Тема урока. Вычитание из числа 10.

Урок математики в 1 классе

Тема урока. Вычитание из числа 10. Цели:

1. Закрепить прием вычитания, основанный на составе числа; знание таблицы сложения и вычитания в пределах 10; умение решать задачи;

2. Развивать логическое мышление, внимание, память, умение сравнивать, доказывать;

3. Воспитывать культуру поведения, уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: презентация, демонстрационный материал.

Ход урока

Организационный момент.

1. Подготовка к уроку.

2. Психологический настрой.

3. Вводное слово учителя.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы будем путешествовать, а с кем, вы узнаете, отгадав загадку. Бабушка внученьку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое,
А ну, подскажите, как звали её. Красная Шапочка

- Мы с Красной Шапочкой пойдем к бабушке. Нужно быть дружными, находчивыми, т.к. в пути встретится много преград. Готовы? Тогда в путь.

Устный счет.

1. Игра «День и ночь».

- И первая нам встречается сова с игрой «День и ночь».

- Решите выражение 9-3+1-4+5-2+4=10.

На слово «день» вы запоминаете 2 числа, на слово «ночь» закрываете глаза и вычисляете.

- Что вы можете рассказать о числе 10? (Слайд)

2. Минутка чистописания.

- Откройте тетради. Запишите число и классная работа.

Пропишите число 10 в тетради.

3. Работа над составом числа 10.

- Как можно получить число 10? (Слайды)

Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня будем учиться вычитать из числа 10 числа, опираясь на знание состава числа.

Но сначала отдохнем.

Физкультминутка

Работа над новой темой.

- Можем отправляться дальше. Но что это? Кто-то зовет на помощь.

Спинка в веснушках.
Ах, как неловко!
И покраснела…. (божья коровка).

- Божья коровка застряла в паутинке. Поможем ей?

- Давайте решим выражения, объясняя. 10-5, 10-6, 10-7, 10-8, 10-9

- Что интересного заметили? Как от 10 отнимаем числа?

- Приготовьте карточки с цифрами. Я буду показывать выражение, а вы его значение.

- Молодцы, божья коровка свободна. Пошли дальше. Но кто это нам встретился?

На доске рисунки зверей: ежика, мышки, зайца.

- Звери хотят сообщить что-то важное, но сначала нужно выполнить их задание.

Задание выполняется по рядам:

• 1 столбик – 1 ряд – задание ежика;

• 2 столбик – 2 ряд – задание мышки;

• 3 столбик – 3 ряд – задание зайца.

- Молодцы! А вот о чем нас хотели предупредить звери, прочитайте.

Учитель показывает ребус.

- Правильно. Нас поджидает волк.

На доске появляется рисунок волка и отрезки разного цвета.

- Сколько отрезков? Покажите.

- Какой отрезок длиннее? Докажите.

- Как узнать, на сколько один отрезок длиннее другого?

- Хорошо. Но по какому же пути отправить волка, чтобы он не успел раньше нас добраться до бабушки?

Закрепление.

- Мы все ближе подходим к дому бабушки, но нам преградил путь Старичок-боровичок. Он очень мудрый и хочет проверить, какие вы сообразительные.

ЗАДАЧИ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ

• Гале 10 лет, она на 3 года старше Кати. Сколько лет Кате?

• Как число 10 можно записать пятью одинаковыми цифрами, соединив их знаками действий?

• Какая ступень будет средней у лестницы в 10 ступеней?

- Вот и подошли к дому, но сначала надо подняться по лесенке, чтобы дверь открылась. Проверим, кто был внимательным.

Дети работают в парах на местах. 2 человека у доски. Один ученик поднимается слева, другой – справа. Кто быстрей.

- Вот и бабушка.

- Она рада нас видеть. Мы помогли Красной Шапочке преодолеть все преграды.

Рефлексия.

- Вот и закончилось наше путешествие. Мы опередили волка, помогли Красной Шапочке добраться до бабушки. Вам понравилось путешествовать?

- Чему учились на уроке?

- Как вычитаем из 10?

Информация о домашнем задании: с.141 № 5

Оценивание учащихся.