Твёрдые и мягкие согласные «Зимняя сказка»

Цель урока: способствовать умению определять и различать твёрдые и мягкие согласные и роль гласного звука в твёрдости и мягкости согласных.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Твёрдые и мягкие согласные «Зимняя сказка»»

Урок № 3.

Предмет:Русская грамота

Класс: 1

Тема урока: Твёрдые и мягкие согласные. «Зимняя сказка».

Ожидаемые результаты обучения:

Ученик:

- знает твёрдые и мягкие согласные;

-умеет выделять и дифференцировать гласные 1 и 2 ряда;

-может выражать своё мнение по прочитанной сказке;

время	Этапы урока. Задачи этапа.		Деятельность учителя	Деятельность ученика	Оценивание	Ресурсы
	Побуждение		Приветствие. -Доброе утро, солнце (все поднимают руки, затем опускают) Доброе утро, небо (аналогичное движение) -Доброе утро всем нам (все разводят руки в стороны) Мозговой штурм. - Какими бывают звуки речи? (Гласными и согласными) Какое сейчас время года? Посмотрите какие цветы у нас распустились. На каждом цветке находится буква. Как одним словом можно назвать эти буквы? Давайте запишем эти буквы в тетради.	Написание каллиг. мин.	Словесное Самопроверка	Карточки, презентация,флипчарт, учебник, разноуровневые задания, постеры.
	Реализация		Как произносим гласные звуки?(Свободно, без преград, рот широко открыт). Сколько в русском языке гласных звуков? А букв? - Как обозначаем гласные звуки на схеме? - Как произносим согласные звуки? (С преградой со стороны органов речи: губ, зубов, языка) - Как обозначаем согласные звуки на схеме? Как узнать какой звук твёрдый, а какой мягкий? Так о чём мы будем говорить на уроке? Я хочу вас познакомить с гостями. Это волшебники, а зовут их Тим и Том. Определите в паре, какой 1 звук вы слышите в слове Тим и Том. Какие согласные любит Тим, а какие Том? Определите, на картинке, кто из них Тим, а кто Том? Почему? (потому что мягкие согласные обозначаются зеленым цветом, а твёрдые синим). Деление на группы по слогам (твёрдые, мягкие). А сейчас в группе поиграете в игру «Твёрдый — мягкий». Тим и Том вчера играли разбросали все игрушки. Поможем им собрать. Те предметы, где первый звук твёрдый — отдадим Тому, а в которых мягкий, отдадим Тиму. Постер «Определи роль гласного». На карточке два столбика слогов,читают слоги парами: на-ня, во-вё, ру-рю, тэ-те, мы-ми... Как произносится первый согласный звук в первом столбике? Какие гласные обозначают мягкость согласного? Как произносится согласный звук во втором столбике? Какие гласные обозначают твёрдость предыдущего согласного? Индив. работа. Спиши вставь пропущенные буквы. Работа в парах. Так как наши герои волшебники, они предлагают нам игру, которая называется «Превращение». Вы должны заменить слоги с твёрдым согласным заменить слогами с парным ему мягким и наоборот. Как меняется значение слова от изменения букв. Вывод. Работа над пониманием текста. Чтение с с остановками учителя, под музыку. Как вы думаете, что случилось дальше? Почему заболел медведь? Подготовка к чтению по ролям. Работа в паре. (театрализованное для УВУ). Обсуждение. Можно ли ёжика назвать другом? Почему?	Ученики рассаживаются по группам Работа в паре: вычленение первого звука в словах, определяют твёрдый или мягкий. Каждого человечка называют и доказывают, почему его так зовут в группе. Вычленяют первый звук и раскладывают картинки в два столбика. Определяют роль гласных и выполняют постер. У Л.ды жил мал.кий кот.нок Васька. Он был б.лый. Только сп.нка чёрная. Васька л. бил молоко м.со. Карточка. Мал-мял, мышка -....., нос - …,лук — л...,ров - …, вол-... (для УВУ. Составь предложение. Подчеркни мягкие согласные. Лесные, к зиме, готовятся, жители) Чтение по ролям. Театрализованное чтение в паре.	словесное взаимопроверка в группах взаимопроверка через слайд Смайлики Взаимопроверка Аплодисменты
	Рефлексия		Игра «Рыбалка», разноуровневые задания Рефлексия по стратегии «Три лица», через ИКТ.	Определяют своё настроение.	Суммативное оценивание
Вовлечение всех учеников в процесс обучения		Работа с постером УВУ Для УВУ. Составь предложение. Подчеркни мягкие согласные. (Лесные, к зиме, готовятся, жители) Театрализованное чтение в паре (УВУ). УНУ. Карточка. Мал-мял, мышка -....., нос - …,лук — л...,ров - …, вол-... 5.Игра «Рыбалка» - разноуровневые задания.
Интеграция в учебный процесс ключевых идей модулей Программы курса.		Новые подходы в преподавании и обучении, Критическое мышление, Оценивание для обучения, Обучение талантливых и одарённых, Преподавание и обучение с соответствии с учётом возрастными особенностями, Управление и Лидерство, ИКТ.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Твёрдые и мягкие согласные «Зимняя сказка»

Автор: Белова Галина Васильевна

Дата: 30.04.2015

Номер свидетельства: 207201

Похожие файлы

Конспект урока русской грамоты по теме: "Твёрдые и мягкие согласные"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Конспект урока русской грамоты по теме: "Твёрдые и мягкие согласные" "
    ["seo_title"] => string(76) "konspiekt-uroka-russkoi-ghramoty-po-tiemie-tviordyie-i-miaghkiie-soghlasnyie"
    ["file_id"] => string(6) "150110"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420399259"
  }
}

Урок грамоты: Буква М, м, звуки [м] [м?].

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Урок грамоты:  Буква М, м, звуки [м] [м?]. "
    ["seo_title"] => string(33) "urok-ghramoty-bukva-m-m-zvuki-m-m"
    ["file_id"] => string(6) "115675"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412080406"
  }
}

Буква М,м, звуки [м] [м?]

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(40) "Буква М,м, звуки [м] [м?] "
    ["seo_title"] => string(19) "bukva-m-m-zvuki-m-m"
    ["file_id"] => string(6) "115696"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412088333"
  }
}

"Зимушка - зима"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) ""Зимушка - зима""
    ["seo_title"] => string(12) "zimushkazima"
    ["file_id"] => string(6) "289094"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454739333"
  }
}

Конспект урока-обобщения по русскому языку по теме "Фонетика

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Конспект урока-обобщения по русскому языку по теме "Фонетика"
    ["seo_title"] => string(69) "konspiekt_uroka_obobshchieniia_po_russkomu_iazyku_po_tiemie_fonietika"
    ["file_id"] => string(6) "393529"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1487515324"
  }
}

Твёрдые и мягкие согласные «Зимняя сказка»

Просмотр содержимого документа «Твёрдые и мягкие согласные «Зимняя сказка»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Твёрдые и мягкие согласные «Зимняя сказка»»