музыки П.И. Чайковского “Времена года. Весна”
Тексты стихотворений: Тютчев Ф.И. «Весенние воды»
Ватные палочки, гуашь
Ход занятия
1. Экскурсия по “виртуальному” художественному музею.
– Рассматривание репродукций картин.
– Беседа по содержанию картин и иллюстраций.
– Вопросы:
Какое время года изображено на картинах?
Какие картины вам больше нравятся?
Как изображена трава на картинах?
Какого она цвета?
2. Чтение стихов русских поэтов о весне.
– Вопросы:
Какие слова – сравнения встретились в стихотворении?
С чем сравнивает автор травку, первоцветы, весну?
Какие выражения вам понравились?
3. Физкультминутка Пальчиковая гимнастика:
«Весеннее чудо – снежок быстро тает.
И вдруг ниоткуда цветок расцветает»
Утром рано он закрыт, но к полудню ближе
(Кисти рук находятся в исходном положении)
Раскрывает лепестки – красоту их вижу.
(Ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных, кисти рук напоминают полураскрытый бутон)
К вечеру цветок опять
Закрывает венчик.
(Пальцы сомкнуты – нераскрывшийся цветок)
И теперь он будет спать
До утра, как птенчик.
(Дети имитируют движения руками.)
4. Игровая ситуация “Мы художники”.
Задание: подумайте и расскажите, что вы изобразите на своей картине, если она будет называться “Красавица весна”. Опишите словами свою картину.
5. Выбор техники рисования: «Рисование ватными палочками, набрызг»
6. Выбор материалов
7. Самостоятельное рисование «Красавица весна» под музыку П.И.Чайковского “Времена года. Весна”