Технологическая карта урока по окружающему миру 1 класс. Тема "Моя семья"

кружающий мир Тема: Ты и твоя семья. Цели: – научить правильно понимать значение семьи в жизни каждого человека; – закрепить положительное отношение ко всем её членам; – помочь увидеть новые нюансы семейных отношений. Оборудование: геометрические фигуры, магниты, наглядное пособие, проектор Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учеников УУД I. Организационный момент -Прозвенел звонок для нас, Все вошли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо Вижу класс наш хоть куда! Мы начнём урок, друзья! Слайд 1 Дети слушают, настраиваются на урок. РУУД: умеет контролировать свою готовность к уроку; осознаёт себя как ученика. КУУД: оформляет свои мысли в устной форме; учится слушать и понимать речь других. II. Мотивация учебной деятельности -Ребята, только что нам пришло срочное видео-сообщение. Слайд 2 -Мамонтёнок потерял свою семью, ребята давайте с вами поможем этому малышу найти своих родителей. Для этого мы отправимся в путешествие, в котором нам предстоит справить с заданиями. Вы готовы? Для начала нужно разгадать ребус. Слайд 3 Это слово каждый знает Ни на что не променяет! К цифре « семь» добавлю «Я» И получится СЕМЬЯ. Просмотр видео- сообщения Дети разгадывают ребус Познавательные УУД: 1) формируем умение извлекать информацию; 2) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы; III. Совместное открытие знаний -Так как вы думаете какая тема нашего урока? -Вот мы и справились с первым заданием. Мамонтёнок уже приближается к своей маме. -Как вы думаете что мы узнаем на уроке? -Ребята, сегодня во время нашего путешествия мы узнаем: Слайд 4 Что такое семья? Кто является членами семьи? Какие бывают семьи? - А мы с вами продолжаем путешествие и переходим к следующему заданию. Я загадки загадаю! Ты, попробуй отгадать! Всех смогу я описать, И узнаешь ты вполне Кто живет в твоей семье. Слайд 5 1.Кто нежнее всех на свете? Кто готовит нам обед? И кого так любят дети? И кого прекрасней нет? Кто читает на ночь книжки? Разгребая горы хлама. Не ругает нас с братишкой. Кто же это? Наша..(МАМА) 2.Кто научит гвоздь забить, Даст машину порулить И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым? Все вы знаете, ребята,- Это наш любимый..(ПАПА.) 3.Кто носки внучатам свяжет, Сказку старую расскажет, С медом даст оладушки? - Это наша(БАБУШКА) 4. Кто всю жизнь работал, Окружал заботой Внуков, бабушку, детей, Уважал простых людей? На пенсии много лет Нестареющий наш,,,,,,,,,.(ДЕД) 5. Я этим человеком очень-очень горжусь И в этом всем с радостью вновь признаюсь! Знакомы с рожденья и с детства дружны, Поэтому очень друг другу нужны! Спасибо за то, что ты добр и умён, Отзывчив, надёжен, красив и силён! Готов ты помочь и понять меня рад, Ты — самый хороший и преданный.(БРАТ) 6.Со мною всегда она рядом, Как может смягчает беду. Спасибо вам, папа и мама, Что мне подарили.(СЕСТРУ) -Вот какая схема у нас получилась. Так что же такое семья? Чем семья отличается от другой группы людей? Слайд 6 -СЕМЬЯ-это родные, близкие друг другу люди, которые чаще всего живут вместе, но иногда некоторые родные живут отдельно, но никогда не забывают заботиться друг о друге. -Молодцы, вы хорошо справились с заданием и мамонтёнок всё ближе и ближе к своей семье. -Мы с вами путешествуем дальше, для этого нам нужны силы. Давайте, встанем со своих мест и немного разомнёмся. Физ. минутка - В следующем задание мы с вами должны выяснить какие бывают семьи. Как вы думаете? Слайд 7 (большая, маленькая, дружная, весёлая). Дети формируют тему урока; отвечают на вопросы. Дети отгадывают загадки. Дети отвечают на вопросы. Дети выполняют упражнения. Дети отвечают на вопросы. Познавательные УУД: 1) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы; 2) формируем умение обобщать; Коммуникативные УУД: 1) формируем умение слушать и понимать других; 2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; IV. Применение новых знаний -Как вы понимаете выражение «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома?» Слайд 8 -А эта семья счастлива? Слайд 9 Что нужно сделать чтобы изменить ситуацию? Дети отвечают на вопросы Регулятивные УУД: 1) формируем умение определять цель деятельности на уроке; 2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем; 3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию Духовно-нравственное развитие и воспитание: 1) Воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершить позитивные поступки, в том числе и речевые; 2) Воспитание способности к познанию; 3) Эстетическое воспитание. V. Итог урока VI. Рефлексия -Давайте, вспомним какие задачи стояли перед нами в начале урока? Слайд 10 -Справились с поставленными задачами? -Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями и помогли мамонтёнку найти свою маму. Слайд 11 -А в конце нашего урока мы проведём небольшую творческую работу в группах. 1ряд-первая группа, 2 ряд-вторая группа, 3 ряд-третья группа. Вам нужно из геометрических фигур собрать человека. -Посмотрите, какую красивую семью вы сделали своими руками из геометрических фигур. Вам понравился урок? -А закончить урок мне бы хотелось такими пожеланиями: Слайд 12 Что для счастья людям нужно? Жить в семье большой и дружной! Пусть семья вас ждёт и греет, Защищает и лелеет, Будет крепкой, как орех- Чтоб во всём пришёл успех! Ответы детей Дети смотрят видео-сообщение. Дети работают в группах у доски. Дети отвечают на вопросы. ТООУ РУУД: оценивает правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. ЛУУД: формирует самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. КУУД: учится оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. – научить правильно понимать значение семьи в жизни каждого человека; – закрепить положительное отношение ко всем её членам; – помочь увидеть новые нюансы семейных отношений. Оборудование: геометрические фигуры, магниты, наглядное пособие, проектор