Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын тексеру ІІІ. Жаңа сабақ. Мақсаты мен міндетін хабарлау. :: Сәйкестендіру. Ереже шығарып айту. IV. «Ұйқасын тап» ойыны.
V. Оқулықпен жұмыс Жұмбақтар шешу.
VІ. Семантикалық карта толтыру. VІІ. Сабақты қорыту. Салыстыру әдісі.
VІІІ. Сабақты бекіту, пысықтау.
ІХ. Үйге тапсырма. Х. Сабаққа жақсы қатысқан балаларды парақшалармен мадақтау: | Оқушыларды сабаққа дайындау: Пәнге деген сүйіспеншіліктерін арттыру: Қазақ тілі – бал тілім, Өзің барда шалқимын, Тілімнен нәр табармын, Тіліме кім тағар мін, - деп, қазақ тілі сабағын бастаймыз. Балалар, біздің бүгінгі сабағымызға қонақтар келіп отыр. Біз қонақтарды тәрбиелі тәртібімізбен, білімімізбен қарсы алып, шығарып салуымыз керек. А) 4 – жаттығу У дыбысы бар сөздерді тауып, неге дауысты болып тұрғанын түсіндіру. Ә) Өткен тақырыпты еске түсіру: 1. Қазақ тілінде неше дыбыс, неше әріп бар? (40 дыбыс, 42 әріп бар) 2. Дыбыс дегеніміз не? Әріп дегеніміз не? (Дыбысты естиміз, айтамыз. Әріпті көреміз, жазамыз.) 3. Заттың атын білдіретін сөздердің сұрақтарын ата. (Кім? Не? Кімдер? Нелер?) 4. Заттың қимылын білдіретін сөздердің сұрақтарын ата. (Не істеді? Қайтті?) 5. Бас әріппен жазылатын сөздерді ата: (Адам, жер-су, үй жануарларына қойылатын аттар) 6. Адамға, мамандыққа қандай сұрақтар қойылады? (Кім?) 7. Жануарларға қандай сұрақтар қойылады? (Не?) 8. У дыбысы қай уақытта дауысты болады? (Дауыссыз дыбыстан кейін)
Мына филворд шешсеңдер біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы шығады. Шешуі: У дыбысы. Тауық------------у дыбысы дауыссыз сауысқан уық---------------у дыбысы дауысты қоңырау Уық сөзіне сөйлем құрастыру. 1. Өзінше ноян, Қорқақ кім? ... (қоян) 2. Алмастан тыным, Шабады ... (құлын) 3. Бата алмас түлкі Үсті тікен ... (кірпі) 4. Айбат шегер алыстан, Аң патшасы ... (арыстан) Енді тапсырмалар орындайық 5. Сабақтан мен ... Жаман бала ... Жақсылармен ... Айтқан серттен ... Үлкендерді ... Айтқандарын ... Көмектесем ... Көріңдер, мен ... ! 2-жаттығу. Мақалдарды түсініп оқу. У әрпі бар сөздерді көшіру. У дауысты ма,дауыссыз ба, ажырату. 3-жаттығу. Көп нүктенің орнына ұ, ү, у әріптерінің бірін қойып, мәтінді көшіріп жазу. Көгершін ілгері қарай ұшып кетеді. Айдын көлде сыланып жүзіп жүрген аққуға келеді. Оған да «ағаштарды емдей көр» деп өтініш айтады. Сонда аққу: - Мен қасиетті, киелі құспын ғой. Мен бұл жерден кете алмаймын. Маған көп құстар келеді, ақыл-кеңес сұрайды. Осы тоғайда үйсіз-күйсіз, жұмыссыз жүрген құстар бар, сен солардың біреуін тауып, өтініш айт. Мүмкін солардың біреуі саған ілесіп, ағаштарды емдеп қалар, - дейді. Кәне, көгершінге ілесіп, мына тапсырманы орындайық. 4-жаттығу. (ауызша) У дыбысы дауыссыз болып тұрған сөздерді табу. Ол неге дауыссыз болып тұрғанын түсіндіру. Шаруа, тауда, жауды, тоқтауды, таптауды, оқтауды. Орманның біз емшісіміз, Тоқ-тоқ-тоқ. Құрт біткенді жоқ етеміз, Жоқ, жоқ, жоқ, Жоқ, жоқ, жоқ, Тоқ-тоқ-тоқ. Жасыл ағаш, гүлденген өсімдіктердің пайдасы зор екенін күнде айтып жүрміз. Енді осы ертегі бойынша екі тоғай суретін салыстырайық. Қураған тоғай Гүлденген тоғай Венн көрсетуі Дауысты У Ортақ белгісі Дауыссыз У Дауыссыз дыбыстан кейін немесе сөз басында дауыссыз дыбыстан бұрын келеді.У дыбысының дыбысталуы да, таңбалануы да бірдей Сөз басында дауыстыдан бұрын және дауысты дыбыстан соң келеді. - Балалар, бүгінгі сабақта ертегі желісі бойынша қандай дыбыспен таныстық? - У дыбысының басқа дыбыстардан қандай ерекшелігі бар екенін білдік!
| Сабаққа әзірленеді Хормен өлең жолдарын айтады У дыбысының неге дауысты болып тұрғанын топ болып түсіндіру Өткен тақырыптар бойынша мұғалімнің сұрақтарына топпен жауап беру. Суретке қарап атын табады Уық сөзіне сөйлем құрастырады Жұмбақтың шешуін табады. Өлеңге ұйқас табады. Жаттығу жұмыстарын орындайды. 4-жаттығуды орындайды Жұмбақтың шешуін табады. Сұрақтарға жауап береді. |