Тыма?. Буын

Тыма?. Буын

Саба?ты? та?ырыбы: Тыма?. Буын

Саба?ты? ма?саты:
Білімділігі: О?ушылар?а буын ??ымы, м?ні жасалуы, ??рамы туралы т?сініктерін ке?ейту. М?тінді т?сініп, м?нерлеп о?у да?дыларын ны?айту.
Дамытушылы?ы: Шы?армашылы?пен ж?мыс істеуіне ы?пал ету. Ой - ?рісін, танымды? ?абілетін дамыту, к?ркем жазу?а машы?тандыру, с?йлеу м?дениетін жетілдіру.
Т?рбиелігі: ?лкенді сыйлау?а, е?бек?орлы??а, ?дептілікке баулу. ?аза?ты? ?лтты? ??ндылы?тарын насихаттау.
К?рнекілігі: Интерактивті та?та, кесте.
?діс - т?сілі: Т?сіндіру, ??гімелеу, топты?, жеке ж?мыстар.

Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру
Психологиялы? дайынды?. К??іл к?йлері? ?алай? ( керемет!)
Саба??а дайынды?тары? ?алай? (тамаша!)
Ендеше саба?ты бастайы?. (о - о - о)
ІІ. ?й тапсырмасы:
«Не деу керек?» ?ле?ін тізбектеп, м?нерлеп о?у.

ІІІ. Жа?а саба?: Ми?а шабуыл. (Суретпен ж?мыс)
1. С?здерді буын?а б?лу. Буынны? ережесін айту.
Буын с?зі бізге сауат ашу кезе?інен таныс. Буын деген ?здері? айт?андай дауыс тол?ыны. ?аза? тілінде дыбыстар буын ??райды. Буын с?здегі дауысты дыбыс?а негізделеді. Буынны? 3 т?рі болады: ашы? буын, т?йы? буын, б?теу буын.(жасалу жолдарын айту)

2. Д?птермен ж?мыс: к?ркем жазу.
60 – жатты?у. С?здерді буын?а б?ліп о?у. Д?птерге жаздырту.
3. Ребус шешу: Тыма?.
Тыма? м?тінімен танысу. Міржа?ып Дулатов туралы ??гімелеу.
М?тінді о?ып, мазм?нын т?сіндіру.

4. С?здікпен ж?мыс: тыма? – ?аза?та тыма?ты? т?рлері к?п, соны? е? ба?алысы - т?лкі тыма?. Оны? ма?дайы мен ??ла?тарыны? ішкі жа?ына т?лкі терісі тігіледі. Сырты ма?палмен, асыл маталармен тысталады.

5. О?ушылар?а тізбектей о?ыту.
6. Сергіту с?ті.
7. Топты? ж?мыс.
1 - тапсырма. Н?рмаш ?кесіні? тыма?ын не ?шін кигісі келді?
2 - тапсырма. ?кесіні? тыма?ын киген Н?рмашты сиптта?дар.
3 - тапсырма. Бекбай атай неліктен тыма??а тіл ?атты.
4 - тапсырма. ?зі?ні? ?лкендерге ??са?ы? келе ме? Неліктен?
8. Ма?ал - м?телдерді? жал?асын тауып, ма?ынасын ашу.
1. ?лкенге ??рмет -..
2. Сіз деген -.,
Біз деген -.
3. ?депті бала
....
?депсіз бала
...
9. Буыннан с?здер ??рату.
1 - топ: ?а?., би.,
2 - топ: ж?м., ?ар.,
3 - топ: ?о., ?а.,
10. ?лкендерді сыйлау туралы ?андай та?па?тарды білеміз?
Кім ?лкенді ты?даса,
Кім ?лкенді сыйласа,
?лкен бол?ан кезі?де,
Сыйлы болма? ?зі де.

11.«Ия - жо?»ойыны.
1. Алфавитте 42 ?ріп бар. Ия
2. Дыбыстар 4 - ке б?лінеді. Жо?
3. Бала. 1буынды с?з. Жо?
4. Дауысты дыбыс ?анша болса, сонша буын болады. Ия
5. Дауыссыз дыбыстар буын ??райды. Жо?
6. Дауысты дыбыстар 2 б?лінеді. Ия

І?. ?орытынды.
- Біз не білдік?
- Біз нені біліп, ?йрендік?
- Нені білуіміз керек?

?. Ба?алау. Мада?тау.
?І. ?й тапсырмасы: Тыма? м?тінін мазм?ндау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тыма?. Буын»

Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Оқушыларға буын ұғымы, мәні жасалуы, құрамы туралы түсініктерін кеңейту. Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын нығайту.
Дамытушылығы: Шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету. Ой - өрісін, танымдық қабілетін дамыту, көркем жазуға машықтандыру, сөйлеу мәдениетін жетілдіру.
Тәрбиелігі: Үлкенді сыйлауға, еңбекқорлыққа, әдептілікке баулу. Қазақтың ұлттық құндылықтарын насихаттау.
Көрнекілігі: Интерактивті тақта, кесте.
Әдіс - тәсілі: Түсіндіру, әңгімелеу, топтық, жеке жұмыстар.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру
Психологиялық дайындық. Көңіл күйлерің қалай? ( керемет!)
Сабаққа дайындықтарың қалай? (тамаша!)
Ендеше сабақты бастайық. (о - о - о)
ІІ. Үй тапсырмасы:
«Не деу керек?» өлеңін тізбектеп, мәнерлеп оқу.

ІІІ. Жаңа сабақ: Миға шабуыл. (Суретпен жұмыс)
1. Сөздерді буынға бөлу. Буынның ережесін айту.
Буын сөзі бізге сауат ашу кезеңінен таныс. Буын деген өздерің айтқандай дауыс толқыны. Қазақ тілінде дыбыстар буын құрайды. Буын сөздегі дауысты дыбысқа негізделеді. Буынның 3 түрі болады: ашық буын, тұйық буын, бүтеу буын.(жасалу жолдарын айту)

2. Дәптермен жұмыс: көркем жазу.
60 – жаттығу. Сөздерді буынға бөліп оқу. Дәптерге жаздырту.
3. Ребус шешу: Тымақ.
Тымақ мәтінімен танысу. Міржақып Дулатов туралы әңгімелеу.
Мәтінді оқып, мазмұнын түсіндіру.

4. Сөздікпен жұмыс: тымақ – қазақта тымақтың түрлері көп, соның ең бағалысы - түлкі тымақ. Оның маңдайы мен құлақтарының ішкі жағына түлкі терісі тігіледі. Сырты мақпалмен, асыл маталармен тысталады.

5. Оқушыларға тізбектей оқыту.
6. Сергіту сәті.
7. Топтық жұмыс.
1 - тапсырма. Нұрмаш әкесінің тымағын не үшін кигісі келді?
2 - тапсырма. Әкесінің тымағын киген Нұрмашты сипттаңдар.
3 - тапсырма. Бекбай атай неліктен тымаққа тіл қатты.
4 - тапсырма. Өзіңнің үлкендерге ұқсағың келе ме? Неліктен?
8. Мақал - мәтелдердің жалғасын тауып, мағынасын ашу.
1. Үлкенге құрмет -.....
2. Сіз деген -....,
Біз деген -....
3. Әдепті бала
.................
Әдепсіз бала
...............
9. Буыннан сөздер құрату.
1 - топ: қаң..., би...,
2 - топ: жұм..., қар...,
3 - топ: қо..., қа...,
10. Үлкендерді сыйлау туралы қандай тақпақтарды білеміз?
Кім үлкенді тыңдаса,
Кім үлкенді сыйласа,
Үлкен болған кезіңде,
Сыйлы болмақ өзі де.

11.«Ия - жоқ»ойыны.
1. Алфавитте 42 әріп бар. Ия
2. Дыбыстар 4 - ке бөлінеді. Жоқ
3. Бала. 1буынды сөз. Жоқ
4. Дауысты дыбыс қанша болса, сонша буын болады. Ия
5. Дауыссыз дыбыстар буын құрайды. Жоқ
6. Дауысты дыбыстар 2 бөлінеді. Ия

ІҮ. Қорытынды.
- Біз не білдік?
- Біз нені біліп, үйрендік?
- Нені білуіміз керек?

Ү. Бағалау. Мадақтау.
ҮІ. Үй тапсырмасы: Тымақ мәтінін мазмұндау